李遠哲承認教改失敗後，全民要檢討！

(●作者邏輯，大學教授，高雄市人。正文為ETtoday.com網友投稿，言論不代表本報立場。※邏輯教授特區)

李遠哲承認教改失敗後，全民要檢討！
2006/09/26 00:07
邏輯

台灣人談問題最常見的邏輯問題是：漫無邊緣地把毫不相關的問題遷扯在一起。最明顯的例子，就是近日來網壇出現的幾篇談論『李遠哲』與『教改』的文章，捧施明德可以損李遠哲，讚揚錢穆可以損李遠哲，數落台灣經濟可以損李遠哲…，其他報上出現的『謊言』更是不時都要扯上李遠哲，不管青紅皂白，隻要能把麥克風塞到李遠哲嘴邊，記者們就能發揮出無邊無際的想象力，把『李遠哲』編織到台灣政爭的環節裏去。這種種現象，或多或少都隻是意圖扭曲『李遠哲』的『格調』，把『李遠哲』變成政爭的出氣筒，實質上和『李遠哲』與『教改』都沒有關係，隻是暴露台灣人麵對民主選舉的不適應症候群，更凸顯台灣人批判思考的弱智。


近日來網壇有人問：《李遠哲承認教改失敗後，下一步該怎麽做？》，其實答案很簡單，就是，《李遠哲承認教改失敗後，全民要檢討！》。台灣的家長們個個都希望自己的小孩能夠『成龍成鳳』，說白了，就是個個都希望自己的小孩能夠成為第二個『李遠哲』，所以個個家長都期望『李遠哲』提倡的『教改』能夠讓自己的小孩『出類拔萃』，但是『第一』永遠隻有一個，大家隻能退而求其次，悲哀的是『第二』、『第叁』、『第四』…也都很難，說不定無論如何鞭策，自己的小孩也都還有可能排在『第一百』、『第二百』、『第叁百』…。當家長們麵對這種『人比人氣死人』的『宿命』，『李遠哲』就麵對家長們期望兒女『出類拔萃』的『妄念』，在這種情境裏頭，『教改』能幫得上忙嗎？除了承認教改失敗，李遠哲還能做什麽？所以，以我的淺見，當李遠哲承認教改失敗後，全民要檢討！

在此，我們暫時不要談教育理論，讓我來談自己親身經曆過的經驗好了。當我自己的大兒子上國中的時候，因為我是大學教師，所以被家長們選為代表。記得在第一次家長大會時，赫然聽到校長、教務主任、家長會長、議員、裏長…紛紛發言，場麵熱烈，都是談些和升學有關的問題，更驚人的是他們全部都在集思廣益，想要設法規避教育部『不得能力分班』的請求，以及反製『教改』的『補救措施』。

當時家長中，除了我之外，還有兩位家長是ＸＸ大學的教授，麵對這種完全以『升學』為導向的『教育』訴求場麵，在『忍無可忍』的情況下發言，希望大家能談談『升學』以外的課程規劃問題，結果得到全場的『冷進程』。校長居然還想到『以教授製教授』的方法，找我發言，我說：『我很感激大家關心孩子們的『升學』問題，但是我也和那兩位教授一樣很關心體育、美術、音樂…等課程，希望不要偏廢。』後來校長和教務主任都找我抗議說：「請你幫忙，你卻遁入賊營。當然我們都知道，課程不要偏廢是好主意，但是升學率沒維持好，以後根本不會有人把孩子送到我們學校來讀書了，你知道嗎？」

當我的孩子上國叁時，一開學，學校就召開全體國叁學生家長會，校長、教務主任、教學組長紛紛汗流浹背地賣力演出，計算機簡報上打出各種數據，分析比較高雄市各國中考上雄中和雄女的人數，得意地告訴家長們，他們的應屆畢業生有百分之二十考上雄中和雄女的，請求家長們要全力配合學校的策略，讓考上雄中和雄女的人數更多。當我回顧滿大廳的家長們，看到他們也都個個聚精會神，人人好像自己的小孩都有希望升上雄中和雄女一樣，內心實在覺得很不忍，私下偷偷問坐位兩邊的家長：「你的孩子會上雄中或雄女嗎？」答案都是：「大概很難，但是還是要拚拚看啊！」大會開完，家長們分班分組和導師座談，家長們和導師的話題還是繞著『升學』打轉，我很識相地當聽眾，突然有位家長注意到我，問我孩子是哪一位，我說明之後，大家開始對我生成『戒心』，當導師要我發言時，我本來想問體育課會不會被挪用去上輔導課，最後隻敢改口說：「看到大家這麽關心小孩，在班導師的努力領導之下，相信明年大家的孩子都會有豐碩的成果。」講完這些無厘頭的話，家長們看我的眼光才變得溫和一些。

我的叁個孩子，已經有兩位上大學了，他們的童年都在這種情況下度過，到如今麵對第叁個孩子的『教育』，仍然看到家長們都還在迷信『應屆畢業生有百分之二十考上雄中和雄女的』迷思(Myth)，自己在教育界服務，眼見百分之八十學生家長在受騙，在眾怒難犯的情況下，除了感歎，還能如何呢？回憶有一次家長會前，看了李家同教授『關心窮人的小孩』的文章，一時良知發現，開會時提議校方多幫忙ＸＸ社區來的小孩，結果話剛剛說完，就被ＸＸ社區的裏長修理一頓說：「我們ＸＸ社區要你來同情嗎？你有必要看不起我們ＸＸ社區嗎？『窮人的小孩』就需要幫忙嗎？我們ＸＸ社區的小孩哪一點輸給你們其他人的小孩？」麵對這種裏長，我除了連聲道歉之外，還能怎麽樣呢？

這一、二十年來，親眼目睹台灣教育的怪現象之後，當我看到報紙得意洋洋地在報道：『李遠哲承認教改失敗』的消息時，我希望李遠哲的內心是高興的，因為他終於可以從教改的迷思(Myth)中解脫了，不必再去為台灣的教育背書了；當然，我知道，最高興的應該是政客、中學的校長、教務主任、家長會長、議員、裏長…們，因為他們不必再去規避教育部不得『能力分班』的請求了，也不必再去設計一些鬼主意來反製『教改』了。可悲的是，家長們還會代代都心存『應屆畢業生有百分之二十考上雄中和雄女的』迷思(Myth)，至少百分之八十的學生及家長還會繼續被自己的『妄念』欺騙。

『李遠哲』的生命有限，能領多少年的風騷呢？而台灣政客、校長、教務主任、家長會長、議員、裏長、家長…們所造的孽將代代輪回，我身為教育界的一份子，真的常常感受到罪孽深重，偶偶能打起精神來，寫幾篇文章，為『李遠哲』和『教改』說說真相，將功抵罪，很可能還隻能希望死後不會被從第十八層地獄打到第十九層地獄呢！