正文
8/26/2016， 開學後的第一個周五，我忙完一些瑣事，悠閑自在坐下來上網看看孩子們第一周的學習表現。一般來說剛開學幾天，一切都還是從簡入難的初期，並不會有什麽大的“不利消息”。結果正如我所料，大部分孩子都不錯，滿屏看著都是賞心悅目的100
。 正在老懷大慰之際，忽然一個刺眼的50跳了出來！
我定神細看，原來是這小家夥，挺聰明的一孩子，平時也很乖有禮貌，幽默風趣，成績也不錯，大學目標還是個小藤。他喜歡體育，對人友好，性格大度，唯一讓我頭疼的就是丟三落四，整天到處找東西，去年就是經常作業做好了，卻在第二天交作業的時候拿不出來，因為忘了帶，然後就得個不及格，然後又找老師補作業，然後再交作業，然後。。。折騰一整年，終於有驚無險全部及格。這才開學幾天，兩次作業打分下來這孩子就得個50，估計又是舊病複發了。
因為他酷愛運動，每年參加很多運動項目，幾乎每天放學後都去參加訓練比賽的，整年都忙得不亦樂乎。為了幫助督促他能夠長記性，我和他在暑假結束回國前進行了一次長談，決定從新學年開始，把學校打球的成績基數從60給他提高到80，也就是說本來學校規定，如果有一門功課成績在60以下，就必須停止任何學校訓練和比賽，直到成績提高上來才能恢複。結果去年他一門59，被停訓練不說，還搞到第二學期要額外補課，否則要重讀一學期補高中學分。我們為了挖掘他的潛力，更為了保證不用重讀或者補課，就決定把成績要求給他提高到80，如果有一門80以下，他就要停止訓練，這樣他就沒有機會不及格。他欣然同意，高興地在“合同”上簽字畫押，向我們保證今年一定都保持80以上。我知道這聰明的小子能做到的，隻要他稍微用一點點心，再稍微仔細一點點。
話說回來，這才交了兩次作業，這小子就奉上一個50分，其中一次100， 另一次0，所以總分50！看來又是沒交作業
我立即拿起電話發信息給他同住的孩子，（那個孩子被允許帶手機，因為學習自覺，不會用手機玩其它的，所以每次我要找這小家夥都需要打給他這個室友）請他轉告小家夥明天不能練球了，放學要立即回家，不去訓練了。
這邊剛把信息發過去，幾分鍾功夫，那邊就收到孩子住家媽媽的信息，跟我解釋這才2次作業，一次還得的是100分，第二次雖然0分，但是個總共才5分的作業， 意思是我有點太嚴格了，孩子總體是很乖的，也聽話，作業也自覺，他們覺得我不應該這樣嚴苛。我於是跟她耐心解釋為什麽我這樣做，也告訴她我跟孩子上學期簽合同的事，本希望她能夠理解，支持我們所做的，更希望她能和我們一起利用這次機會把孩子的懶散習性糾正過來。
不曾想住家媽媽完全不認同我的做法，她認為孩子各方麵都發展很均衡，有禮貌，有教養，性格陽光，為人處事各方麵都讓她很滿意，這樣的兒子她愛還愛不過來，居然因為一次這樣的小過錯，要得到這樣的懲戒，她實在不能認同，況且學期剛開始，覺得我根本沒有給孩子改正的機會。我再次跟她強調，孩子的優點我都知道，也很欣慰孩子在這裏一年成長得這樣健康陽光，但是學生的第一要務是學習，等各方麵都發展很好很均衡的時候，就是我們可以專注於學習態度和方法以及學習成效的時候了，現在就是這個時候。而且目前剛開學，我們一發現這些小毛小病又再犯就馬上給他指出來，幫助他糾正，頭開好了，這學期後麵的路就能走得很順暢，不用像上學期那樣磕磕碰碰，每天像過獨木橋那樣提心吊膽。這小家夥，我很了解他，讓他停一天訓練跟要他的命那樣難受，隻要他停上那麽一兩回，保證能讓他不再犯。
結果我和住家媽媽你來我往，各抒己見，誰也不能說服誰。住家媽媽說很感激我們VEA這樣負責任，每個孩子事無巨細都了然於懷，但是覺得小孩子應該多給些空間，給他們犯錯的機會，讓他們學習承受自己行為帶來的自然後果和懲戒，而不是我們人為加給孩子的懲罰。我雖然讚同應該給孩子空間，孩子犯錯也不是什麽世界末日，但是有時候可能自然後果來到的時候已經很晚了，家長和孩子有可能遭遇不必要的損失和挫折。比如我們如果不管他，或者隻是輕描淡寫地提醒他要交作業，他覺得沒什麽大不了，就很可能回繼續忘記交作業，越來越多，到學期結束已經再也補不起來了，最後不及格，明年需要重讀，家長損失金錢，孩子挫傷自尊。。。雖然看起來有些極端，但是絕不是沒可能，去年就是這樣一路跌跌撞撞過來的。
孩子其實道理都懂，也想努力，不被罰停訓練，但是總是玩起來就得意忘形。我其實也是支持放養的，讓孩子自己掌握那個度，學會分配時間，管理自己是我和住家媽媽的最終目的，但是實施管教方法卻大相徑庭，看來東方和西方的教育真是有衝突的地方，求神給我智慧和謙卑，與住家媽媽找到最好的幫助孩子的辦法，畢竟我們的出發點都是為了能讓孩子順利快樂地完成高中學業，考上他心儀的大學，有一個被神祝福的未來！
