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爬藤之形而上學

(2016-10-13 12:49:23) 下一個

討論上什麽AP,上什麽EC之類的時候,很多人心裏有意無意地還是把怎麽才能套在藤上當做一個重要的如果不是主要的衡量指標。其實用一套套路去套如何爬藤,本身就是本末倒置。

藤的本質追求就是發現和培養未來的領導人物。而領導人物本身就必須有多樣性的,適應不同的領域和要求,尤其是未知的挑戰的。因而條件和套路也是不禁相同的。每個學校的特長側重也是不同的,不可能一概而論,更不可能用簡單的排名來衡量。如果非要簡化出什麽套路的話,於其分析藤校名校因為什麽項目成績錄取了誰不錄取誰,而後又有誰因為上藤校的實惠或者名氣或者預測而發達了,不如想一想成為領導人物所學要具備的性格能力特點等等有哪些,哪些是可以通過學習鍛煉達到,哪些是不可以的;可以的這些又有哪些是可以通過學校達到,那些是需要其他方法達到的;而能夠通過學校達到的,又有哪些學校確實能夠提供更好的幫助等等。

總之,課程課外學習的選擇以達到某種方麵的能力的學習和磨練為目的,而不是以錄取為目的,才是正道。有了自己的特長特點自然有學校錄取,即便不能進入最理想的學校,但是也不影響最終實現理想的人生。

分開來講,無非是這麽幾大類型領導型人才。一是與大自然鬥爭的科學家苗子,理科博士是起碼的方向。小中的培養多數其實是這個路子。問題是,很多其實目的並不是這個目的,隻是隻會走這個路子。二是與自己做鬥爭的文,體,藝大家苗子。總之是精神層麵的種種問題方向。三是與別人做鬥爭的了,商業,管理,行政,法律等方麵的人精苗子。不是這些苗子的也別強求,別給自己和大家找不痛快。是這苗子的上不上藤最多也就是早一天晚一天,而且上對上錯的也不一定哪個就早一天哪個就晚一天。醫,工,以比較狹義的職業方向看,基本就不是領導型人才的路子。不過也沒什麽不好,各安天命,各盡所能,生活其實更舒坦呢。

所以,藤校名校都不是事,是不是能鬥爭敢鬥爭愛鬥爭才是本質。

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閱讀 ()評論 (4)
評論
紫色海洋 回複 悄悄話 就是說啊,太功利了!!!
升學就這麽一次,人生可是一輩子!
大號螞蟻 回複 悄悄話
形而上學
metaphysics
研究超感覺的、經驗以外對象的哲學。
這裏指爬藤套路背後的真正標準。
留連 回複 悄悄話 十1,形而上學一例:大號(螞蟻)。那"大號"就是形而上,其中的學問即"形而上學"。
Blue-Crab 回複 悄悄話 啥是形而上學?
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