釋夢

第六節 夢例：天界與地的距離——難醒的噩夢

　　“在某次考試前，我夢到一些我平常很少接觸的同學來我家玩（而且我家好像也變了，不是現在的家，而是一幢很高的樓）。當我打開窗戶準備往下扔紙時，我看到一個挺可愛的小男孩就在我家窗戶稍下一點的位置上，當他看到我時還衝我笑，我也對他笑了笑。然後他突然就掉了下去，我順著他看下去，才看清楚，底下是一大群小孩，一個疊一個，好像在疊羅漢。那個小男孩是最高最上的一個，正好到我家窗戶下一點確位置！我看著他就那麽下落，直到地麵，當我想看他到底怎麽樣了，眼前卻出現了一個橫幅，上麵寫著‘有時候，天與地的距離並不遙遠’。然後我就突然醒了！醒了之後，我在想這個夢，可始終沒有想通，希望您能講解！”

　　釋夢者朱建軍：他醒了嗎？我們真的醒了嗎？起床的時候，睜開我們眼睛上學的時候，我們真的不是在做另一個夢，其或還在繼續同一個夢嗎？當然，我們認為睜開眼後就不會是活在夢裏了，但是，你真的是睜開眼了嗎？或許還是夢見自己睜開眼了。也許，在做夢的時候，我們也許比所謂清醒時候更清醒。

　　因此，夢裏能說出這樣有深刻哲理的話：“有時候，天與地的距離並不遙遠”，而醒了之後，卻想不通這個夢的含義。

　　讓我們回到這個夢吧，這個夢的主題是墜落，也就是從一個很高的地方落到地麵上。高的地方是“一幢很高的樓”，下落是直到地麵的。雖然樓看起來很高，就算它高到天上，就算爬到這樣高也許會需要很多時間，但是要墜落到地麵卻並不需要很多時間，因此可以說“有時候，天與地的距離並不遙”。從一個很高的地方，可以很容易墜落到最低的地方。對當事人來說，這真該是一個噩夢。

　　不過，做這個夢的當事人卻並沒有完全體驗到這個夢的可怕，因為夢中墜落的不是他自己，而是一個“平常很少接觸的同學”，他隻是“看著他就那麽下落”。因此，我們感到夢中的自己並沒有直接感到恐懼，而似乎反而有些像漠然的樣子。

　　墜落的人真的不是他自己嗎？實際上，墜落的人就是他自己。熟悉釋夢的人知道一個規律，同學——尤其是同班、同宿舍的同學——常常代表夢者自我的一部分，這個夢中那“平常很少接觸的同學”，實際上也就是夢者自我中不常出現的部分，他的潛意識中的自我，這個同學的墜落，是用這個方式來告訴他一些事情。

　　夢中的家也是自我的象征，“我家……是一幢很高的樓”，在考試前，評價夢中的家是不是高，其意義很明白，實際是評價自己的成績是不是“高”。當然我們看到主人公的成績很高。但是，當他要“扔紙”也就是暫時放放學習的時候，池卻意識到，他達到這樣的高度是不穩固的，就仿佛“疊羅漢”方式攀登到了這樣的高度，他的成績很可能突然掉下去。有可能一下子掉到最低，天一樣高的好成績和地麵一樣的低成績之間，距離並不遙遠。意識到這一點使夢者為之震驚，於是就“醒”了，也就是不敢繼續做夢了。因此，雖然表麵上夢者沒有表現出恐懼，實際上這個夢對他是一個很可怕的噩夢，以至於他會從夢中驚醒。“我看著他就那麽下落”，表麵是多麽漠然，內心中就有多少的無奈和悲哀。

　　是不是他的潛意識，那個可愛的小男孩，是提醒他不要“扔紙”，要捧著這紙繼續讀，好保證成績繼續在高處呢。不是，這個夢中，我們看到男孩子之墜落，並不是被扔紙所砸倒了，而是似乎毫無原因地“突然就掉了下去”，墜落的原因是“疊羅漢”似的這樣一種攀登方式，太高了之後會使下麵的“人”不能負載。學生在應試教育中，把人生其他的一切作為基座，隻為負載一個越來越高的學習成績，也同樣很可能麵臨這樣的命運。也許看起來無緣無故，包括學習成績，甚至這個人的整個生活，都會突然就掉了下去——也許是身體垮了，也許是心理崩潰了。潛意識提醒我們的是，也許我們本不應“疊這樣高的羅漢”。

　　如果我們熟悉中國曆史和文化，就會知道“疊這樣高的羅漢”不是今天才有的事情，應試教育也不是今天才有的事情。所謂應試教育，隻不過是科舉製度的現代版而已。我們的家長、老師和社會，之所以能夠忍受甚至共同發力促進這樣的教育方式，是因為我們的文化中早在千年以上的科舉中，在我們每一個心中植入了這樣的文化基因了。我們完全出於“為孩子好”的善意，卻用不可思議的高壓把許多孩子壓垮，就是科舉製度帶來的文化流毒。現代的我到中學的時候，經常聽到老師教育孩子的話就是“學海無涯苦作舟”、“頭懸梁、錐刺骨”。要知道，這些提出要頭懸梁、錐刺骨、泛舟在苦海中的古代前輩，並非文化大師而都是科舉中人而已，他們這樣吃苦的潛台詞不過是“吃得苦中苦，方為人上人”，“書中自有黃金屋”，而現代的應試教育背後，不說出來的思想也是和這些古代前輩如出一轍。

　　在明代，科舉發展到其頂峰，當時是應試教育方式八股文喧囂塵上的時代，有識之士說過八股如果不亡，大明早晚亡國。因為這樣的教育，不能開啟人的心靈，不能開啟人的智慧，反而會把學子變成隻能死讀書的呆子，每個人都這樣的話，國家整體也會受害。大明果然亡國了，證明了八股的失敗。但是我們悲哀地看到，八股卻沒有亡。晚清愛國誌士努力廢科舉，開設學校以進行真正有用的教育，他們認為八股總算亡了。東亞睡獅終於醒了。不過，悲觀的人有時會擔心，我們真的醒透了嗎？八股有沒有死而不僵借屍還魂？這樣的悲觀不時會被現實中的事件證實，比如我們現在看到的這個夢，以及我們常常聽到的種種應試教育茶毒孩子的事例，以及我們身邊每個孩子的經曆，都在不時提醒著我們，科舉和八股這個妖魔還在我們身邊。

　　我們的孩子會不會繼續在夢中，甚至少數嚴重者在現實中，從高樓上墜落？