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孩子學琴經驗教訓談（附視頻）

(2009-04-06 11:50:23) 下一個

網友悟空孫在他的《海外華人家長熱點議題之一------學鋼琴的怪圈》http://blog.wenxuecity.com/blogview.php?date=200904&postID=334裏所提到的現象確確實實是大多數華人家庭對孩子學琴的態度和做法。既然已經形成的風氣和觀念很難改變，我們還在這怪圈裏徘徊，那就隻能盡可能地讓孩子和家長把步子走得更穩些，更輕鬆些。在此分享我家孩子的一些學琴的教訓、經驗，希望對年輕的家長們有所借鑒。

女兒六歲不到開始學拉小提琴。很多朋友問我，怎麽先學小提琴，不是鋼琴呢？除了當時考慮到它攜帶方便、初期投資較少、有可能進樂隊等原因外，最主要的是受到了鄰居的影響。老孫一家來自北京，他給我們講了他如何嚴寒酷暑風吹雨打用自行車載著兒子每周花上幾個小時送四歲兒子學拉琴堅持不懈才取得傲人成績的艱辛故事，把我們聽得感動之餘，也產生了望子成龍望女成鳳的迫切想法，期望自家孩子也能在上初中時就被大學音樂教師看重，在考大學時能作為加分的資本。現在看來，這個想法是非常錯誤的，畢竟有天分的孩子太少，有毅力的父母不多，被伯樂相中的機會更是可遇不可求。何況，據說現在考到九級十級的人一大把，靠鋼琴小提琴來加分，幾乎不太可能，除非你得了有影響力的州級以上的大獎，才能引人注目。所以，首先奉勸家長們，不要抱著遠大的目標和不切實際的想法來讓孩子學琴。

老孫的一句“可以了，你女兒都快六歲了，沒問題！”讓女兒開始了學琴的漫漫長路。請的就是小孫初到美國的老師，他是位很認真很傳統的中國人，要求嚴格，但基本功訓練很紮實。他不僅教suzuki，還有指法練習和scale練習，三五本書同時進行。這樣的結果是，聽到女兒和別人拉同一首曲子，女兒可以演繹得很到位，而隻練suzuki的孩子就像在拉鋸子了。老師的教法，我是滿意的，所以至今未換。但因為他的嚴苛，跟在後麵的女兒和我也就相當辛苦了。尤其是頭三年，請媽媽們做好思想準備，請你務必陪孩子一起學琴，練琴。沒有一個孩子是很自覺的不用督促的，多少都需要家長的提醒與陪練。所以，要想孩子堅持，首先要家長堅持。初始階段，考驗的是家長的耐心和耐力。你要是能做到每天抽半小時坐在邊上不厭其煩地陪練，給他打拍子，看他的指法，糾正他彈錯的節奏和音符，那麽你和孩子就成功了一半，這條路你可以走下去。否則，勸你等等！等到孩子自覺想學的時候再開始不遲。要知道，花了時間、精力、鈔票下去，到最後半途而廢的話，你和孩子都會很有挫敗感。

女兒到了四年級開始，我開始放手。這個年齡階段的孩子，體力和心智都開始成熟了，對音樂的領會能力和感悟能力也開始提高，他們可以開始培養獨立學習的能力了。我幾乎不再旁聽，也不每天陪練了，隻是每天提醒她“該拉琴了”。但是，我的耳朵始終聽著，我無法糾正她的指法了，但scale哪個音不對了，練習是否偷懶了，我還是聽得出來的，因此女兒也不能輕易蒙混過關。過度階段，家長的任務就是管與不管相結合，不用時時刻刻看著，但要不時地提出意見；不用每天盯著陪練，但要隔幾天抽查一次，這樣，你讓孩子感覺到你還是關心她的琴聲的，他必須認真下去，不可濫竽充數。即便這樣，女兒也常常和我鬧情緒，弄得我倆都很不開心。靜下心來，我反省自己，我覺得我該更忽略女兒一點。孩子學琴幾年後，會遇到技巧上的瓶頸，也會有心理上的抵觸情緒，如果一味地push，效果可能適得其反，產生厭惡感。於是，我睜一隻眼，閉一隻眼，有時故意裝做沒聽見，有時她說拉好了我也不拆穿她，有時功課多，一天不拉也就算了。站在孩子的角度來看，他們也夠辛苦的了，所以鬆鬆緊緊，收收放放，給孩子鑽點空子，也並非壞事。一根橡皮筋，繃得太緊可是會斷的。這個道理，我明白的不算太晚。

