連載：《齊白石》三七、藝專任教

　　一九二七年立春後不久，一位穿著西裝、風度儒雅的中年男子在白石的一位朋友陪同下，來到了跨車胡同十五號。這裏順便交代一下，齊白石於一九二六年將家搬到了劈柴胡同西口跨車胡同十五號，在此一住三十年，直到逝世，再沒有搬家。來者就是當時國立北平藝術專門學校校長林風眠。

　　互相通了姓名之後，林風眠單刀直入地、誠懇地說：“齊先生，我們想聘請您擔任學校的教授，講授中國畫這一課。希望您支持我們一下。”他操著濃重的廣東口音，態度很是恭敬。

　　白石一聽，忙搖手說：“不行，不行，我是個鄉巴佬出身，不要說教書，就是上學，自己也才上了半年的學，教不了，教不了。”

　　北平藝專，他未去過，但情況多少了解一點。學校創於一九一八年，設有中畫、西畫和圖案等科。

　　“先生的繪畫藝術，北京沒有一個人不知道的，我也十分欽佩。這教習，我想來想去，隻有先生能擔當。”林風眠還是堅持他的意見。

　　他雖然是第一次會到齊白石，不過，他的畫卻見到不少。北京畫家雲集，他們的作品，風格各異，千姿百態，但白石的畫以大寫意開創了一條新路，可謂獨樹一幟，這使林風眠對他很是敬重。

　　林風眠就讀於巴黎國立美術學院，曾在世界油畫權威哥羅孟教授的畫室裏學習素描和油畫。去年他擔任了北平藝專的校長。作為一校之長，在聘請什麽人擔任中國畫教授這個問題上，他進行了長時間的了解與考慮。藝專裏，在這個問題上，人們意見也不盡一致。經過再三的思索，他最後還是毅然決定聘請齊白石出任，想不到受到老人堅決謝絕。

　　白石站起來，親自為林風眠斟茶，堅定地說：“興趣來了，畫幾件，還可以。教書，我可從來沒教過。怕誤人子弟，請林先生三思。”

　　“這些，我們都考慮過了，此任非先生莫屬。”林風眠也毫不退讓。

　　“其實，這北京城裏，名氣很大，畫得不錯的人，也不在少數。先生何必獨獨找我？”

　　“當然，會畫的不少。但象先生這樣繼承了中國繪畫藝術的精髓，並且大大地加以發展、創造的人，還是不多見。”林風眠很誠懇。

　　白石沒有再說話，好象在思索什麽。

　　“每次上課時，我們派車來接，廠課後，再送先生回來。這你不必擔心。”林風眠進一步寬慰白石。

　　“這件事，我實在難以接受，請先生諒解。”

　　林風眠見白石態度堅決，沒有辦法，隻好起身告辭了。他坐在車裏閉著眼，仰靠著，想起二年前，他從巴黎回到上海那一幕有趣的往事。

　　一九二五年冬，新婚不久的林風眠帶著夫人亞麗絲乘坐巨輪，踏上了回國之路。當時他身上隻剩下了幾文錢，他四顧茫茫，一種失落、惆悵之情湧上心頭。到了上海，連雇黃包車的錢都不夠。船靠碼頭後，人都漸漸下完了，林風眠依然站著，他不知走向何處。忽然他看見碼頭上幾個人打著一塊紅布條，上麵寫著：“歡迎林校長回國”，並且向船上高聲叫喊：“哪位是林校長；”張孝光跑上了船，見著林風眠問：“你是林校長吧？”林風眠說：“我姓林，但不是校長。”“我們找林風眠。”“那就是我。”一群人熱烈地擁著林風眠，將他接到了住所。於是二十五歲的林風眠登上了全國最高藝術學府的校長寶座。後來才知道這是蔡元培先生推薦的。

　　蔡元培等前輩希望他任職期間，能網羅人才，開創藝術創作的新局麵。想到這裏，他笑了，他覺得應該象前輩對待他那樣去對待白石這位傑出的畫家。是否動員他周圍的朋友做做白石的工作呢？

