明亮的天空
後來太陽才慢慢地衝出重圍，出現在天空，甚至把黑雲也染成了紫色或者紅色。這時候發亮的不僅是太陽、雲和海水，連我自己也成了明亮的了
吾生活中沒大事，全是一地雞毛蒜皮。這次從雞身上拔出了孔雀翎，好歹得記錄在案，也許不久這雞長多了孔雀翎，一日忽然變鳳凰，落了梧桐枝，翻看往日黑白母雞之舊照片，也會感歎，咱曾經也清純懵懂過。
孔雀翎之一：父母回國。
他們一陣風的來了，一陣風的又回去了。他們揮了揮手，沒有帶走一片這裏清潔柔軟的雲彩。
家裏冰箱滿了。每個不明包裹上都貼滿了標簽，包括生產日期，有效日期，組成成分，適用範圍，一日分幾次食，最好和什麽一起食，最好不和什麽一起食，食完要間隔多久才可以跑步等等。為了搜索方便，冰箱門上還仿效時髦搜索，另貼列表，羅列所有食品之關鍵詞，隻是缺了點擊率。
我早上起來習慣的等著飯菜香把我叫醒，可叫醒我的是刺耳的鬧鍾。我打開冰箱凝視良久，各種食物整齊列隊凝神靜氣等待自己的命運歸宿。我竟然菩薩心腸，隨手關了冰箱門。燈火漸漸熄滅，聽見裏麵食物歡呼雀躍，它們在黑暗中拍手慶賀，又躲過一劫。
電視機旁邊有一株綠葉植物。我養花數年，此地的花木受各種英文中文電視台輪番轟炸，學識愈加豐厚的同時日漸枯萎。每每超不過三個月，就羽化成仙，滿身綠葉轉為枯黃，但也不落，頗有抱香枝頭死的崇高氣節。我最終懶得再給電視機配新婦，一直用枯黃有氣節之草木配他。電視，死樹，還有我，構成穩定之三角，一派相安和諧。
父母來施行新政，換了一盆鮮綠養眼的做擺設。我事先說好，這顆新樹必死無疑。他們不覺得樹聽多了中國新聞會傷心到自絕，觀察數日，在其稍微表露抑鬱低頭喪氣思考人生之時，果斷診斷說：缺陽光。我沒有能力在對麵牆壁上鑿壁偷光，實話實說後，他們就每天早上搬花盆，到有光的窗口前，晚上在搬回來讓其接著上電視夜大，數月如一日。
如今，花木智商增高，且依然翠綠，實屬奇跡。我早上猶豫良久，拖花盆於窗前，氣喘噓噓。我減肥之艱巨課程，就此拉開序幕。
哪天我一定要買個玻璃房，外麵安四個人造太陽，四個人造月亮。讓所有角落都能要光有光，要雨有雨，要情調有情調。隻是不能要父母就有父母，人生遺憾，莫過於此。
孔雀翎之二：傳道，授業和迷惑
本地中文學校勢力範圍很廣，凡中國人有孩子的都和其有千絲萬縷的瓜葛，除非孩子不學中文。本地孩子們，應該說孩子們的家長們，學習中文熱情特別高漲，一下要多開好些班。於是，需要一些老師教中文。
有些喜歡看我博客的，就推薦了我，理由大概是我中文講得還可以，尤其重點是喜歡我可以節外生枝浮想聯翩生動活潑。我心頭一喜，本來我就喜歡孩子，這下有人專門請我和一群孩子玩，天降的餃子真是香。消息傳出，有孩子的媽媽們又是奔走相告，她們的反應讓我隨之又很是惶恐。
有的媽媽直接說，“目前中文學校老師教學太死板，孩子們什麽興趣都沒有，我女兒就去你班上了。”我一再降低她們的期望，“我沒孩子，可真沒經驗教什麽的。”她們說，“隻要你把她們學習的興趣激發出來就行。”“隻要把你博客的活波幽默帶到課堂上就可以了。”那麽，俺琢磨，我之道是屬於邪門歪道，如此一脈單傳下去，未來的花骨朵長歪了怎麽辦？
還有的媽媽看得更遠了一些，“你就喜歡玩，教孩子是個辛苦的長期的活，我看你沒耐心。”她決定自己也報名當老師，授更正經的業了。
