同事的成功就是自己的失敗

  偶爾聽到鳳凰衛視鏘鏘三人行中的許子東說：打麻將＂放炮＂，就像中國同事之間的關係，別人的勝利就是自己的失敗。

 

這觀點突然點破了一直困惑我的學校年終考評怪事。

 

以前在學校教書的時候，我最期待最害怕的是每學年的年終考評。期待是因為年輕看重榮譽，希望辛勤勞動能得到肯定；害怕是因為殷殷期待總是以失敗收場。

 

 學校每學期末都要通過德、能、勤、績等量化考評來發獎金，根據細節先自評，後小組核實考評。這個比較公平，得分多少都是有依據的。我一般都能排在前麵。 還有一種春節前的年終考評，各科室先組織個人自我述評，然後科組人員互相投票，最後集中到學校的考評小組。連續兩年獲得＂優＂等就會晉升一級工資。這關係到個人切身的利益，這個考評也存在很多主觀的因素。同事之間互相投票時，第一票投給自己；第二票投給人緣好但業務能力一般的；某某個人業務能力強，平時與大家的關係也不錯，很有可能大家都投他（她）一票，但利益麵前沒有朋友，同事的成功就是自己的失敗，第三票還是給不大可能當選的人。

 

 因為同事之間都存在這種＂不想益著人＂心理，收上來的票叫人哭笑不得，有時會出現無能者票數最多的現象。完成了民主階段，最後集中到領導那裏，至於誰能得＂優＂，領導看著誰順眼誰聽話能給他辦事便是誰＂優＂了。這種晉升工資的考評後來取消了，大概是不公平的操作太明顯。

 

每年放暑假前還有一次優秀教師之類的評比，勝出者參加九月份教師節的表彰大會。這個評比方法先在全體教職員工大會上無記名投票，然後集中到考評小組，最後肯定要校長的授予來決定誰當優秀。

 

我偶爾也當過優秀分子，但常常是被領導遺忘的小人物。最讓我難以釋懷的是九七年我沒有得到任何的先進。那一年，學校有4個懷孕的教師，三位孕婦都請假休息了一段時間，我自始至終沒請一天假，還帶畢業班當班主任，畢業統考最好。有這樣的硬件放著，校長可以視而不見。這樣的領導能得人心嗎?難怪有一部分老師聯名上告她。因為我知道內情，校長三次找我談話都沒有收獲，甚至教育局長，區信訪辦主任都找我了解情況。因為年輕簡單，不懂得其中的奧妙，我隻是實話實說。後來校長平安無事，一些老師被秋後算帳，我在領導的心目中肯定也沒有好印象，在我生孩子休假期間還催我空出學校的小房間。

 

十幾年前的我還太年輕，還真把榮譽當回事，常常為此鬱悶一段時間。也難怪呀，哪個年輕人不要求上進?如果每個年輕人都淡泊名利，這個社會還有前進的動力嗎?而且那時的媒體還比較少報道某某因為違紀遭雙規而之前曾經是什麽等級之類的優秀人物。

 

哎，人生還是需要沉澱。如果能以現在的閱曆和心態再次去麵對，會是怎樣的結果?