在國外長大的中國孩子, 多數沒有站相,也沒有坐相,更沒有吃相

 以前在中國, 凡是家庭條件好的, 有家教的孩子們, 他們大都氣質比較好, 表現在他們站有站相, 坐有坐相, 吃有吃相. 可如今是一代不如一代了!

  記得小時候, 雖然生活在知識分子成堆的大院裏, 但總喜歡和軍人的後代一起玩. 部隊大院的孩子們, 多多少少是受了父輩們的影響, 他們的氣質跟地方孩子們的氣質是不一樣的.
 
  比如在學校裏, 每天早上的早操, 部隊大院的孩子們都站得很直像軍人, 同樣他們在課堂裏也有坐相, 從不東倒西歪. 後來在學軍活動中, 他們更是表現突出, 尤其是在飯桌上, 他們吃得幹淨利落, 給我的印象極深刻.
 
  通過多次的觀察, 我基本上能從一個人的吃相表現中, 大概判斷出此人的家境狀況.

  中國人教育孩子的基本模式是這樣的: 在上學前對孩子是百般的溺愛. 上學後發現孩子沒有如期的表現或更差,便采取高壓政策. 中國父母隻注重孩子的智力投資, 而不重視孩子的品行培養.

  所謂 “品行“ 即有道德風尚也有言行舉止之意. 許多中國孩子的精神麵貌比西方孩子的精神麵貌差很多, 這在他們一起玩時能明顯地看出.

  西方孩子們大多數站有站相, 即他們站得都是挺胸迭肚. 他們坐也有坐相, 吃更有吃相, 即他們大多數坐得都很端正, 吃飯時一點聲音也沒有.

  而中國孩子則恰恰相反, 站的時候小腿還在轉勁, 身子還在東搖西晃, 坐的時候是屁股隻沾凳子一點, 吃飯的時候嘴巴咋吧得山響, 十裏之外都能聽見他們的吃喝聲音.

 為什麽在國外長大的中國孩子會這樣呢?

  有可能早期留學生們肩負學業和生存的雙重重任, 他們把精力和時間都用在了打拚 “新天地“上了, 而對孩子是采取放任自由式的教育, 還美其名悅說: 這是西方的自由式教育.

  還有可能是這些留學生們, 本身的自我修養就不多或沒有, 因而也想不到要培養孩子好的言行舉止. 這樣就造成了孩子們站沒站相, 坐也沒坐相, 吃更沒吃相的後果, 實感悲哀!