如若數遍天下職業，我比較不喜歡的就是“傳道授業解惑”了。連時髦風行的Q&A，都覺得是瞎掰。你憑何種智慧能力就可以隔山對人家人生困惱指點江山？人都要過自己的一輩子，外人的經驗永遠是外人自己局限的眼界和經驗，各人有各人的命數活法，何必要重複要灌輸。
不過教育孩子就不同了，孩子畢竟需要扶持和善導。我以為，當家長老師最大的職責是發現孩子的興趣所在而後有意識的引導。孩子畢竟天生就有差異，可怎樣才能發現，倒是個很難的難題。
而且教孩子，還得用他們能懂的語言，遠遠不是簡單的事情。我們自己都是從孩子長大的，我點點手指頭，也難數到真對我影響很大的教師。不對，這樣說算是埋沒了那個考場算我作文不及格的教師。雖未謀麵，還是那個教師對我一生影響最大。
我隻好多看一些幼兒節目和動畫片，而且，打算以後寫博客，也把閱讀對象當7歲兒童，請大家不要因此委屈並提前有所準備。但我自己覺得也不會太難，目前我說話水平也就10歲上下，喜歡我博客的，多半也都是學齡前大兒童，學齡後的都去文化走廊了。
阿小豐，好，我琢磨琢磨。我目前覺得這個問題還是興趣，孩子在這邊沒動力沒興趣，得想個什麽辦法。噢，這個中文學校，是用的一個叫馬力平的人的教材，加州那邊流傳出來的，據說特有效，等我找找資料給大家貼貼。賺錢當然會想著你的，要是真有那麽一天把這個科技難關攻下了，我就帶領歌兒胖妮餅還有大家，建個向陽院。平地上一個，山坡上一個，海麵上在一個。哈哈。
小閑媽，我看你們怎麽忽然間全變成“推媽”了，這幾句不是說得挺好的。才三歲啊，別急了。:)
哈哈，屁孩，我發現看我博客的媽媽們不光童心未泯，還都特懶，能省力氣就省力氣啊。我把你的要求記下來了。
秋月啊，你的娃兒多大了？是不是也才1歲啊？:)
紅月，對啊，我成了光榮的人民教師了，嚇得小臉都綠了。:)
暖薑，你給的網站我去看了，謝謝你。很受啟發。其實孩子們讓他們有興趣還是得從其他感覺入手，音樂啊，撫摸啊，感覺啊，色彩啊等等。單純認字是太枯燥了。
餅，我一周交一次，2個小時，還有寒暑假。應該還好，要不我也浪費去睡覺了。我先試試看。謝謝你這麽體貼啊。那餅你以前教什麽呢？:)
嗯，橄欖樹，我也覺得重點是寓教於樂。還是能提高孩子們的興趣最重要。
胖妮，嗬嗬，要是你們都在的話，我真會先拿你們練手了。就像新理發師一樣。:)
給海外孩子編的中文書，TNND， 特別傻。沒法用。
要能總結出一套教這些小鬼子中文的有效方法，放到網上，網站過幾年肯定賺錢。隻有一條，等你賺錢的時候，別忘了俺。。。
對了，你們幾個活潑可愛的聰明孩子，以後開什麽大會的時候，聊帥哥之餘 （俺估計的哈）合計合計，怎麽才能把中文教好，這是大事啊。
我也問一句，幾歲可以送中文學校了啊？我這有一三歲的，盡說些“這不是錢，是money”，“我不好餓，我不好困”之類的中文。最近還變口吃了，經常“我，我，我，我”十幾個我還我不出來想說什麽。
可不是麽。明亮是造福大眾啊 ＾＾
嗬嗬，突然腦海裏冒出個＂鄉村女教師＂形象，一屋子的小娃娃，從２歲到７歲不等，按年齡分組坐著，等著明老師分時段上課，好玩好玩 ：）
用這個在線網站可以打中文
http://dict.cn/ime.html
錯字:得省 ;))
你幹脆寫博對4歲兒童的,我叫俺家妞直接上來看,剩得自己教了.哈哈.
