坐家媽媽
寫兒童故事幾年，終於鼓起勇氣給大家看，請您多提寶貴意見。
網是虛的。從一個人在網上寫的文章和言談，你可以勾畫出一個栩栩如生的人物。我上網是為了好玩兒，找樂子。我常去的是萬維五味齋，那裏活躍著一群有意思的人。那有個五味大學，有校長不老，教務長勤勞灌水。。。都是假裝的，象是小時候玩過家家，好玩極了。我也寫下下麵好玩的文章。
入五味大學一周感懷記
早就知道五味大學的存在。從前，我常常來旁聽，看到好玩兒的事，自己也偷偷樂。但是，我從不說話，我一向不和陌生人說話。我從沒想過我能在五味大學當教師，直到有一天，我做了個英明決定。
我寫兒童故事幾年，寫得十分辛苦，在謀求出版的道路上更是走的異常艱辛。十多天前，我發現一本picture book，和我的兒童故事是一類，rhyming story，我滿心歡喜地查看出版社的網站，看如何投稿。它明確表明不接受unsolicited的投稿，如果投的話，會被作為垃圾扔掉。如果非想投不可的話，先給編輯寫query letter，編輯決定是否願意看，它還指出編輯的回信需等九個月以上。雖然，從我的經驗中，我早已預料到這一情形，但我還是很難過。我對家人說，“誰也別理我，讓我獨自、默默地難過會兒。”於是，我早早地上了床。
在床上坐了若幹個輾轉反側運動後，我做出了我謂之英明的決定，開墾一塊自留地，做個博克，將我寫的兒童故事一點點貼上去。我暗自想，也許我會得到一些好意見和建議，運氣好的話，說不定我還會得到一些出版信息呢。
有了自留地，每天得種點東西。有了博克後，就要有讀者來讀，博克首頁左小角的vistor數字可是硬指標。我盤算了一番，決定從五味齋下手，打廣告、拉讀者，誰讓五味齋人多熱鬧呢。
我悄悄地從五味齋浮出水麵。我的運氣實在是好，正趕上了五味齋的集體懷舊活動。隨著年齡的增長，離家鄉越來越遠，我的思鄉懷舊之情與日俱增，我太有的懷了。
說懷就懷。我懷了一個，謙遜地寫道，“看到大家都懷舊，超級潛水員的我忍不住，懷一個。”我把它扔到齋裏，看看動靜。
有幾位熱情的同學（我就不一一表揚了）主動上前對我打招呼，讓我常來玩兒。我心裏熱呼呼的。再加之被置頂，我一高興又懷了一個痛苦篇。勤勞同學的回貼是，“多老實的孩子啊。”我老實嗎？幾十年來沒人對我說過啊，我都不知道自己老實，差點把自己冤枉了。知音啊知音，我一激動又懷了一個。
當然，我的頭腦還是清醒的，我一刻也沒忘了我來五味齋的目的。我在懷的文章末尾，提到我的博克，還提到我最關心的Vistor人數。特別提出表揚的是夏涼同學，他在回貼中諄諄教導我說，“你別太在意Vistor人數。我的博克隻起倉庫的作用。我更看重人與人之間的互動，我是把五味齋看做了家。”夏涼同學的一番話，對我如同醍醐灌頂一般，把我那個追求Vistor人數的虛榮心打個粉碎。同時，他的那個“家”字又深深地打動了我。
我讀貼，回貼，漸漸地和五味的朋友互動起來。我感到我在五味越來越easy了。別的幾個網站，我還去。文學城子女教育網站開展了轟轟烈烈地賀梅案大辯論，在開展到第三天的時候，我未能免俗地加入了。大辯論的場景真是短兵相接，殺聲四起。挺貝派異常地勇猛堅強，作為我這個中間偏賀派，幾個回合就被刺的傷痕累累，隻好落荒而逃。
我逃到了五味齋。我準備在這紮下根來。為此，我向著名的五味大學提出了申請。我的申請書是這樣寫的，“我經過深思熟慮後，決定在五味大學申請一個教職。我曾是一名教學經驗十分豐富的講師，就要被評為副教授之際，得知要交三篇論文，我嚇得逃跑到了加拿大。請問五味大學要論文嗎？”