求神持續祝福我們的孩子們和住家們，找到生活和學習的平衡點，不要太嚴苛，也不要太鬆懈，找到最好最適合孩子的方法，就是我們大家的共同目標！！
。 正在老懷大慰之際，忽然一個刺眼的50跳了出來！ 我定神細看，原來是這小家夥，挺聰明的一孩子，平時也很乖有禮貌，幽默風趣，成績也不錯，大學目標還是個小藤。他喜歡體育，對人友好，性格大度，唯一讓我頭疼的就是丟三落四，整天到處找東西，去年就是經常作業做好了，卻在第二天交作業的時候拿不出來，因為忘了帶，然後就得個不及格，然後又找老師補作業，然後再交作業，然後。。。折騰一整年，終於有驚無險全部及格。這才開學幾天，兩次作業打分下來這孩子就得個50，估計又是舊病複發了。
因為他酷愛運動，每年參加很多運動項目，幾乎每天放學後都去參加訓練比賽的，整年都忙得不亦樂乎。為了幫助督促他能夠長記性，我和他在暑假結束回國前進行了一次長談，決定從新學年開始，把學校打球的成績基數從60給他提高到80，也就是說本來學校規定，如果有一門功課成績在60以下，就必須停止任何學校訓練和比賽，直到成績提高上來才能恢複。結果去年他一門59，被停訓練不說，還搞到第二學期要額外補課，否則要重讀一學期補高中學分。我們為了挖掘他的潛力，更為了保證不用重讀或者補課，就決定把成績要求給他提高到80，如果有一門80以下，他就要停止訓練，這樣他就沒有機會不及格。他欣然同意，高興地在“合同”上簽字畫押，向我們保證今年一定都保持80以上。我知道這聰明的小子能做到的，隻要他稍微用一點點心，再稍微仔細一點點。話說回來，這才交了兩次作業，這小子就奉上一個50分，其中一次100， 另一次0，所以總分50！看來又是沒交作業
我立即拿起電話發信息給他同住的孩子，（那個孩子被允許帶手機，因為學習自覺，不會用手機玩其它的，所以每次我要找這小家夥都需要打給他這個室友）請他轉告小家夥明天不能練球了，放學要立即回家，不去訓練了。這邊剛把信息發過去，幾分鍾功夫，那邊就收到孩子住家媽媽的信息，跟我解釋這才2次作業，一次還得的是100分，第二次雖然0分，但是個總共才5分的作業， 意思是我有點太嚴格了，孩子總體是很乖的，也聽話，作業也自覺，他們覺得我不應該這樣嚴苛。我於是跟她耐心解釋為什麽我這樣做，也告訴她我跟孩子上學期簽合同的事，本希望她能夠理解，支持我們所做的，更希望她能和我們一起利用這次機會把孩子的懶散習性糾正過來。
不曾想住家媽媽完全不認同我的做法，她認為孩子各方麵都發展很均衡，有禮貌，有教養，性格陽光，為人處事各方麵都讓她很滿意，這樣的兒子她愛還愛不過來，居然因為一次這樣的小過錯，要得到這樣的懲戒，她實在不能認同，況且學期剛開始，覺得我根本沒有給孩子改正的機會。我再次跟她強調，孩子的優點我都知道，也很欣慰孩子在這裏一年成長得這樣健康陽光，但是學生的第一要務是學習，等各方麵都發展很好很均衡的時候，就是我們可以專注於學習態度和方法以及學習成效的時候了，現在就是這個時候。而且目前剛開學，我們一發現這些小毛小病又再犯就馬上給他指出來，幫助他糾正，頭開好了，這學期後麵的路就能走得很順暢，不用像上學期那樣磕磕碰碰，每天像過獨木橋那樣提心吊膽。這小家夥，我很了解他，讓他停一天訓練跟要他的命那樣難受，隻要他停上那麽一兩回，保證能讓他不再犯。
結果我和住家媽媽你來我往，各抒己見，誰也不能說服誰。住家媽媽說很感激我們VEA這樣負責任，每個孩子事無巨細都了然於懷，但是覺得小孩子應該多給些空間，給他們犯錯的機會，讓他們學習承受自己行為帶來的自然後果和懲戒，而不是我們人為加給孩子的懲罰。我雖然讚同應該給孩子空間，孩子犯錯也不是什麽世界末日，但是有時候可能自然後果來到的時候已經很晚了，家長和孩子有可能遭遇不必要的損失和挫折。比如我們如果不管他，或者隻是輕描淡寫地提醒他要交作業，他覺得沒什麽大不了，就很可能回繼續忘記交作業，越來越多，到學期結束已經再也補不起來了，最後不及格，明年需要重讀，家長損失金錢，孩子挫傷自尊。。。雖然看起來有些極端，但是絕不是沒可能，去年就是這樣一路跌跌撞撞過來的。
孩子其實道理都懂，也想努力，不被罰停訓練，但是總是玩起來就得意忘形。我其實也是支持放養的，讓孩子自己掌握那個度，學會分配時間，管理自己是我和住家媽媽的最終目的，但是實施管教方法卻大相徑庭，看來東方和西方的教育真是有衝突的地方，求神給我智慧和謙卑，與住家媽媽找到最好的幫助孩子的辦法，畢竟我們的出發點都是為了能讓孩子順利快樂地完成高中學業，考上他心儀的大學，有一個被神祝福的未來！
求神持續祝福我們的孩子們和住家們，找到生活和學習的平衡點，不要太嚴苛，也不要太鬆懈，找到最好最適合孩子的方法，就是我們大家的共同目標！！
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