Middle and High School Robotics (Part IV): What's Learned?
(2018-04-25 15:21:34)
下一個
Part III 裏初略估計過每周投入近20小時是個很保守的估計,實際投入大概在25 hr/wk或以上, 全年大約25-30 wks. 即使隻是高中三年,這一項活動上就投入了2000-3000小時。回報是什麽呢?
技術能力
一般分機械部分,電動部分,和code 部分。
先從研究當年的game, 規則,網上收羅相似的或者其他competitors' works做起, 到設計自己的作品的prototype, 到試驗,改動,優化,再試驗,再改動,再優化。這個過程對三個部分是同樣適用的。
以VEX比賽為例,除了有對決積分的排名,還有另外兩個類別,一是設計,二是skills. 設計的意思比較直觀,不用解釋了,也就是說必須依靠新穎性和外觀觀賞感取勝。skills競賽是單獨的比賽,比駕駛員的駕駛技術。
對決比賽時間是2分鍾,前15秒是自駕部分(autonomous), 也就是說機器人的操作從一個先設好的起點出發後,完全是靠事先寫好的程序,而不用駕駛員。這就需要很精準的計算和調試。有時候硬件上有個很細小的改動,都會牽一發而動全身,必須不斷的 trial and error, 才會達到滿意的效果。所以有些隊幹脆放棄這部分,隻拚對決。
這樣的訓練其實是在選拔未來的 mechanical or electrical engineers。
合作和Leadership Skills
機器人不是一個個人項目,高中小孩思想不成熟,合作往往是你不情我不願的不得不合作,不斷地會有這個不高興了,那個罵人了。但是,不合作就是大家一起死。
合作的時候聽誰的?往往並不是最有經驗的那個,如果有幾個大 ego, 互不認賬,就會吵起來,再形成各種聯盟。最有經驗的那個有時也不得不等別人的壞主意 fail了以後,才能說:看見了沒?你們現在得聽我的。然後才能實施他的方案。
這麽吵吵鬧鬧,哭哭笑笑,幾年下來,小孩也比較能認識到人性,也掌握了些以後工作場合的手段。
結束語
今天, 2018 VEX Robotics World Championship 在 Louisville, KY 拉開帷幕,選擇今天寫和發這個係列的最後一篇,以紀念兒子這些年的犧牲和努力。他在這個項目裏達到了自己設定的高度,去年從Louisville回來後激流勇退,用他的話說: I have been there ENOUGH, and I have done that ENOUGH.
So long and best of luck!