海外華人家長熱點議題之二——學中文的誤區

 

[春江水]

我同意博主的見解。原因是，你是把中文作為一種語言來學還是作為一種文化來學。當然這兩者是相互關聯不可分割的，但應該是有側重點，而且還非要有側重點。我覺得博主說的就是應該把學中文的目的放在學習語言的側重點上。目的是交流。當孩子們掌握了這種語言，就能很好地去表達自己，也能很好地去理解這種語言的美，進而去體會由這種語言所承載的文化的美。在學語言的過程中，文化是在其中滲透著的。就像我們學英文或其它別的語言，首先的目的一定是語言本身。通過語言對其文化的了解是副產品。這是我的理解。

所以，我們在要求孩子學中文的時候，沒有必要讓孩子承載什麽傳襲文化的重任，先應該要求孩子學習使用這種語言進行交流。這是一個水到渠成的過程。為此，博主說的中文教材的幾點缺陷（至少對在海外孩子來講）是很中肯和正確的。我是個中文老師，在美國我教過中國孩子，美國孩子，還有美國的成年人。我深感中文教材之缺乏實用性和幽默感。口語練習少而枯燥，有的過分強調語法（很僵化）。有很多涉及文化上的觀念和習慣不適合海外長大的孩子。

中文要不要學？答案是肯定的。問題是如何學？如何讓孩子們“想”學。有時我們文化中一些負麵的東西，反而會削弱孩子學習中文的興趣。你信不信？我信！在教學實踐中我有這樣的體會和經曆。文化在學語言的過程中有時選材不好，有可能是個雙刃劍呢。

[Wiserman]

回複草地無邊的評論:
你解釋的很有道理.體會到你的回答.
繁體字,簡體字的問題應該專門調查討論.如何解決這個問題呢?

[草地無邊]

看來需要解釋一下，為什麽我對“弘揚中華傳統文字之美”以諷刺的筆調，因為這是一個引語，我是假設人人都知道，那些堅持繁體字教學，排斥簡體字的人，打的就是這樣的旗號。表麵上冠冕堂皇，實際上就是不顧現實，死板僵化，畫地為牢嘛。
為什麽用到“壯烈”這個字眼，因為明明看到有小孩子因為大人的門戶之見而白白犧牲自己的時間耐性，最終犧牲掉他們的興趣。他們認同簡體子的願望得不到尊重，我認為這是大人心胸不夠開闊的問題。
另外，我講的僅僅是文字，一點也沒有涉及文化傳承的問題，請wiserman看清楚。

[Wiserman]

回複草地無邊的評論:
引:"...弘揚中華傳統文字之美的壯烈責任不用你的孩子來承擔"
===改正為:===
不要剝削你的孩子能夠弘揚中華傳統文化的光榮責任!!!!!!!!!!!!!!!!

[mi00000]

回複草地無邊的評論:引“弘揚中華傳統文字之美的壯烈責任“

沒這麽嚴重吧。哪是什麽壯烈責任？任何語言學好了，能欣賞他的美，是一種享受，不是責任。

[mi00000]

回複悟空孫的評論:
完全同意你的話。但我說的是相對而言的情況。我當年熟背了12000個英文單詞，現在一樣鱉腳，說不出一句英文好話來。都說不出好話來，我寧願隻需記800/4000個字。而且，我在這裏說的，不是針對您原文的觀點，而是說如何“逗引”孩子提高學習中文的興趣與信心而言。冒昧處，見諒。

[Wiserman]

回複草地無邊的評論:
引:"...最好不要投身到台灣老師的名下，弘揚中華傳統文字之美的壯烈責任不用你的孩子來承擔。"
===
有台灣背景的中文老師,也許有三大類:弘揚中華傳統文化,推進台獨理念,中間的.
我的多年觀察是:學文字,同時也要學文化,才能相得益彰;現在,問你本人"帶有中華文化嗎?"兵你必然有,否則你為何不跟日本人,韓國人混在一起呢? 你為何上中文網呢? 那麽,你有中華文化,為什麽不要你孩子有呢? 我的孩子們是當地土生土長的,三十年了,外麵的人還是稱他們CHINESE.
所以,你的思想要把文字和文化分開是大錯特錯的!
而很多大陸人辦的中文學校,課程裏的文化分量也很重!
你逃不出中華文化傳承的!

