好父母勝過好老師

第四節 訓練孩子形象思維的遊戲

　　遊戲1 改變樓房的形狀

　　馬林和朋友小軍在陽台上玩火柴遊戲，他看見窗外的樓房，就用火柴擺了兩個樓房的模型。小軍看後對他說：“移動其中的四根火柴，就能讓這個大樓房變成兩個不一樣大的正方形，你知道怎麽移動嗎？”

　　你也來試一試？

　　答案與解析

　　遊戲2 用眼估估看

　　下麵有兩個數陣，第二個數陣中的各個數字與第一個數陣中的各個數字是相同的，隻是排列相反。請你先用眼觀察這些數，比較一下兩邊是不是一樣，然後再把數加起來進行核算，哪一欄加起來的得數大？

　　1 2 3 4 5 6 7 8 91

　　1 2 3 4 5 6 7 82 1

　　1 2 3 4 5 6 73 2 1

　　1 2 3 4 5 64 3 2 1

　　1 2 3 4 55 4 3 2 1

　　1 2 3 46 5 4 3 2 1

　　1 2 37 6 5 4 3 2 1

　　1 28 7 6 5 4 3 2 1

　　19 8 7 6 5 4 3 2 1

　　答案與解析

　　這道題乍一看，好像兩欄加起來的得數不會一樣，但是仔細看一看，就會看出第一欄中有9個1，相等於第二欄中有1個9；第一欄中有8個2，相等於第二欄中的2個8；第一欄中有7個3，相等於第二欄中有3個7；等等。

　　由此可以得出結論，兩欄中各數加起來的得數一定是相等的。

　　遊戲3 眼力如何

　　有兩組數字，分別為：

　　912345678

　　897654321

　　問：能否一眼就看出哪一組數字之和大？

　　答：兩組數字之和相同。

　　訓練與解析

　　注意力一開始就被數字所吸引，思維就會忽略問題的關鍵。實際上，本題所要問的是哪一組“數字之和”大，而這兩組的數字組合是一樣的。

　　注意一開始就不被其他的細節所幹擾，直接指向問題的關鍵，將注意力從觀察數字序列及時轉移到觀察數字的組合上，也是思維靈活的一種表現。

　　如前所述，忽略細節是思維的一個大敵，但過分拘泥於細節，同樣是思維的一個大敵，這就是認識事物的辯證法。

　　遊戲4 多變的三角形

　　如圖所示，有四個正三角形。

　　請問你能否再添加一個正三角形，使之變成14個正三角形？

　　答案與解析

　　經過觀察可以發現，原圖中每個三角形的其中兩邊，都是另兩個三角形一邊的延長。線能延長，頂點能否連接？這樣思維便突破了原圖的框架。如果將頂點連接線再繼續延長，勢必又會出現三個交點，於是這三個交點也就可以成為新三角形的頂點了。

　　所以答案是可以。如圖所示，再加一個大正三角形，大小不一的正三角形就可以有14個了。