影響孩子一生的173個成長故事

第五十九章 不同的教育

　　“成長語錄”體驗是最容易讓孩子接受的教育方法。

　　“成長故事”記得五歲那年，叔叔給我捉了幾隻蝌蚪。不久，這幾隻蝌蚪漸漸地長出了四肢，尾巴和鰓也退化了，身體表麵由深灰色慢慢變為綠色，它們變得那麽可愛，我非常喜歡它們，常常拿根小棒放進魚缸裏逗它們玩。

　　就在這時，父親提出要把這些半成品的青蛙放回河裏，我堅決不同意。為了說服我，他竟然把我關在家裏，一連好幾天不讓我出門。我天天悶悶不樂，一點精神也沒有。過了些日子，父親在吃晚飯的時候問我：“你這幾天在家裏是不是很難受？”

　　還沒等我回答，父親又接著說：“這個房子就像是那個魚缸，你就是那些青蛙，這個房子同那個魚缸一樣，限製了你的自由，隻能讓你在一個地方待著，不讓你接觸外麵的世界。你不高興，那小青蛙就高興嗎？”我經過再三考慮，還是有點不情願地答應了。

　　我和父親來到河邊，戀戀不舍地把這些青蛙倒進了河裏，看著它們在清澈的河水中自由地嬉戲，我看著父親笑了。

　　“成長感言”空洞的說教有時候等於在用暴力無條件地扼殺一種傾向，如果讓我去用真實的感覺體驗一下，在感同身受的深刻體會中，道理的空洞性就有了現實的依靠，理解起來就容易多了。