女兒終於進入了樂隊當了第一小提琴手，每次演出，坐在第一個椅子上，神情是自信的。曲終，當指揮老師和她握手時，她也是驚喜和自豪的。我雖然開心，但此刻我更關心她的感受。女兒問我，今年上初中要不要繼續選樂隊，還是選修其他課程？從她的口氣中，可聽出她也陷入兩難的境地，進樂隊就不能學她喜歡的科目了；不去樂隊，又有點可惜不能發揮自己的特長了。我不想替她決定，就由著她吧。不管怎樣，隻要她喜歡，就是對的。

去年八月中開始，十歲的女兒和七歲的兒子開始同時學鋼琴。這真是一個最好的對比實驗，女生和男生的差異，年齡的差異，性格的差異，有無音樂基礎的差異，可以在此時看得一清二楚。女兒學習第二樂器，得益於這五年來紮實的樂理基礎和樂感，我一點都不用操心，幾乎沒坐在邊上聽過，才大半年，她就已經進入了四級課程，當然這也和自我控製能力、學習接受能力有關。最主要的是，她喜歡鋼琴勝過小提琴，這樣進步就飛快。可見，找到孩子的興趣所在，激發他的內在主觀能動性，有的放矢，往往事半功倍，省時省錢又省力。

再說說兒子，他也喜歡鋼琴，應該說他是在一種潛移默化中接受音樂的啟蒙的。樂感雖不錯，但到底年齡、性格、底子不同，現在也通過兩級要進入三級課程了，而且練琴的認真程度遠遠不如姐姐。他經常是自己的功課草草了事，卻把時間花在練習姐姐的曲子上，還時不時地自己作曲，來考我彈的是哪個音。你能說他不好嗎？不能！因為，這也是他的興趣。有過姐姐的教訓，對兒子，我基本持寬鬆態度，要求很低，但不等於不管。我仍然會像當初教女兒一樣在一旁給他打拍子糾正錯音，畢竟，孩子都要經過手把手教到扶一扶再到完全放手的過程，起步階段家長辛苦一點是應該的，也是值得的。這兩個月來，兒子也開始學小提琴了，還是同一個老師，照顧到兒子的體力、性格等因素，他就每次順便學15分鍾。有人要問了，這麽短時間有效果嗎？絕對有。至少我覺得他進入狀態要快，無論是拿琴姿勢還是拉弓方向，都比姐姐當年要好。所以，年齡非常關鍵，千萬別讓孩子4、5 歲就開始學琴，除非你想培養他成為專業的音樂人士，還有那些特別有天賦特別乖巧的孩子除外。

貝多芬隻有一個，郎朗也隻有一個，我們也做不到他們的父親一樣嚴厲苛刻，何不把學琴的事看開些呢？家長可以期望很高，但心理底線一定要低；可以要求很嚴，但一定要鬆弛結合；可以讓孩子參加考級、比賽，但這絕不能成為壓力；可以表達你的心情，但絕不能忽略孩子的感情與意誌。這條路很長很苦，但願我的失敗教訓和不算成功的經驗能幫到前赴後繼的年輕家長，少走彎路，並走得輕鬆些開心些。

附上女兒去年在老師家裏的匯報演出。很好？不錯？還行？不怎麽滴？嗬嗬，這些都不重要了。：）