　　兩天後，齊如山、樊樊山等朋友們先後來到白石家裏當說客，動員他去。
　　“其實，這有什麽關係呢。你木匠、鄉巴佬，仲颺不也是個鐵匠、鄉巴佬嗎？人家就當過湖南高等學堂的教務長，還不照樣當得蠻好嘛，對自己，要有信心。”樊樊山說。

　　“收一、二個門生，這還可以。到課堂上給幾十個學生講課，那可不一樣。講不好，學生一轟，不把你趕了下來？那有什麽臉見人！”白石說著，腦中浮現出前些日子報紙上登的一些學校鬧學潮，學生趕走教師的消息。

　　“你不知道，被趕走的那些人都是些什麽人？那是什麽師長啊！簡直是誤人子弟。”樊樊山感慨地說。

　　“對啦，我就怕誤了人家。”

　　“你是那樣的人嗎？自己還不了解自己。人家那樣一個高等學府，聘請教師，是隨便來的啊！我看你還是可以去，不行再說。”

　　白石沉默了。樊樊山和幾位朋友的話，他認為都是對的。他對於自己的創作道路，繪畫技巧，從來都充滿了自信。教學有什麽秘密？無非是把自己幾十年的創作經驗，無保留地講出來就是了，有什麽可怕的：他的心有些動。幾天之後，林風眠又來到了他的家。

　　“齊先生考慮得怎麽樣了？希望先生能支持我們一下。”林風眠眼睛一直在觀察著白石的臉部表情變化。

　　白石笑了笑：“林先生沒有去請其他的人？”

　　“沒有。因為我考慮先生是最合適的人選。”林風眠從白石的語氣裏，覺察到他有些鬆動，“學生方麵，你就不必顧慮了。我們是藝術院校，藝術是不問政治的。我的學生都是很聽話的。況且，校有校規。我們會全力支持你的工作，請放心好了。”

　　“那我就試試吧，盛情難卻。”白石無可奈何地說，但心裏總是不安。因為他已經六十五歲了，上課堂給學生講課還是第一次。

　　事情就這樣定了下來。

　　三天後的清晨，一輛車將白石接到了藝術專門學校，他開始了有生以來第一次的教學生涯。

　　他的教學很有特色，就是按照事先的約定，帶著一幅自己很滿意的畫到了課堂，掛在黑板上，讓學生臨摹。

　　他的一生是反對死臨摹的，認為這樣會滅盡了生氣，陳陳相因，會把本來十分有生氣的中國繪畫藝術推上絕路。他在一幅山水圖上題詩自況：

　　　　　　　　山外樓台雲外峰，
　　　　　　　　醫家千古此雷同，
　　　　　　　　卅年刪盡雷同法，
　　　　　　　　贏得同儕罵此翁。

　　但是，謾罵、誤解，絲毫沒有阻止他不斷探索、不斷創新的決心。因為他自己最了解自己。他並不一般地反對臨摹。作為繪畫藝術的基礎，臨摹畢竟是十分重要的一環。在他從事繪畫的漫長歲月裏，他臨摹了多少曆代名家的畫品？在這方麵，他的功力是十分深厚的，幾乎可以達到亂真的地步。

　　正因為臨摹畢竟是基本功，他在同林風眠商量具體的教學安排時，提出了臨摹課，並且詳細闡述了自己對於臨與創的看法，得到了林風眠的肯定。所以，他的藝專教學，第一課，就是臨摹。

　　這第一天給他留下了難以忘卻的記憶。林風眠校長親自攙扶他下了車，然後陪他到了一間明亮、寬敞的教室，教室裏，三十多個學生安安靜靜地坐著。
　　他站在黑板的右角。林風眠恭敬地請他坐下，爾後走到講台上，看了一下學生，說：

　　“今天是中國畫的第一課，我們請了當代傑出的大師齊白石先生給大家授課。”說著，他側身向白石親切地點點頭，學生們幾十隻眼睛一齊投向了齊白石。

　　白石端坐著。白皙的臉上，微微泛上紅暈，銀白的胡須飄拂在胸前，給人一種莊重、親切的印象。

　　“齊先生在繪畫藝術上造詣很高，他親自任教，這是我們學校的光榮，也是在座每個同學的榮幸，大家一定要認真學習，尊重老師。”

　　說完，林風眠走下講台，倚著身子，輕聲地對齊白石說：“您看，開始吧，齊先生。”