[jokerjoker]

回複最愛六月楊梅的評論:
我周圍非常多的家長（包括我自己）都用蹩腳的英文和孩子交流。其中一個原因是因為小孩子中文比我們的英文爛，為了省得羅嗦解釋就選擇了說英文。很佩服能一直堅持用中文和孩子交流的父母。感覺一個小孩時還容易堅持在家說中文。有了兩個小孩，特別是年齡相仿，性別一致，要讓兩個孩子在家說中文非常困難。

[草地無邊]

我理解悟空的觀點，學中文最重要在於建立中文的語感，而語感需要在生活中大量使用而習得，對於字麵讀寫的掌握，也是要在擁有這種語感之後才會變得容易。作為家長，一定得給孩子提供聽說中文的時間和空間。
另外，最好不要投身到台灣老師的名下，弘揚中華傳統文字之美的壯烈責任不用你的孩子來承擔。文字的最主要功能畢竟是實用。有些繁體字繁得讓人吐血，繁得很無聊。

[悟空孫]

回複mi00000的評論:
不敢苟同，別的不說，中文的字和詞是兩回事，掌握800個核心字就完了？秋·千、千·秋、行·李這些詞你怎麽通過字去理解，還有好容易、好不容易；養病、養花；救命、救火；恢複疲勞怎麽理解？

[Wiserman]

中國國內好像是全國都在學英文,這是一個極大的錯誤事件...我回去時跟國內的人說,"我在外住了這麽久,每天必須跟洋人打交道...但是,我的英文在一般事物說話中,還是比幫我割草的工人差一點."
很多國人現在以英文的程度來測定一個人的素質,是一件不能原諒的錯誤!
連我那個幫華兒街做記者的孩子,都在奇怪中國人的"無知"行為!他懷疑:"為嚇中國人不珍惜/宣揚自己的文化"?

[mi00000]

據調查，一個受過高等教育，英文水平良好的，以英文為母語的人，掌握的英文詞匯量至少在20000以上。下次哪家孩子覺得中文困難，不願學的，就問他：20000是4000的多少倍？

“傲霜鬥雪”說的不錯，有的中國父母真奇怪，為什麽要和子女說英文呢？你還怕他沒機會學好英文？中國父母與孩子英文交流，百害無一利：讓孩子失去說中文的最好語境；自己的蹩腳英文語法和發音，不怕影響孩子？

有個英文小說的故事：有個英國白人母親，出身低微，為了兒子成為人上人，他從不和兒子說話，隻讓兒子聽收音機廣播，因為他要兒子學標準的：女王英語。

自己一直有個小小誌向，就是教華人孩子中文，不教別的，隻教古典中文，目的無他，隻想指給孩子們看：中文美到什麽程度！！

不說了，跑題了。

[mi00000]

1）父母向子女灌輸故土情感有什麽不對麽？這很正常！！子女在家受到家庭環境的熏陶，收到父母自身的言傳身教，你能夠仔細區別出什麽是“應該灌輸”和什麽是“強加”麽？我父親是在越南出生和長大的華僑，成年回國後生了我們。他非常熱愛祖國，但經常向我們回憶描述在越南的難忘的童年和少年時光，以及越南的風土人情，我們總是向往的聽著。導致現在對越南，對越僑，還是有種親切感。如果按你的說法，我父親是在“強加”給我們什麽麽？我倒認為，掌握得體的話，故土情感本身就是學中文的最好動機！
2）對很小的孩子的語言教育而言，也許作者觀點有道理。但是，對較大的孩子。我倒認為，讀寫很重要。舉個例子：你以為中文母語的孩子就喜歡中文麽？我在國內初中的時候，一樣很多同學討厭語文課。母語讀寫一樣糟糕。可是我的中文學的很好。關鍵是，初中的時候，大量讀古詩詞，覺得中文美到極致。所以學的興致就來了。子女學不好，其實和父母中文母語素養差有很大關係。如果，你與孩子看到日落時，你能用英文一句詩，中文一句詩，來形容，來對比，來讓孩子看到他的祖先那些優美得天人才使用的語言時，如果孩子還是不喜歡，才見了鬼了。總之，中文教育，不僅僅是語言教育，也是美的教育，文化的教育。請自問：自己的中文，或說中華文化素養，到家了麽？
3）最後一段作者說到國內英文教育的弊端。誠然，國內英文教育的弊端毋庸置疑。但是有一點我不敢苟同：到了美國，電話都不敢接，為什麽？聽說差是一方麵，更重要的，也是詞匯不夠！現在怎樣我不知道，90年代初大學四級的英文水平，大綱詞匯量大約就是4000到5000.遠遠不夠！！中國學生的英文水平，瓶頸就在詞匯量！！要知道，最最一般的英文交流，至少要到10000詞匯量才夠。否則能上街買東西，但報紙的廣告版都看不下來！國內新東方的英語教育，雖然是完全應試英語，但它要學生不得不背的紅寶書，才真是真知灼見。等出了國門，才發現紅寶書的詞匯極都還差老遠。所以，英文單詞永遠是要背的。這是字母類語言的必然特性和瓶頸。
4）題外話，這要說中文的好處了。中心字4000個。核心800個字。完了，什麽日常交流，讀書看報，就都解決了。這點來說，中文真是輕鬆愉快呀。

