【美國中學生】公立高中老師

女兒高中上的一個中等偏上的公立學校，那時咱們住的彎曲隻要是稍微好一點的高中就是華人滿為患。女兒的高中，學習成績比上不足比下有餘，體育也是如此，亞裔的比例約為30%，白人60%，10%為拉丁裔或其他，這在矽穀的所謂好高中裏已經算是很平衡的了。我琢磨這下女兒可以全麵發展了吧。

女兒進高中時，數學也是比上不足比下有餘：擠不進數學榮譽班（Math Honor class）又不甘心到普通班，結果學校將這一組所謂“有潛力”的學生分到“數學快班”（Fast Math）。這個班裏的學生必須在一個班裏，由同一個老師上兩年的數學課，到11年級時根據成績可以進入榮譽班。俺們那時對美國高中教育兩眼一抹黑，開家長會時屬於那沉默的大多數，學校說啥就是啥吧。

沒想到這一沉默不要緊，幾乎斷送了俺閨女的數學錦繡前程。女兒在9年級時，就小聲跟俺抱怨：Mr. B (math teacher) 上課放羊，也從來不給改作業，讓我們學生各自互相檢查對錯，結果我做對的題楞給我改錯了、、、、、、再多打聽一下，Mr. B 是一位多年（大於25年）的資深高中數學教師，所以學校才將此重任壓倒他的肩上。可是、、、、、、女兒的抱怨似乎也有道理。是聽女兒的讓她轉去普通班呢還是繼續快班？結果我們優柔寡斷，一拖兩年就過去了。數學快班上沒有一個學生進入榮譽班，女兒也從喜歡數學變成了討厭數學。Mr. B. 呢，女兒11年級時，他突然心髒病發作去世，也算是以身殉職、戰鬥到最後一分鍾了。

從此女兒的數學一厥不振，花了好幾年的功夫才緩過勁來。由此可見高中老師的重要性。

可是另一方麵，女兒10年級時的曆史老師，是個斯坦福畢業的帥哥。照說帥哥出身名門，幹什麽不好，要到高中這又累又受氣的地兒來。可人家說了：“當老師能影響這麽多年輕人的未來，有什麽比這更有意義？！（I can affect so many young lives. What’s more meaningful than this?”）結果一年下來，女兒他們那個班，人人受益，個個熱愛文學、曆史。

所以公校高中的老師，即使是好學校，也非常的參差不齊。做父母的一定要積極參與孩子們的學習、生活，及時發現、糾正問題。

[蘇貝冬外婆]

說得非常有道理,學校的名聲固然重要,但最要緊的是有個好老師。

真羨慕你有一個女兒，兩個兒子，而且都很優秀。