從一則超強的招生方案說起

2010年上海市七寶中學“提前錄取”招生方案

　　（一）招生要求

　　1.綜合素質評定為優良且學習成績名列年級前茅；

　　2.初中階段曾獲得市（區）級三好學生、優秀學生幹部稱號；

　　3.初中階段曾獲得上海市教委教研室舉辦的各類學科競賽等第獎；

　　4.在某一學科領域有一定研究，獲得國家專利，出版發行專著或在區級以上學術刊物上發表獨著論文；

5.由校長特別推薦，在科技創新、文學創作等方麵有突出特長和良好培養潛能（以近三年市、區級獲獎證書或成果鑒定證書為準）

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以上這則招生方案，如果不看標題，我還以為是招大學教授呢（看第四條）！原來不過是高中生！這七寶中學是上海著名的“重點中學”，門檻如此之高，難怪昨天公布的上海學生PISA成績遠遠領先所有其它國家和地區。

PISA結果一公布，國內不少媒體就在第一時間做出了報道，《東方早報》更是冠以標題：“上海孩子學習素養全球第一”。

本來是很平常的一個新聞，被如此誤讀，本人覺得有必要做幾點補充：

1． 關於樣本。

加拿大按PISA規定，嚴格實行隨機抽樣，電腦根據學號抽取，沒有重點非重點之分，23207份樣本應該說是比較具有代表性的。 

上海供抽取5115份樣本，以七寶教育集團屬下學校構成，這樣的樣本是否有代表性值得商榷。

中國是第一次參加PISA項目，幾年前就有所準備，和應付其它考試一樣，PISA試題案例分析、PISA測試講稿、PISA試題選摘、PISA閱讀試題舉例等文件就在學校和學生中間流傳了。而加拿大的學校和學生都對此沒有興趣，臨考試才被召集起來，基本上是“應付”一下。

再者，中國隻有上海一個地區（除港澳台）參加，其實就像有網友說的，隨便拿一個大城市都能第一。所以“上海孩子學習素養全球第一”的結論是毫無科學依據的大忽悠。

2． 關於PISA。

PISA是一個對經合組織成員國15歲孩子在數學、科學和閱讀技能上的綜合調查。每次隻側重一個方麵，2009年的調查重點在閱讀。除了測試，PISA還對各國教育在社會文化經濟各方麵做了詳細的調查，由此產生了近500百項研究報告，各國排名隻是其中微不足道的一個方麵。其它研究包括：學生的知識與能力；社會背景；學習方法和習慣、學校的資源、政策和實踐；對比2000年的變化等。 

3． 關於數據的可靠性。 

我們沒有理由懷疑上海學生的考試成績。對於在應試環境下成長的孩子，PISA試題就是“一塊蛋糕”。但是，PISA研究中還包括了許多由政府、學校和學生本人提供的數據，這就讓不懂得中國“國情”的老外摸不著頭腦了。 

舉幾個例子：

關於學生課外輔導，數據顯示各國學生在數學、科學和閱讀以及其它科目每周參加4小時以上輔導的人數（百分比）：

                閱讀：

加拿大（從不：90.76；少於4小時：6.9；多於4小時：2.3）

美國（從不：85.69；少於4小時：10.2；多於4小時：4.02）

上海（從不：45.76；少於4小時：39.55；多於4小時：14.69）

數學：

加拿大（從不：81.54；少於4小時：14.92；多於4小時：3.54）

美國（從不：76.6；少於4小時：16.3；多於4小時：5.10）

上海（從不：28.99；少於4小時：47.44；多於4小時：23.57）

科學：

加拿大（從不：89.43；少於4小時：7.97；多於4小時：2.6）

美國（從不：83.29；少於4小時：12.26；多於4小時：4.45）

上海（從不：71.22；少於4小時：22.31；多於4小時：6.46）

其它科目：

加拿大（從不：86.98；少於4小時：9.38；多於4小時：3.65）

美國（從不：79.58；少於4小時：13.07；多於4小時：7.35）

上海（從不：38.11；少於4小時：43.02；多於4小時：18.87） 

上海有那麽多學生“從不”參加課外輔導？不可思議！

再有：各國學生課外閱讀小說和漫畫書的比例：

加拿大：8.2%； 美國：5.9%； 上海：21.8%

據我所知，上海15歲的孩子正在為備戰中考忙得不可開交，近三分之一的人還有閑心看小說漫畫？

關於各國政府教育投資：

從6歲到15歲政府在每一個孩子身上所累積花費的金額（2007年數據，折合成美元）：

澳大利亞：72385.9

奧地利：97788.6                                            

加拿大：80451.2

日本： 77681.2

韓國      61104

英國： 84899.3

美國： 105751.8

上海      42063.6                                

台灣： 18370.2

如果上海的數據不包括家長在孩子身上的花費的話，這個數據是難以令人相信的。

總之，中國第一次派上海參加PISA研究是一個積極的舉措，但對於調查結果我們要有一個清醒的認識，畢竟這隻是一個局部的嚐試，不可盲目自信。且不說PISA成績和學習素養有多大關係，上海能在多大程度上代表中國，就算中國學生全麵參加並獲得第一，也好比我們拿了奧運金牌第一，不說明中國人的身體素質就全球第一，同理，中國學生的托福成績第一，甚至超過美國學生，並不說明中國學生英語語言能力第一。

總體而言，中國的教育之路還很漫長，少沉醉在成就中，多解決些實際問題才是上策。至於PISA，排名隻是表麵現象，深層的含義還是應該從專業的角度全麵分析。