　　白石點點頭，站了起來，走到講台上，取出那張山水畫幅，掛在黑板的釘子上，然後對大家說：

　　“今天是臨摹，這是學習中國畫的基本功，一定要達到亂真的地步。”

　　說完，他下了講台，回到座位上，一動不動地端坐著。

　　教室裏十分寧靜，學生們全神貫注地在臨摹。他懸著的心，隨著學校下課鍾的鳴響，放了下來。

　　林風眠早已等候在教室門外，一見白石出來，忙上前攙扶著他走向早已準備好了的車旁，探尋地問：

　　“齊先生，感覺怎麽樣？”

　　“一切都好，謝謝你了。”

　　“要說謝，首先應該感謝您。”林風眠一顆懸著的心也放了下來。

　　教授的生活。開辟了白石藝術實踐的新天地。雖然他每周的課程不多，但是，他教學準備的時間遠遠超過了課堂的時間。

　　學生們對於白石敬重的情感，使這位老畫家深深地感動了。師生之間，雖然接觸不多，他的教學也剛剛一個月，但是，他與他們已經建立起親密的感情。每次課間休息，學生們就圍了上來，拿著自己的作品，請他品評，與他談論繪畫上的許多藝術問題。他把自己所知道的，毫無保留地告訴了學生。

　　後天又有課了，今天他在精心地作教學上的準備。他準備教學生臨摹他最得意的蟹畫。

　　畫蟹，他已經有十幾年的曆史了。“寄萍堂”外那片碧綠的荷塘、水田，每當秋季稻子金黃的時間，他就常常到稻田裏抓蟹，拿到家裏，養在一個很大的瓷盤上，放在畫案的一角，仔細地觀察蟹動、靜時的形態和色澤。

　　今天的這幅蟹畫卷，是他去年畫的。上麵的題識，記述他當年觀察蟹的情景：

　　　　餘寄萍堂後，石側有井，井上餘地，平鋪秋苔，蒼綠錯雜，嚐有肥蟹
　　橫行其上。餘細視之，蟹行其足一舉一踐，其足雖多，不亂規矩，世之畫
　　此者不能知。

　　他展畫仔細看了幾遍，然後又精心地“背臨”了起來，一直到十時左右才畫好。掛在鐵絲上，仔細地欣賞起來，不斷提筆改動，直到滿意為止。

　　寶珠買菜剛回來，正同他說話，齊如山進來了，未等白石起身，就在白石對麵的一張椅子上坐了下來，開玩笑地說：

　　“齊教授，學生沒有把你轟走吧！”

　　白石笑了笑，伸手取出一小碟瓜子，送到齊如山麵前。

　　齊如山抓了一小把，推開了碟子，又說。

　　“人家對你的教學還挺滿意的哩！”

　　“你從哪裏聽說的。莫不是你自己編的。”白石問。

　　“我編那個幹什麽，又不想討你好，得張畫。”齊如山說。

　　“這些學生真可愛，有的功夫還真深。我還從他們那裏學到了不少的東西呢！”白石很誠懇。說完站起來走到櫃前，開了門翻了一下，取出一張畫，說：

　　“你看看，這梅雞圖多好，不落套，有新意。這下麵的雞很有趣，雞的尾巴也特別生動。”

　　齊如山仔細看了一下，指著“謝時尼”三字問：“這謝時尼是誰？哪個時代的畫家？”

　　白石—聽，突然大笑了起來，笑得齊如山有點不好意思。

　　“哪個朝代也不是，他是我的學生。”白石得意地說。

　　原來前些日子，課後，藝專的一位學生，叫謝時尼，拿著一幅《梅雞圖》，怯生生地走到白石麵前，請白石指教。

　　白石仔細看了一下，覺得這梅、雞都畫得十分生動。看了半天，他笑著對謝時尼說：

　　“你畫的這雞太有味了，你看這尾巴。借給我回去臨一張吧！”

　　謝時尼簡直不敢相信自己的耳朵。一位當代蜚聲畫壇的藝術大師，居然要借他的學生、一位二十來歲的青年人的習作去臨摹，這太不可思議了。

　　他困惑地抬頭看著白石懇切、慈祥的麵孔，看看周圍同學一張張驚奇的臉，難為情地說：

　　“畫得不好，哪能讓先生去臨摹？”

