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韓國屬發達國家？深度剖析一探究竟
8231;朝鮮日報中文網 2009/07/05
【週刊朝鮮／特別採訪組／朝鮮日報中文網提供】
對於上世紀70至80年代的韓國人而言，「發達國家」這一詞彙簡直就是「夢寐以求」的。當時人們儘管對改變現實的欲望很強烈，但幾乎無人相信能夠在自己的有生之年生活在發達國家－30年後的今天，我們自己或是被他人稱為「發達國家」。甚至，有時也還會承認這是個不可否認的事實。難道，在不知不覺之中，韓國果真成為一個發達國家了嗎？
1996年，韓國成為了被稱為「發達國傢俱樂部」的經濟合作與發展組織（OECD）的成員國。目前，韓國的經濟規模已攀升至世界第13至14位。據最近國際貨幣基金組織（IMF）發表的《世界經濟展望》報告顯示，韓國的名義國內生產總值（GDP，2007年）在188個國家中，排在了第14位。從各個領域來看，「世界第一造船大國」、「寬頻覆蓋率全球最高」、「世界第五大汽車生產國」等值得驕傲的事情還真不少。此外，韓國是世界上第13個擁有太空中心的國家，而且又即將成為第10個自主發射人造衛星的國家。
難不成，韓國真的是幾乎成為「發達國家」了嗎？對此，卻不能給與肯定的答覆，因為尚有很多的不足之處。若一一探其究竟就不難發現，事實上別說是發達國家了，甚至仍有很多指標令人汗顏，接近於落後國家。一直引以為傲的幾個數據，仔細剖析來看，也有很多是假象而已。要想真正邁向於發達國家，首先就得了解一下自己「真實麵目」。
大學升學率83% 就業率低於OECD平均值
據韓國教育開發院發表的《教育統計年報》，2008年韓國的大學升學率（在2008年高中畢業生中進入大學的比例）為83.8%。這是世界最高的水平。該值比前一年（82.8%）提高了一個百分點，刷新了歷史最高記錄。韓國的大學升學率在1980年、1990年僅為27.3%和33.2%，但到2000年翻了一倍，高達68.0%，2005年之後始終保持在八成以上。
韓國教育開發院發表的報告－2008國際指標考量韓國教育》將經合組織成員國的大學分為兩大類。A類型大學比較注重學術研究和進入上級教育階段，學生進入A類型大學的比例達56%；B類型大學則注重就業，學生進入B類型大學的比例達16%.兩者之和為72%。
相反，韓國學生進入A類型大學的佔59%，B類型則50%，均高於經合組織的平均。合計（109%）超過100%的原因是經合組織的統計包括了研究生院。值得關注的是，韓國B類型大學的數值竟然達經合組織平均的3倍。這說明，發達國家的學生主要以學術和研究為目的進入大學，而韓國學生把大學視為就業手段的傾向很強。
即使如此，韓國高中以上學歷者的就業率2006年也隻有70.3%，低於經合組織成員國的平均值（75.9%）。這種情況在1991年後的16年裡一直沒變。大學畢業生的就業率和經合組織成員國的差距更大。韓國就業率為77.2%，而經合組織成員國平均值84.4％。可見，雖然以進軍勞動市場為目標的大學入學率在最近幾年大幅增加，但在實際雇用市場上並未取得什麼效果。
教育費：課外輔導費用高居經合組織榜首
韓國政府傾注到教育上的預算其實並不少。去年總預算是183萬5000多億韓元，其中35萬9000多億韓元劃撥給了教育科學技術部。即，國家五分之一的預算安排在了教育上。該比例在1980年後的近20年來一直保持不變。
即使與發達國家相比，韓國的公共教育投資也屬高水準。據經合組織統計資料顯示，2005年成員國公共教育費在GDP中所占的比率為5.6%，而韓國平均高達7.2%。在經合組織30個成員國中，高於韓國的隻有丹麥（7.4%）和冰島（8.0%）兩個國家。問題就出現在課外輔導費用（韓國稱作「私教育」）上。不僅向學校投入大量預算，課外輔導支出也仍列在世界榜首。韓國個人負擔的教育費比例之高簡直是前所未有的。據經合組織調查顯示，2005年韓國民間負擔教育費的比重為41.1%，是經合組織成員國平均值（14.5%）的3倍，可謂獨佔鰲頭。
