不一樣的教育

我女兒九年級上高中的第一天，我參加了她的開學典禮。校長在做學校介紹的一句話：我們提供不一樣的教育，當時給我留下了深刻印象。她說的不一樣的教育指的是對不同打算的學生，高中畢業後準備大學、或大專、或立即就業者，學校提供不一樣的教育，學生自行選擇自己需要的教育。

加拿大高中4年，實行的是學分製，學生修夠一定的學分方可畢業。不一樣的教育體現在：A 課程難易不同。英語是4年必修課，數學3年必修課，科學2年必修課。它們都按從易到難分5個等級：open, applied, academic, enriched,gifted。12年級有的課程還有大學先修課AP課程。我個人認為他們的gifted的數學都很簡單，不知open級的數學會簡單到何等地步。B 多種多樣的選修課，學生可以根據自己的興趣愛好和未來發展選修一些課程。我女兒的高中，一般學生每學年有8門課，9年級可選2門選修課，10年級可選3門選修課，11年級可選6門選修課，12年級可選7門選修課。我知道的選修課有音樂、美術、戲劇、拉丁語、建築、會計、經濟、技術（木工鐵工）、時裝設計等。

不同的教育，學生有一定的自由度進行選擇課程，對學生來說有利有弊，目標明確的學生可以有的放矢地學習，比如我女兒想學醫，大學對高中數學生物化學等課程程度有明確要求，她要參照大學要求選高中課。目標不那麽明確的學生，或者不那麽愛學習的學生選些容易的課、好玩的課，高中四年就“混”過去了。

不同的教育，把學習主動權、決定權放到學生手上，對學校和老師有利。學生的學與不學、學多學少是學生自己的事，考大學也是學生自己和大學之間的事。相比之下中國的學校和老師，把提高學生的成績、考大學的重任都攬到自己的身上，加拿大老師的工作輕鬆愉快地多。

學生是不是輕鬆愉快呢，我覺得是，我覺得他們應該感到是。但當我看到加拿大統計局關於加拿大高中輟學率的一個統計，看到不低的輟學率，我又有些疑惑起來。。。

統計報告說：10年來加拿大加拿大高中輟學率呈下降趨勢，2007–2008年度加拿大高中平均輟學率為9.2%，其中大城市為8.2%，小城鎮為14.2%，農村地區為16.2%。

請點：加拿大高中輟學率和各國高中輟學率