孩子成績不好，誰該挨打？

    有個學生告訴我，在國內時，他的學校一開家長會他就得挨打。
    這學生是缺根經，就是讀書那根。雖然坐那兒挺安靜，有時也咬牙皺眉，做冥思苦想狀，可就是出不來什麽讓人看得上的東西。文科不行，理科也不行。不知道他父母送他出來的動機為何。如果是圖眼不見心不煩，那他們夠有錢的；如果是以為國外大學好上（真有人這麽以為），那他們夠樂觀的，我也就知道他們兒子為什麽缺根經了。
    照他的情況，自然是打也沒用，眼看要考大學了，知道他沒戲，趕快送出國。
    我就好奇，國內學校開家長會，一年得開一、兩次，次次打他，他沒總結出什麽經驗，他父母該琢磨出點什麽了吧。還那麽一如既往一個願打一個願挨，演的哪出戲啊？
    我父母沒打我，卻常常說風涼話，旁敲側擊，說誰誰怎麽能，你怎麽就不行呢？他們得到的回答是反咬一口，誰誰是誰生的？能不行嗎？我是你生的，我能行嗎？那時候我就堅信遺傳基因的厲害，現在閱曆多了，更知道命運的厲害。自己的孩子生得笨，可憐都來不及，哪有心去打，去諷刺挖苦啊？生得笨是無法改變的命數，是祖宗給的，因此一生都會不容易，還要受父母的責難，真是千古奇冤。
    中國人受儒家教誨太深，非得知其不可而為之，極度強調能動性，是孕育“人有多大膽地有多大產”這類思想的溫床。哈佛女孩的書竭力強調女孩資智一般，是靠培養成材。資智超常的人怎麽會買這書？書的對象就是一大片資智一般卻又不甘寂寞的人，所以哈佛女孩必須資智一般，給買書人以希望，才能賣得出去。害得一大堆人拿豆腐鑄劍，頗有大躍進之勢。
    有些西方人想通了，孩子怎麽樣都好，別逼，別損，更不準打。因為沒用。還不如連哄帶捧，讓其傻樂一世也算幸福。這才是真的為孩子著想。
    為自己的希望破滅，為自己顏麵掃地而打孩子是為自己打。這種家長他們才是該挨打的貨。