雙語學校我見

我家兩個孩子就在樓下所說的那個immersion學校(順便說，我的網名就是這麽來的：），學校學生主要是這樣的：

1。 家裏說中文的（父母都是大陸或港台移民）
這樣的孩子取決於 K以前的教育，如果是純中文環境，一開始英語會有些問題，雖然英語教學隻有30％，教學內容卻和一般公立學校一樣，所以會有一些challenge。老師會推薦一些program，比如ELD，學校也有tutoring

2。 家裏說英文的
多為二三代代華裔移民，或是被收養的中國孩子，或是和中國沒有一點關係就是想讓孩子學點中文的，這些孩子最大的chellenge是作業，因為家長不太幫的上（主要是高年紀，低年紀的作業的英文注釋，可以讓家長照貓畫虎），學校也有些tutoring，不過有些家長會和中文背景的孩子搭對互幫

3。家裏英文為主夾雜中文的
比如我家，父母的母語各為英文和中文，比較有優勢，主要是對孩子兩種語言都有個正確的assessment，需要幫的話可以幫（學校義工的貢獻時間就多一些）

我家老大現在四年紀，班上的孩子英文程度基本相同，無論是上麵那種情況，差距在中文，家裏中文背景的口語要好一些，不過讀寫還是差不多。如果看star考試成績，我們program的成績和Faria Portal不相上下

至於英文是否會受影響，我想如果你不花多餘的時間，是有一些，不過學校的英文作業量很大，來彌補教學時間的不足。不過這點影響和中文上麵的巨大收獲是沒法相比的（我們的目標是 bi-literacy ，而不是bilingualness，這個沒有正式的教學很難做到)

一點觀察，希望對下麵的討論有幫助 

PS: 中英比例是這樣的：    
        英  中
K，1  30％  70％
2，3  40％  60％
4，5  50％  50％
6，7，8  70％  30％

初中部是在其他都和正常公立學校一樣的基礎上，用elective的時間進行中文教學

PPS 再加一點感性認識

這是我加老大剛入三年級時的作文。immersion 和 foreign language教學的不同，在於他們是用中文教學，而不是教中文，教學內容和英語部分一樣，隻是用中文重複一遍加深理解和記憶。據我的觀察，小時候中文好的孩子，到四五年級就不喜歡講中文了，因為他們在學校裏的接觸內容不能用中文表達出來，會比較frustrated。immersion就沒有這個問題，因為邏輯，數學的程度在兩種語言應該相等。到五年級畢業時，孩子的漢字大概有1500個左右