這可是艱巨而光榮的任務啊
明亮，教唱歌吧:-) 還有這個，我覺得挺好的：http://mypaper.pchome.com.tw/components/class_list.htm?class_no=209203&s_id=lovekyoto1&kind=3
至於中文老師嘛, 我認識一個同事(ABC)一句中文都不會, 原因是其小時候的中文學校裏: 1 老師太醜(看來賣像至少占50%),2 教學太枯燥. 明亮 第一點,我不擔心; 第二點,最好教點實用的就行. 要讓他們喜歡中國,一定要覺得好玩FOR FUN.那個"功夫熊貓" 就是對中國文化的一個很好的宣傳手法.
明亮,你去教中文,把你課上講的都放到博客上吧.--zt
最喜歡和明亮小老師學了:-)
南山鬆，好的，我會記錄一些。我還是覺得教孩子不用急，平時還是多和孩子玩，讓他們覺得有人愛就好了。
一來我們也見識見識,二來我們也跟著學學在家教教孩子.
worlding, 嗬嗬，沒問題。我看了看，都是什麽小蝌蚪找媽媽之類的故事，很好玩的。
Mousa，你孩子還兩個月，你這就急啊？還有applaud，你也真性急。我認為目前就教他們喝奶就行了。要不你們在奶瓶上寫幾個中文大字？最好圖象明顯的。:)))
麥片，我是想輕裝的，怕家長們有意見啊。:)
嗬嗬，jwayne_1，下次我寫會多注意這些用詞錯別字什麽的，你要看見就指出來好了。文化走廊是文學城論壇，裏麵都是有學問的文章。:)
applaud，嗬嗬，其實角色也不複雜，不是那個蒙特梭若方法是大孩子可以教小孩子的，就是這個意思。:)))
你媽媽太professional,我回頭得讓我媽看看你博客，等她回北京的時候爭取我的冰箱也能達到同樣的水準。:)
傳道，授業和----“迷惑”，哈哈，大人們就是幹這些在行：）
我這裏還有快2個月的。 請教明老師，中文怎麽教比較好？
我是學齡後的，但我是不去論壇的,hehe.
喜歡我博客的，多半也都是學齡前大兒童，學齡後的都去文化走廊了。 agree. i don't even know what is 文化走廊 and how to 去.
那個，明老師，你說，這個一歲前的中文怎麽教比較好？
嘿嘿，你角色複雜啊。
hiahiahia，你這裏沒啥叟的吧 ;-)
不少同學對“的”、“地”、“得”這三個詞的用法含混不清，亂用一通。為幫助同學們掌握它們的用法，筆者進行了如下嚐試，取得了較好的效果。
一、分析例句，明確用法
這裏有一組含有“的”、“地”、“得”的例句如下：
1. 蔚藍色的海洋，波濤洶湧，無邊無際。
2. 向日葵在微風中向我們輕輕地點頭微笑。
3. 小明在海安兒童公園玩得很開心。
“的”前麵的詞語一般用來修飾、限製“的”後麵的事物，說明“的”後麵的事物怎麽樣。結構形式一般為：形容詞（代詞）+的+名詞；“地”前麵的詞語一般用來形容“地”後麵的動作，說明“地”後麵的動作怎麽樣。結構方式一般為：副詞+地+動詞；“得”後麵的詞語一般用來補充說明“得”前麵的動作怎麽樣，結構形式一般為：動詞+得+副詞。
二、修改病句，強化認識
這裏有一組“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，請大家來當“醫生”，給這些句子治治病，以強化已有認識。
1. 由於李紅同學學習勤奮，這次語文測試，她考的特別出色。
2. 田野裏，農民伯伯正在緊張得收割麥子。
3. 助人為樂地小華被市少工委評為“優秀少先隊員”。
（正確用法應為“考得”、“緊張地”和“助人為樂的”。）
要當老師了，能問個特學齡前的問題嗎？怎麽區別“的得地”的用法啊？
亮亮，咱倆要好，你把年齡再調低些吧，讓我跟我發小家的也能跟學齡前大兒童一起上課，３歲好不好？她家的正合適，我家的就拔一下苗吧：）
晚上來看
我真牛！讚！