申請書送出後，我忐忑不安地等待著。隻等了幾分鍾，五大幾位領導紛紛表態，同意接納我入校。勤勞更是宣稱，我的論文免了。我的內心是十分激動。沒想到啊，我，一個逃跑分子，五大教師就這麽容易地當上了。我在高興和讚歎五味辦事高效率之餘，又有幾分擔心，這五大的教學質量有保證嗎？
帶著這個疑問，我開始我在五味大學的學習，向老教師學習。作為一名新教師，我深知這種學習的重要性。在緊張的讀貼學習活動中，我的認識不斷提高，我感到五大真是藏龍臥虎、人才濟濟，能作為五大的老師是一種無上的榮譽。
以下是我參加到五大後的幾點學習體會，
增知識
幾位老革命、老前輩的文章，我都是仔細閱讀的，增長了不少知識。箭老的文章厚重、有勁道，文字優美。禿老的文章溫軟、情濃，娓娓到來。問題多的文章清醒、簡潔，英式幽默。勤勞的文章明快、機智，信手而來。淡薄天涯的文章清麗、雅致，大家風範。我感到，不同流派、風格的作家學者的文章就象百花一樣，綻開在了五大校園內。
長見識
看了木頭同學的談酒係列，我深深地感到自己這麽些年的酒純屬瞎喝、浪費了。人家木頭喝的是酒更喝的是文化。我準備好好看看木頭的教材、再結合同學們的筆記，製定一個喝酒計劃，結束瞎喝的曆史。
我還呼籲學校領導，這樣好的講座要常開、多開。
促思考
著名的墩子同學，提出了一個課題就是老舍之死。圍繞老舍為什麽自殺的問題，同學們雖然都沒有自殺經驗，還是展開的熱烈的討論。最後，南泥灣同學一篇史料使大家得到共識，老舍先生應是屈辱而死。我很喜歡真是好玩同學貼子中的那句話，“嶢嶢者易折，皎皎者易汙。”就記在了小本本上了。
我還提出了一個尊嚴的觀點，老舍在當理想破滅，受到極大屈辱、尊嚴喪盡的時候，他用他的方式捍衛他的尊嚴。
問題多教授在給我跟貼中說，“這解釋是真實的，但是我總想問，一個人有沒有權利為了自己的理想，而不顧別人的尊嚴，甚至置別人於死地。”
問題多就是問題多。我思考，對著計算機屏幕進行了深入的思考。我的回答是，“我們民族的人容易將人按敵我劃分，被劃成敵人的人，人們就不會考慮他的尊嚴和人權了。”
這讓我聯想起這次網上的賀梅案大辯論就是這樣，還是海外、還是知識分子呢，很多人就是將賀看成了敵人，而忽視了其尊嚴和人權。
我太喜歡這種討論、思考了。它能讓我從日常瑣碎的生活中跳出來，獲得凝神、莊嚴的片刻。我希望各大院係、教研室多開張這樣的好課題。
能複仇
我的童年是很不幸的，被人叫做，“黃毛”，“黃毛丫頭”，還有“黃毛女”。我自卑、沒有自信，一種幽怨之情深深地埋藏在我幼小的心底。雖然，改革開放後，黃頭發開始流行，但幼年我受到傷害的記憶時刻提醒我，有朝一日要複仇。那就是編一個歌謠，罵那些黑頭發的人。
加入五大後，特別是是我懷了那篇遺憾篇後，我驚喜地發現五味大學裏有很多和我一樣黃的同學和教師，象丫丫和問題多。太好了，我強烈地感覺到，我複仇的那一天就要來到了。
雖然，勤勞教務長指派我教歌謠，我也有一定的編歌謠的經驗，但我感到複仇的歌謠不是一般的歌謠，它是要婦孺皆知，廣為傳唱的，非大學問家編不可。問題多是最佳人選，一是她最有學問，更主要的是她很黃很黃，比我黃。
我期待著問題多教授早日將編複仇歌謠工作納入她的議事日程。
在這片感懷記的最後，我也想想說說我加入五大後的壞處，那就是我屢次受到領導的批評。
我覺得，讀好貼、好文章真是一種享受，就象是吃了餐好飯。我因為忙於讀貼學習、寫貼工作，忘了時間和做飯，領導很是有意見。但我發現，領導批評我時是很和藹的，因為他看了我寫的文章。我想，要是領導真的生氣了，我也不怕，我就按木頭的教材給他喝上一課。
我洋洋灑灑地寫了這一大篇拍馬文章，年底的先進工作者非我莫屬了吧。請不老校長、勤勞等各級領導表個態。
我上不了五味齋，因為被封了。原因是我違背了潛規則，在那提我的博克來著。被認為是給別的網站做廣告。