　　“那有什麽呢，先生也不是什麽都會、什麽都好。青出於藍而勝於藍，自古而然。學生沒有超過老師的勇氣與決心，那老師也會愧對家鄉父老的。你說呢？”

　　白石坦誠、平易近人的神態，深深地感染了同學們。他們沒有想到，這位聽說是木匠出身的畫家，不但藝術造詣深，而且人品也是這樣的高尚。

　　謝時尼把畫卷了起來，鄭重地交給了白石，深深地敬了一個禮，走了。

　　白石回到家的當天下午，很精心地臨了起來。畫好後，又將這兩幅畫掛在鐵絲上，仔細地對照、修改。

　　第二個星期上課時，他找到了謝時尼，親切地問他：“你的畫，我留作紀念，我臨的這一張送給你，怎麽樣？”

　　說著，他展開了自己臨摹的那一幅，臨得十分的精妙，傳神。上麵題識著他的話，意思說，你那幅梅雞圖，畫得很好，我要永遠留作樣本，現在將我臨你的一張作為交換。

　　謝時尼非常激動，不知說什麽好。同學們都跑來了，把他們緊緊圍在中間。

　　白石的這種學習精神，在藝專很快傳開了，在學生中引起了巨大的反響。
　　齊如山看著畫，聽著白石介紹——有些情況他說得很簡略——也受到了感染。

　　“你簡直是活到老，學到老。”齊如山歎服地說：“先生向學生學習，過去隻聽到過、今天卻實實在在見到了。不簡單。”

　　“摹古師今，這是我對自己的要求。”白石說。“今人陳師曾、王夢白的畫都有獨到之處。我的學生中，有不少人功力不淺。他們肯然也是我的老師。”

　　說話間。寶珠急忙跑進來說：

　　“一個外國人要找你，叫什麽克利多？”

　　白石聽說克利多來了，高興地站了起來：“我的同仁，一位法國人。快請，快請。”

　　克利多，高挑的身材，黃發、碧眼，操著一口不太流利的中國話，笑哈哈地在寶珠引導下，走進了畫室。

　　白石高興地與他寒暄，向齊如山介紹。

　　克利多則要坐下，忽然看見掛著的蟹畫，十分感興趣，仔細地看了起來，口中不斷地發出讚許的話語：

　　“齊先生，這畫不惜，尤其是行走的神態。不見實物，難以畫得這樣傳神。”

　　克利多是教西洋畫的，對於中國畫，很有研究。他認識齊白石，是在南紙店買畫時開始的，會見齊白石，是在一個多月前，白石到藝專任教時。

　　他敬重白石的畫，認為中國畫苑傳統的真正繼承者是齊白石。有關中國畫的許多問題，他都十分虛心地請教白石，兩個人談得十分融洽、友好。

　　克利多知道白石不吸煙，隻遞給了齊如山一根，自己也吸了起來。

　　“你們兩位是老鄉，這很難得。我也算是你們的半個老鄉。”他仰著頭，高興地說。

　　“算，算，你是中國學生的老師，又這樣愛中國畫。”白石點點頭。

　　“離了馬賽。馬賽你們聽說過嗎？”克利多問：“這是一個海港城市，同你們上海一樣。我從那裏乘船，到了日本、南洋、印度，現在又來到中國，整天同畫打交道。我總覺得，畫得令人滿意的，白石先生算是頭一個。你到我們法國，不但當教授，就是當院長也是綽綽有餘了。你這位老鄉，實在值得驕傲。”他把臉轉向齊如山。

　　“這不但是我們湖南人的驕傲，也是我們中國人的驕傲。”齊如山回答說。

　　“這話對，這話對。你知道嗎？齊先生的畫參加了巴黎藝術展覽會。我們歐洲出過達·芬奇、米開郎基羅，還有現在的畢加索。你們有齊白石，並駕齊驅，值得驕傲。”克利多說得很有感情。

　　白石很興奮。倒不是因為克利多這樣恭維他，敬重他，而是一位外國人這樣理解他、理解中國的藝術。榮譽不但是他個人的，局限性屬於養育他的祖國。

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