據韓國教育科學技術部2月份發佈的有關《2008課外輔導費用調查結果分析及對策》報告預測，韓國課外輔導的市場規模達到20.9萬億韓元。步入21世紀以來，這一數據呈現急速上升趨勢。從2001年的10.6634萬億韓元，過6年後的2007年則，已經突破20萬億韓元大關。在小學、初中、高中生當中，接受課外輔導的比率達到75.1％。然而，其中參與課外輔導的比率最高的並非是高中生，而是小學生（87.9％）。
出版市場：看似「出版大國」實則「練習冊大國」
韓國從表麵上來看，是「出版大國」。韓國的出版產業在GDP所佔的比重（0.42％）在經合組織成員國中排名第7位。從2005年的數據來看，出版社數量為2.4580萬家，每年發行的新刊達到4.3585種，發行量則達到1.19656681億冊。市場規模是，內需2.6939萬億韓元、出口 1.96223億美元、進口2.52225億美元。
然而，平均每10萬人發行的新刊種類是74.2種，這在經合組織成員國中僅排在第16位。平均每10萬人利用書店的數量（4.9個）也僅僅排在了第19位。這種在排名上的不均衡來自於，大部分出版業和流通產業都在依靠學生的「練習冊」上。
據韓國文化體育觀光部2007年12月實施的國民讀書狀況調查結果顯示，「1年讀一本書」的成人佔76.7%，也就是說，2成以上的人一年裡一本書都沒讀。一名成人年均讀書量為12.1本，每天平均讀書時間為33分鐘。
此外，以不含漫畫雜誌的普通書籍為準，有28.9%的人回答「平時根本不讀書」。回答讀書的人佔37.2%，讀書時間不足30分鐘。對於「過去3個月裡購買幾本書？」一問，55.5%的人回答「一本也沒買」。
截至2007年，韓國公共圖書館共達607座，也就是說，每81168人擁有一座圖書館。這一水平遠遠低於法國14077人、英國13158人和德國 7980人。即使和美國32550人、日本41144人相比，也不及人家的一半。韓國公共圖書館的總藏書量為5463.137萬冊（以2006年為準），國民人均擁有藏書量為1冊，而美國為3冊、日本2.8冊、法國2.5冊。如果想達到這些國家的水平，還需要增加1至2倍。
【2009-07-03/朝鮮日報中文網】
8231;朝鮮日報中文網 2009/07/05
【週刊朝鮮／特別採訪組／朝鮮日報中文網提供】
對於上世紀70至80年代的韓國人而言，「發達國家」這一詞彙簡直就是「夢寐以求」的。當時人們儘管對改變現實的欲望很強烈，但幾乎無人相信能夠在自己的有生之年生活在發達國家－30年後的今天，我們自己或是被他人稱為「發達國家」。甚至，有時也還會承認這是個不可否認的事實。難道，在不知不覺之中，韓國果真成為一個發達國家了嗎？
1996年，韓國成為了被稱為「發達國傢俱樂部」的經濟合作與發展組織（OECD）的成員國。目前，韓國的經濟規模已攀升至世界第13至14位。據最近國際貨幣基金組織（IMF）發表的《世界經濟展望》報告顯示，韓國的名義國內生產總值（GDP，2007年）在188個國家中，排在了第14位。從各個領域來看，「世界第一造船大國」、「寬頻覆蓋率全球最高」、「世界第五大汽車生產國」等值得驕傲的事情還真不少。此外，韓國是世界上第13個擁有太空中心的國家，而且又即將成為第10個自主發射人造衛星的國家。
難不成，韓國真的是幾乎成為「發達國家」了嗎？對此，卻不能給與肯定的答覆，因為尚有很多的不足之處。若一一探其究竟就不難發現，事實上別說是發達國家了，甚至仍有很多指標令人汗顏，接近於落後國家。一直引以為傲的幾個數據，仔細剖析來看，也有很多是假象而已。要想真正邁向於發達國家，首先就得了解一下自己「真實麵目」。
大學升學率83% 就業率低於OECD平均值
據韓國教育開發院發表的《教育統計年報》，2008年韓國的大學升學率（在2008年高中畢業生中進入大學的比例）為83.8%。這是世界最高的水平。該值比前一年（82.8%）提高了一個百分點，刷新了歷史最高記錄。韓國的大學升學率在1980年、1990年僅為27.3%和33.2%，但到2000年翻了一倍，高達68.0%，2005年之後始終保持在八成以上。
韓國教育開發院發表的報告－2008國際指標考量韓國教育》將經合組織成員國的大學分為兩大類。A類型大學比較注重學術研究和進入上級教育階段，學生進入A類型大學的比例達56%；B類型大學則注重就業，學生進入B類型大學的比例達16%.兩者之和為72%。
