坦率的講，我的語文不好。或者說，從小開始，對“語文”這門課來說，我不是一名學習很好的學生。
小時候，爸爸就告訴我，興趣是最好的老師。我堅信這句話，因為我對語文不感興趣，所以我的語文不好。更加讓我堅定這句話是無比正確的，有另外兩個例子：
例子一：我爸爸是一名植物學專家，大概是中國人都喜歡將門虎子，都愛子承父業這一說，從小爸爸就教我，這是什麽花，那是什麽草。我五歲的時候就見到了顯微鏡是個什麽東東，不過，我接受事物的能力也許令我父親非常吃驚。多年下來，除了認識法國梧桐，知道它的學名叫英國懸鈴木之外，什麽都不知道。八歲以後，我爸爸再也不教我花花草草了。
例子二：小時候，我家鄰居有一位國畫大師。每天都有一位某朋友的孩子來他家畫畫。那個孩子家還比較遠，每天媽媽送她來，騎車要20分鍾，而我走路過去不到20秒。於是，我爸爸說，不如也讓我去學學吧。我爽快的答應了。第二天坐了一個下午，猴子屁股很癢，根本坐不住。此後再也沒有來過。
所以，從小我就知道了，興趣是最好的老師。數字比抽象的文字要容易一些，也更感興趣，所以從小，我的數學就比語文好。雖然對語文不感興趣，但是沒有辦法，這是主課，我必須忍著頭皮，上。
小學四年級，我換了一所學校，從一個普通的三流學校，進入了當地第二好的重典小學。第一天上學的下午，4點下課的時候，
那天的情景是記憶猶新的。晚上六點半，我和班上幾個還沒有背會的小朋友，在沒有完成任務的情況下，被老師勒令放學回家。因為學校快關門了。
於是，我更加痛恨語文，因為我討厭背書。從此，每個學期的開頭第一個月放學的時候，我就特別緊張。每次學語文課文的時候，我都要翻到最後作業部分，看看這篇課文是不是教學大綱要求背誦的。背課文對我來說，難比登天。
今天，對於一個滿腹經綸、飽讀詩書、才華橫溢、出口成章的某人來說，更加鄙視這種背書的行為，實踐已經證明，特別能背的會成為大師，特別不能背的也會是一個奇才，其他的都是狗屁。（僅限於文科一類）
不過，還是要感謝中國的應試教育，雖然我不喜歡語文，但是表麵的學習成績卻一直不差。但是語文中非常關鍵的一種技能，卻不是單純培養就能培養出來的，那就是：作文。每當我披荊斬棘、使勁渾身解數整了一篇我認為還不錯的帖子讓老師披閱並等待認可的時候，常常都是一陣搖頭的影子在我眼睛前晃蕩。由此，我更加明白一個道理：對待小孩子的教育，一定要以鼓勵為主，打罵絕非良策。
上了高中，慢慢開始寫議論文了。我終於長長的歎了口大氣。記敘文實在是我的弱項，而議論文，說白了不就是忽悠嘛，哈哈哈！按照老師教的套路來忽悠，遠比記敘文來的容易和輕鬆。雖然忽悠的水平和後來比有相當的差距，但是應付考試的能力比記敘文強多了。那年高考，老師預測，作文應該是議論文，而且應該不是太偏的議論文。等到我拿到試卷的那天，欣然的笑了，雖非強項，但決非我弱項，洋洋灑灑忽悠了一千多字，於是，考上大學了。
前段時間，聽說寧財神上學的時候，語文不好，作文狂差，我頓時一拍桌子，大喉一聲：兄弟啊，同道中人。
興趣是最好的老師，還記得爸爸對我說過的這句話。我現在更加的認同了，因為我寫作的提高，還是來自於興趣，因為在網上，我喜歡碼字。碼字這個詞比作文高尚多了。所謂“作文”，就是認真的寫一篇文章，我的媽呀，寫文章那是多麽高深的事情？什麽都還沒寫，先來個大帽子，往頭上一扣，這文章怎麽能寫的好？這壓力太大了。碼字這個詞比較妥帖，我寫的不好，就是把一堆字碼在一起，寫的也不是文章，是帖子，隨便在哪一帖，不招搖，不囂張，沒什麽壓力，整一篇東東，這是多麽輕鬆的事情啊。於是，文章進步了。
前段時間，一個朋友給我一張紙，一隻筆，讓我寫一個東東。我立刻破口大罵，你給我這東西，你讓我怎麽寫？我屁都寫不出來。朋友一臉驚愕，茫然不知所措，我笑道：你應該給我一台電腦，一個耳機，我一邊聽歌，一邊敲打鍵盤，這個帖子才容易碼得出來嘛！
兄弟恍然大悟，原來這就是傳說中的網絡作家。
我說，你又錯了，我是寫手。不是作家，請不要戴這麽大的帽子。
朋友又問，記敘文寫得如何？我微笑回答，現在最擅長寫小說！
