為難，，，

別看我寄生蟲在家遊手好閑，髒亂差讓她占了個全，
在學校可是從低年到高年一直好運受寵著。
升到了6年級又換了班主任，
這個老師好像有點兒不大賞識寄生蟲，
一個月下來，寄生蟲耐不住了。

帶著哭腔對我說：
“大家都回答不上來，隻有我一個人舉手她也不叫我。”
“那是她知道你肯定能答對，上課時老師要照顧大多數”
 我趕緊安慰。
“可是大家都舉手的時候她也沒叫過我”寄生蟲不依不饒著。
“那是你的手被別的手給擋住了，她很難看見，原諒她”
我強詞奪理的平息著。

話是這麽說，可我還是擔心著。。。

聽寄生蟲講，
一次老師當著全班同學的麵判斷錯誤的批評了她，
她事後向老師解釋理由的時候，
老師告訴她，
因為她在大家那裏有影響力，
所以批評她希望大家引以為戒。

天哪，豈有此理！

該如何幫寄生蟲，我陷入了困惑。
LG主張應該去找老師溝通溝通，
朋友提醒我小日本兒很難鬥，
弄不好適得其反她還要變本加厲。
左右為難著，，，

剛好姐姐從國內打來電話，
“姐，你家大寶老師對他咋樣？”
“沒說的，絕對好。”
“真的？你不是一直抱怨他在打狼嗎？”
“這與成績無關，
學習好壞是孩子的實力，
師生關係不順影響心理健康。”
“所以呢？”我追問。
“我是她老師七大姑八大姨的保健醫”

有道理，姐姐總是比我多見識。
順便請她給支一招兒：
“姐，你說老師對孩子有偏見時該咋辦？”
“上禮呀！笨。”

我無言。