相反，韓國學生進入A類型大學的佔59%，B類型則50%，均高於經合組織的平均。合計（109%）超過100%的原因是經合組織的統計包括了研究生院。值得關注的是，韓國B類型大學的數值竟然達經合組織平均的3倍。這說明，發達國家的學生主要以學術和研究為目的進入大學，而韓國學生把大學視為就業手段的傾向很強。
即使如此，韓國高中以上學歷者的就業率2006年也隻有70.3%，低於經合組織成員國的平均值（75.9%）。這種情況在1991年後的16年裡一直沒變。大學畢業生的就業率和經合組織成員國的差距更大。韓國就業率為77.2%，而經合組織成員國平均值84.4％。可見，雖然以進軍勞動市場為目標的大學入學率在最近幾年大幅增加，但在實際雇用市場上並未取得什麼效果。
教育費：課外輔導費用高居經合組織榜首
韓國政府傾注到教育上的預算其實並不少。去年總預算是183萬5000多億韓元，其中35萬9000多億韓元劃撥給了教育科學技術部。即，國家五分之一的預算安排在了教育上。該比例在1980年後的近20年來一直保持不變。
即使與發達國家相比，韓國的公共教育投資也屬高水準。據經合組織統計資料顯示，2005年成員國公共教育費在GDP中所占的比率為5.6%，而韓國平均高達7.2%。在經合組織30個成員國中，高於韓國的隻有丹麥（7.4%）和冰島（8.0%）兩個國家。問題就出現在課外輔導費用（韓國稱作「私教育」）上。不僅向學校投入大量預算，課外輔導支出也仍列在世界榜首。韓國個人負擔的教育費比例之高簡直是前所未有的。據經合組織調查顯示，2005年韓國民間負擔教育費的比重為41.1%，是經合組織成員國平均值（14.5%）的3倍，可謂獨佔鰲頭。
據韓國教育科學技術部2月份發佈的有關《2008課外輔導費用調查結果分析及對策》報告預測，韓國課外輔導的市場規模達到20.9萬億韓元。步入21世紀以來，這一數據呈現急速上升趨勢。從2001年的10.6634萬億韓元，過6年後的2007年則，已經突破20萬億韓元大關。在小學、初中、高中生當中，接受課外輔導的比率達到75.1％。然而，其中參與課外輔導的比率最高的並非是高中生，而是小學生（87.9％）。
出版市場：看似「出版大國」實則「練習冊大國」
韓國從表麵上來看，是「出版大國」。韓國的出版產業在GDP所佔的比重（0.42％）在經合組織成員國中排名第7位。從2005年的數據來看，出版社數量為2.4580萬家，每年發行的新刊達到4.3585種，發行量則達到1.19656681億冊。市場規模是，內需2.6939萬億韓元、出口 1.96223億美元、進口2.52225億美元。
然而，平均每10萬人發行的新刊種類是74.2種，這在經合組織成員國中僅排在第16位。平均每10萬人利用書店的數量（4.9個）也僅僅排在了第19位。這種在排名上的不均衡來自於，大部分出版業和流通產業都在依靠學生的「練習冊」上。
據韓國文化體育觀光部2007年12月實施的國民讀書狀況調查結果顯示，「1年讀一本書」的成人佔76.7%，也就是說，2成以上的人一年裡一本書都沒讀。一名成人年均讀書量為12.1本，每天平均讀書時間為33分鐘。
此外，以不含漫畫雜誌的普通書籍為準，有28.9%的人回答「平時根本不讀書」。回答讀書的人佔37.2%，讀書時間不足30分鐘。對於「過去3個月裡購買幾本書？」一問，55.5%的人回答「一本也沒買」。
截至2007年，韓國公共圖書館共達607座，也就是說，每81168人擁有一座圖書館。這一水平遠遠低於法國14077人、英國13158人和德國 7980人。即使和美國32550人、日本41144人相比，也不及人家的一半。韓國公共圖書館的總藏書量為5463.137萬冊（以2006年為準），國民人均擁有藏書量為1冊，而美國為3冊、日本2.8冊、法國2.5冊。如果想達到這些國家的水平，還需要增加1至2倍。
【2009-07-03/朝鮮日報中文網】
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