s 閱讀頁

第六節 蔣介石出任黃埔軍校校長

  蔣介石呢?他倦懨懨地從廣州回到老家溪口沒幾日,於1924年2月29日便接到孫中山發來的電報:“滬執行部轉介石兄:軍官學校,以兄擔任,故遂開辦。現在籌備既著手進行,經費亦有著落。軍官及學生遠方來者逾數百人,多為慕兄主持校務,不應使熱誠傾向者失望而去。且兄在職,辭呈未準,何得拂然而行?希即返,勿延誤!”

  孫中山的電報,使蔣介石在失落之中得到鼓舞,其中“多為慕兄主持校務”一句表明,他在孫中山心目中頗被看重。於是,他在3月2日電複孫中山,陳明自己“拂然而行”的緣由:“受人妒忌排擠,積成嫌隙,由來者漸,非一朝一夕之故也……”

  蔣介石的話表明,他在國民黨內也非“春風得意”,而是“受人妒忌排擠”,所以連國民黨“一全”代表都未曾選上。再說,在他當時看來,主持黃埔軍校校務,並非要職,更何況傳說以“程潛為校長,蔣介石、李濟深為副校長”。

  蔣介石要屈居程潛之下,作為一名副校長,這更使他“拂然而行”。

  繼孫中山的電報之後,廖仲愷又發了三通電報給蔣介石,催他南下。

  蔣介石又磨磨蹭蹭了一陣,在4月14日才打點行裝起程,於21日到達廣州拜見孫中山。

  4月26日,蔣介石終於到任,在黃埔軍校作訓詞《犧牲為革命黨唯一要旨》;翌日,又作訓詞《怎樣才是真正的革命黨員》。

  5月2日,孫中山任命蔣介石為黃埔軍校校長,兼粵軍總司令部參謀長。這一天對於蔣介石來說是曆史性的日子,是他手握軍權的開始——雖說當時的他並未完全意識到這一任命是他一生政治生涯的裏程碑。從此,人稱“蔣校長”,這是他第一個帶官銜的稱謂。即使他後來成為總裁、總統,他的老部下依然喜歡稱他“蔣校長”——表明當年曾是他的學生,顯得更為親昵。

  身為一校之長,時時處處為學生表率。蔣介石每日清早一聽到起床號就翻身下床,軍服筆挺,風紀扣嚴嚴實實,三天兩頭向學生發表訓話,入夜則悄然巡視於各宿舍……蔣介石養成了軍人生活習慣。

  孫中山自任黃埔軍校總理,任命廖仲愷為黨代表。黨代表一職是中國軍隊中從未有過的,是仿照蘇聯紅軍建製設立的。

  6月16日,黃埔長洲島上飄揚著青天白日滿地紅之旗,高懸著紅色橫幅,隻是橫幅上的字自右至左橫寫(如今中國大陸習慣於自左至右橫寫)著“中國國民黨陸軍軍官學校開學典禮”。

  操場上,響起嘹亮的快節奏的國民革命軍軍歌:

  打倒列強,打倒列強,

  除軍閥,除軍閥,

  國民革命成功,國民革命成功,

  齊歡唱,齊歡唱。

  孫中山在如雷般的掌聲中,發表演說。他的一席話,說出了創辦黃埔學校的宗旨:“我們今天要開這個學校,是有什麽希望呢?就是要從今天起,把革命的事業重新來創造,要用這個學校內的學生做根本,成立革命軍。”

  孫中山痛切地說:“中國革命所以遲遲不能成功的原因,就是沒有自己的革命武裝……現在為了完成我們的革命使命,所以我才下定決心改組國民黨,建自己的革命軍隊。”

  頭戴黑沿大蓋帽,身穿四個衣袋軍服的蔣介石,聽著總理這番話,對於校長一職的重要性,有了深層次的認識……毛澤東攜妻回故裏。

  當蔣介石在廣州紅紅火火的時候,毛澤東卻和妻兒先是回到湖南長沙東北隅的板倉。

  
更多

編輯推薦

1博弈春秋人物正解
2春秋戰國時期社會轉型研究
3俄羅斯曆史與文化
4正說明朝十八臣
5中國式的發明家湯仲明
6西安事變實錄
7漢武大帝
8詠歎中國曆代帝王
9大唐空華記
10紅牆檔案(二)
看過本書的人還看過
  • 紅牆檔案(三)

    作者:韓泰倫主編  

    紀實傳記 【已完結】

    本書以中南海為記敘軸心,以1949年10月至1999年10月為記敘時段,以建國以來的重大曆史事件為背景,記述了毛澤東、鄧小平、江澤民三代核心領導人以及他們的戰友的政治生涯、衣食住行和感情生活。

  • 紅牆檔案(四)

    作者:韓泰倫主編  

    紀實傳記 【已完結】

    本書以中南海為記敘軸心,以1949年10月至1999年10月為記敘時段,以建國以來的重大曆史事件為背景,記述了毛澤東、鄧小平、江澤民三代核心領導人以及他們的戰友的政治生涯、衣食住行和感情生活。

  • 紅牆檔案(一)

    作者:韓泰倫主編  

    紀實傳記 【已完結】

    本書以中南海為記敘軸心,以1949年10月至1999年10月為記敘時段,以建國以來的重大曆史事件為背景,記述了毛澤東、鄧小平、江澤民三代核心領導人以及他們的戰友的政治生涯、衣食住行和感情生活。

  • 菊花與刀:日本文化諸模式

    作者:美 魯斯·本尼迪克特  

    紀實傳記 【已完結】

    作者運用文化人類學研究方法對日本民族精神、文化基礎、社會製度和日本人性格特征等進行分析,並剖析以上因素對日本政治、軍事、文化和生活等方麵曆史發展和現實表現的重要作用。用日本最具象征意義的兩種事物...