老中孩子英文水平和老中家長的務實作風隻有一丁點兒關係，沒有太大關

老中孩子英文水平和老中家長的務實作風隻有一丁點兒關係，沒有太大關係。很大關係是華人父母大多是學理的，而且不重視人文，也不懂什麽是人文。
近幾十年大陸來的移民大多是學理的，又受與多年的重理輕文的深刻影響，到了新的土地，新的社會，新的國家，好似理科的移民同胞也確實相應好找個工作，混碗飯吃，誤以為理科比文科好吃飯，有用處，父母們多沒有人文修煉，更不知人文在人的生活中的重要性，更不用說人文在人類的重要性了。
由於父母自身的這些長處，短處，還有隨之產生的短見，深深地，但又看不見的影響著我們的孩子們的人文學習，具體點兒，甚至直接影響著孩子們的英文學習，更為要命的是有些糊塗父母誤認為，孩子們生長在英文國家，生活在英文的社會，孩子們的英文是不會有問題的。這是大錯特錯的，非常明顯的例子就是我們都是來自大陸，但我們的中文遠遠不是那麽好，連無憂的中文，恐怕好多朋友都不如，更不要象無憂的大英雄的毛澤東的中文了，沒有毛澤東的中文水平，人文意識，你受毛澤東的愚昧，統治當然是理所當然的事了。
就憑我們家長這樣的對人文不重視，不正確的看法，以及這樣誘導我們的孩子們輕文重理，我們孩子們未來的前程，生活水平，政治地位不會比我們這一輩新移民好到那裏去，大不了也就是個打工仔，當個經理的可能性都不會太大。這是無憂萬萬都不願意看到的，盡管無憂也十分強調過一個安安分分生活。
一個人沒有不當個頭的願望，一個民族沒有領先的意識，一個國家沒有稱霸的意念，是不行的，是永遠處於被動局麵的，這當頭，領先，稱霸沒有人文意識是萬萬行不通的，一個人的英文不好，人文意識差，你遲早是要被領導的，被人牽找鼻子走的，你的生活水平，政治地位比你領導著你的人，牽著你鼻子的人低那麽一點點兒。
朋友們，在我們大補特補孩子們的中文，數理化，鋼琴的時候，千萬千萬不能忽視孩子們的英文的學習，孩子們的人文意識的培養，這比孩子們的任何專業，任何學科，任何課外活動都重要，都值得我們作父母的重視。千萬千萬記住，我們的孩子們的英文水平，人文意識，由於我們這樣的父母，我們這樣的家庭環境，怎麽著都比孩子們小到高中的原本英文家庭的同學相應差些，我們怎麽強調這英文學習，人文意識的培養都不過分。