關於早教，我也談點體會

我自己屬於半早教的類型，7歲上學，但小時候跳過兩次級。基本上我爸爸看著我在某年級太輕鬆，就把我伶到高一年級的班裏去了。通常剛去很吃力，別人會，自己不會就哭，隻好自己在家看看書，幾個月就趕上了，再過幾個月就輕鬆了。通常我爸爸會要求我把下一學期學的理科在假期先預習一便（那個年代重理輕文的產物），他也不太教，我就自己看，看的稀裏糊塗，等上學再學一遍時就變得很輕鬆。
現在想來，好處是，因為年齡小，單純，上大學之前都沒分過心；又因為有著兩年墊底，後來就有比較多的時間去解決讀書和其他事情。
壞處正如大家所講，不會聽老師講課，一聽課就跑神，前後跟不上，聽不懂，所以讀了一二十年的書，上課基本是白費時間，全靠課下自己看看。
我猜想家長對某方麵的重視會促使孩子在這方比較有天分。我爸爸當過會計，可能無意間在我小時教我些數數和加減乘除，聽說我小學一年級的數學考分比全班其他同學的分數相加還多（農村孩子整體水平不太高）。我數學一路都比較好，高中時還稀裏糊塗拿了個數學競賽省裏的前幾名。但我文科就不太好，因為我爸爸一向清文科。
現在輪到自己的孩子，我也很困惑。我覺得她越來越像我，嘴笨（文科不好的先兆），感覺認知和邏輯能力很強，不到3歲，100片的拚圖已經拿下了。感覺應該給她補她的弱項，可這也是自己的弱項，又是另外一個國家和文化，真不知怎麽辦。
不過我覺得作為一個小女孩，能早一點上學總體來說利大於弊，至少在想談戀愛時，可能已經上大學了。通常女孩發育的早也是個注腳。所以我有時會教她一點讀書寫字，限於我我上班時間長，其實叫她時間少得可憐，基本靠她自己了。
不知我這樣想對不對。