[Wiserman]

我的三個孩子是學:設計,經濟(在NYC當記者),和醫學,都很愛說中文.
他們的英文都是一級棒的,學中文是絕對耽誤不了英文(或任何當地語文)的學習程度的!

[Wiserman]

英國科學家去年研究的結果是: 幼兒學中文能發展智能!

[kebob]

真的是因人而異的,我的小孩上的是法語學校,現在英文,法文,中文都還不錯,周末上的中文學校對他來說有些簡單,主要是那裏的孩子來自國內各個地區,說的中文口音很大,學寫字還都還好,就是不愛說中文,他的中文不錯主要還是我們家裏教的,新的學期不準備報名了.我覺得自己教的比中文學校好很多.孩子平時和我們也愛說中文.我的小孩是男孩,按說男孩學語言不如女孩,我到沒有看出來這個區別,孩子的數學,科學,法語讀寫等等都是班級裏的top中的top.英語是平時使用的日常生活語言，我搞不清他的第一語言是哪一個了？

[lao3ma1]

同意悟空的觀點,教材太差,沒法讓小孩有興趣.不過我也不讚成光以聽說為主,我兒子聽說很好,但因為不會讀,說的都是口語.而且我也覺得正是因為不會閱讀,才沒法讓他喜歡中文,他沒覺得學中文有什麽樂趣,可他因為看很多英文書,英文很好.你們沒覺得中文學校的老師都很好笑,認為學中文隻有通過抄字,才能讓孩子記住,我兒子一,二年級時,沒次寫中文都寫到哭,於是我不得不告訴老師,我們沒法完成作業,以後請不要在他本上寫沒完成作業.另外還要給兒子解釋為什麽他說得好,讀得好,考試成績也好,就是不能得優秀學生,因為他不能完成作業,可是我兒子是先天不足,寫字有困難,英文都寫不好,更不用說中文了.我在想如果我們的教材能多點閱讀材料,讓認字通過多看來記住,效果會更好些,至少比現在每天抄字,考完全還給老師好.

[傲霜鬥雪]

不敢苟同!
我的兩個女兒都在美國出生,我們在家基本上用中文對話,兩個女兒中文聽說毫無問題,老大上了十年的周末中文學校,現在在中文學校當TA,她們都挺喜歡中文學校的,能交到不少朋友.剛開始(八,九歲時)不太喜歡,很快就喜歡上了.大女兒剛考上MIT, 還打算今後到中國當短期的交換學生.大女兒TA的班上,有多家長跟孩子交談都用英文,讓她無法理解,所以,孩子不肯或學不好中文,家長也有問題.

[test1234567]

觀點太偏激了點。

[Wiserman]

孫悟空 的觀點不是很全麵的!
一件事實是:我的三個在美出生的孩子,今年全都研究所(頂尖的)畢業,他們小時,我沒太注意,所以中文學習時斷時續,一到大學後,他們自動的去修中文課,非常認真的學中文.現在一般都能說讀寫,老二在大學時做了南京大學的交換學生,老三大學畢業後自己在北京找到事工作了三年,再回美讀研究所的.
我們可用雙語交談,不亦樂呼!
他們在歐洲遊曆,做事時,有學了另外三種語言.
會中文有太多原因了,從略.
前天,我在 SEARS 購物時,一個墨西哥的店員跟我說:他最大(可能是很大)的遺憾是在他小時,他沒有向他父母學西班牙話!
[聽 Wiserman 的話,沒錯!]

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[最愛六月楊梅]

我覺得最可悲的是一些家長要孩子學習中文，卻用英文和小孩交流。非常不可思議。