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多動症等神經問題

(2018-02-03 20:10:04) 下一個

首先,沒有人是絕對正常的。每個人都是多維向量。某一維上漂移過多,被社會歡迎的叫天賦天才,被社會排斥的叫病症。所以很多時候天才和瘋狂隻有一線之隔。

多動症自閉症是近年來常見問題。就是因為它們明顯影響了社會融入。那麽怎麽才是好的對待這些問題的態度呢?

不可以回避。不去看醫生,不承認,問題就不存在了嗎?隻會更嚴重。請教專家,不僅是判定,更重要的是聽取意見。不判定是病症就可以萬事大吉嗎?是否判定成病症,隻是對程度的判斷。很可能是59分和61分的差別。很多時候小孩的異常不僅是老師反映,其實家長早在家裏麵其他課外活動時也已經觀察到了。隻是家長內心抵觸心理而已。有時候不得不說老中家長的心大還是心狠。有些小孩的毛病,比如不記事,動作不協調,不安分,太安分,等等習慣很小就有表現。三歲看小,七歲看老。一點不開玩笑。甚至早期的智商測驗,如果仔細看報告而不是隻看總分,很多事情也有報告。家長本來應該因勢利導,揚長補短。但是很多老中一看數學沒跳級就跳腳,找老師跳班。而更重要的神經協調能力,不及格了也視而不見。實在是沒有輕重緩急。所以,多觀察多請教。問題既然存在,程度的判斷隻是會導致解決方案的調整。絕不是說不去看專家不判定為病症,就不需要采取任何措施。凡是這麽想的都是極其不負責任的。

不可以急躁。發現問題以後,絕不用期望一揮而就。甚至不要指望根除。如果能控製在可以接受的程度就已經難能可貴了。就這也需要長期不懈的努力矯正和鍛煉。越早發現問題,越早開始措施越會有效果。小學及更早的教育就應該重點關注這些日常生活的方麵,而不是什麽成為天才的方麵。這些方麵就已經忙不完的了。用藥等激烈療法要慎重,因為往往治標不治本,救急不救長。而真正有效的方法又往往非常消耗時間和耐心。所以一定要知足常樂。不要怨天尤人。比如,判定為病症往往也是好事。可以申請相應的幫助,可以谘詢專家,研討相應的措施方案。

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