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第十五節 星星之火點燃孩子的潛能

  對孩子們來說,父母的注意和讚賞是最令他們高興的。

  ——卡耐基

  從生命科學的角度講,每一個孩子都擁有巨大的潛能,在生命成長過程中,由於某些方麵的不足,難免產生各種各樣的自卑情結。

  德國心理學家阿德勒說他在念書時,認為自己完全缺乏數學才能,毫無學習數學的興趣,因此考試經常不及格。後來偶爾發生的一件事,讓他的潛能迸發出來。他出乎意料地解出了一道連老師也不會做的數學難題,這次成功改變了他對數學的態度,找到了數學天才的感覺。結果他成了學校裏的數學尖子。

  愛迪生曾被一個小學教師判定為“最愚蠢的學生”,可是他的母親卻認為他是一個“天才”,最後他成了世界著名的發明大王。

  孩子的潛能需要星星之火的點燃。

  給孩子足夠的麵子,孩子就會自信,推掉壓在無形生命上自卑的巨石,讓孩子的潛能像火山一樣爆發出來。這樣一來,所有學習障礙在孩子巨大的潛能麵前,就顯得微不足道了。

  美國人類潛能開發專家葛蘭·道門說:“每一個正常的嬰兒在其出生的時候都具有莎士比亞、莫紮特、愛迪生、愛因斯坦等天才的潛能,關鍵是後天能否把這種種潛能開發出來。聰明和愚笨同是環境的產物。”

  心理學家研究認為,一個人的智能和品格,基本上在5歲左右開始定型,換言之,幼齡階段的兒童,得到的教育或啟迪與成年後的智慧和行為有很大關係。很多事實都能夠證明,一個人的本領是從小培養起來的。

  因此,鼓勵孩子前進,一定要有目的性,並伴隨著親情,正是基於如此的關懷和好意,才會有如此的期盼。如果孩子能體會到家長的愛與關懷,不但有助於增加親子之間的情感,更能發揮鼓勵的最大效用。

  鼓勵孩子要善於抓住時機,因為“機不可失,時不再來”。很多時候,機會都是轉瞬即逝的,所以,千萬不要當馬後炮,要練就一雙火眼金睛,明察秋毫,及時抓住孩子的閃光點,讓孩子乘勝前進!

  研究表明,鼓勵給孩子所帶來的喜悅程度,往往因為層次不同而產生不同的效果。下麵就是一些可以使鼓勵發揮最佳效果的大好時機。注意:父母不能毫無理由憑空地鼓勵孩子。

  (1)在孩子說話的過程中進行鼓勵。

  這是非常重要的時機,也是非常容易抓住的機會。孩子說話往往會出現錯誤或鬧笑話,而不少的家長對孩子往往采取嘲笑和尋開心的態度。

  家長應該充分認識到,在孩子的成長過程中,他們的思考過程或語言的使用出現錯誤是難免的,也是正常的,遇到這種情況,千萬不能嘲笑。

  調查發現,遇到這種情況,不少家長經常會說這樣的話:“怎麽啦?怎麽連這個都不懂?”“簡直就是笨蛋嘛!”“多用一下大腦好不好!”作為父母,希望你千萬不要隨口說出這樣的話,對成人來說,這可能沒有什麽太大的問題,可是對孩子來說,所引起的後果是極為嚴重的。

  如果家長按照成人的思維習慣和知識水平去否定孩子的想法,那麽,由於否定而產生的挫折感往往會使孩子再也不肯繼續想下去,或是再也不肯發言和回答問題。這樣就在很大程度上截斷了孩子繼續學習的道路,打擊了孩子的積極性。

  所以,遇到這種情況,家長應該采用比較婉轉的方法,比如說:“你的想法,我還不太明白。你是否再想一想,想清楚一點再告訴我,好嗎?”並且還可以為孩子提供思考的角度。實踐證明,這種做法可以提高孩子的自信心。

  當孩子對“什麽是對的”還模糊不清的時候,家長要避免馬上使用嘉許和激勵的詞語,應該先仔細傾聽孩子的發言內容,這樣才有助於了解孩子的想法。因為隨意的表態對孩子的健康成長是不利的。

  (2)鼓勵孩子的愛好。

  對孩子進行鼓勵的方法有很多,除了他們知識或行為上的良好表現可以獲得鼓勵之外,家長還可利用孩子在休息、遊戲或出神發呆的時候,走到他們旁邊,用手拍拍他們,以表達一種關愛的意思,這也是對孩子的鼓勵。

  每個人都有因為勝任而產生愉快的心理感受,也都有因為遇到困難而不知所措的經曆。孩子在成長過程中也是一樣。一般來說,一個人在某個方麵有所專長就不錯了,不要希望孩子是全才。事實證明,這種想法也是不現實的。因此,家長要善於發現孩子在活動方麵的強項,對孩子的強項加以鼓勵。

  如果孩子對自己喜歡的運動,不但表現好,而且很投入,那麽家長應當把握機會,以一種明確清晰的方式給以鼓勵。同時,如果能對孩子從開始到結束的整個過程予以正麵的肯定,其效果往往是很好的。這種鼓勵往往會使孩子在練習過程中更加努力,從而激發孩子前進的動力。

  (3)在孩子勞動中鼓勵

  一般來說,孩子都有幫家長做家務的想法。隻要他們賣力、認真,就應該得到父母的鼓勵。比如說,當父母走過正在掃地的孩子身旁,盡管慷慨地說:“這麽幹淨,走起來真舒服”“辛苦你啦”等。

  研究發現,鼓勵的詞語不管多麽簡短,孩子們都會感到無比的快樂。特別值得提醒的是,在這種場合,父母的鼓勵一定要保持某種程度的理性,千萬不要把話說得抑揚頓挫,過於感情化,隻要出自內心,孩子就會感覺到。

  (4)在別人麵前多鼓勵孩子。

  單獨鼓勵和在很多人麵前鼓勵,在一般人麵前或在孩子敬仰的人麵前鼓勵,對孩子所產生的效果是不同的。研究表明:孩子獲得的喜悅是隨著激勵層麵的擴展而擴大的。家長要善於利用這一點,在別人麵前多多鼓勵孩子。

  當然我們要特別提醒的是:在當眾鼓勵孩子時,家長的情緒不要過於激動,語氣也不要太激昂,更不要嘮叨個沒完或反複重敘。也就是說,要特別避免內容貧乏而誇張的言辭,這樣孩子不但不會感到喜悅,反而產生厭煩,產生反抗和逃避的心理。

  記住一句話:鼓勵需要真誠,真誠是一種很大的力量!

  §§第二章 培養孩子樂觀的心態

  
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