被愛的孩子 ＜四＞

＜四＞　 這一個禮拜裏，我又繼續做了幾件讓大家不高興的事情。所以到了周末，爸爸簡直都等不及要帶我去醫院，請醫生告訴他，我的腦子到底出了什麽淘氣方麵的問題，應該怎樣修理。 其實他要是直接問我的話，我一樣可以告訴他。 我做那些事情，根本就不覺得是在做壞事。比如我看見泡沫，忍不住想玩。還有看見口香糖，忍不住想吃，就是這麽簡單。 大人們都不讓我這麽幹，我怎麽求也沒有用。既然是這樣，我隻好不問他們，自己拿主意了。要是問他們，我就永遠別想玩我愛玩的，吃我愛吃的。 別看他們老是說他們愛我，我可是覺得，他們隻有我在做他們喜歡的事情的時候才愛我。我一幹點別的，他們就說我瘋了；說我是小偷；說我是壞孩子。 不過，我想爸爸他非得要問我腦袋裏麵那個東西，而不是問我，可能是因為他以為我自己不知道我想的都是什麽吧。 他和醫生談話的時候，把我留在了一個有玩具的房間裏麵等他，那裏有一位護士阿姨陪我玩兒。醫生跟爸爸說，他不希望我聽見他解讀我的思想，怕會給我將來的行為提供一些負麵的心理暗示。 我喜歡這種安排，因為護士阿姨那裏有許許多多我從來沒有玩過的玩具。她說這些都是那些專門設計玩具的人製作的樣品，給小朋友玩兒一段時間之後，才決定要不要大量生產。 她指著一屋子的玩具，問我最喜歡哪一個。我說我都喜歡，同時抱著一個大圓桶，直鉤鉤向房間的角落走去。阿姨叫住我，說要教給我怎麽玩兒那個大圓桶。 “你看，鬧鬧，這個小朋友是不是很可愛？” 她指著我手裏的桶問我。 “這是小朋友嗎？可它明明是個大桶嘛。”原來這個阿姨還不如我懂得多呢。 “它怎麽不是小朋友？它還是長得很可愛的小朋友呢。你來看，它有眼睛，鼻子，嘴巴。看，還有小手呢！” “可它的眼睛根本就不是真的。真的眼睛應該是軟軟的，有彈性的，還會轉來轉去，像我這樣。”我一邊骨碌碌努力轉動我的眼睛，一邊繼續對她說：“我告訴你吧，這個桶桶小朋友長得這麽奇怪，要是去我們幼兒園，小朋友們肯定會笑話它的。” “不，不要笑話它呀。它可是很聰明的。你知道嗎？它的眼睛能看見東西。” “哦，我的眼睛也能。我們幼兒園的小朋友的眼睛都能，可是大家還是會笑話它的。” 阿姨好像根本沒聽見我說話，手仍然指著桶桶小朋友的眼睛，告訴我說，我要是對著它笑，不用出聲兒，它就能看見，然後會對我發出笑的聲音，說“你在笑”，接著讀出“笑“這個單詞的拚寫。 我按照阿姨的要求，笑了一下，它果然像阿姨說的那樣做了。 阿姨特別高興地看著我，說：“怎麽樣？好玩兒吧？現在你可以做些其它的動作，比如皺眉頭，看它會怎樣。” 我又“哦”了一聲，沒有心思皺什麽眉頭，而是開始東張西望。 這個房間裏有那麽多的玩具，我急著去玩兒它們，根本不想聽桶桶小朋友說話。我覺得阿姨提議的這個遊戲也一點都不好玩兒，還不如我的小朋友呢。邁爾斯不但會跟著我假裝笑，而且還會用英文和西班牙文兩種語言拚寫“笑”這個單詞。 我眼下最想幹的事兒，就是抱著桶桶小朋友，去玩兒房間角落裏的那個滑梯。我已經想好了，要坐著這個胖胖的桶桶小朋友，從滑梯上麵滑下去。 不過，我很快就發現，那個滑梯也有點麻煩。它看上去跟我家裏的滑梯一模一樣，但不知為什麽，它的每一個台階都很難走。我明明看不見有什麽東西擋在哪裏，可我必須得回答問題，否則就怎麽走都走不上去，腿前邊好像有東西擋著一樣。 阿姨說，那是因為每個台階都裝有隱形屏幕，雖然眼睛看不見，它關閉的時候，我們可是穿不過去。台階們會感覺到有小朋友踏上來，自動提出問題。小朋友如果答對了，隱形屏幕就會開啟，小朋友就可以上一階，回答下一個問題了。但要是沒有答對，隱形屏幕會繼續關著。這個笨笨小朋友就得等在那裏，多回答幾個問題。 “你知道嗎？等你答對了所有的問題，再從滑梯頂上滑下去，會特別開心的。” “會嗎？可我一點都不愛回答問題。而且，我們平時都不是這樣玩滑梯的。” 我說著，就抱著桶桶小朋友，直接走到了滑梯的另一端，順著滑梯的斜坡爬到了滑梯頂上。 站在頂上，我把桶桶小朋友放下，然後坐在它上麵，對著阿姨大喊一聲“Yeah！這樣多開心，還不用回答問題。這個滑梯太棒了！要不是有那麽麻煩的台階，大人肯定不會同意我們從這邊向上爬！”