曆年考題分析
考情分析:
從近五年的考試分數分布表可以發現,從分值來看,考試分值在整個試卷中的比重一直非常低,2010年0.75分,2011年、2012年和2013年連續三年0分,2014年為1分。從考試題型來看,2010年和2014年各出現過一道選擇題,簡答題、判斷分析題、論述題和材料分析題等主觀題在近五年的考試中都從未出現過。就班主任部分來看,本章屬於較為次要的章節。具體來說:
選擇題。2010年考查班級活動設計與組織原則主要包括生命性、個性化、開放性和生成性原則;2014年考查班級活動的評估要做到全麵性、客觀性、發展性。
主觀題。簡答題、判斷分析題、論述題和材料分析題等主觀題在近五年考試中均未出現過。
應考攻略:
從上麵的分析中我們可以看出,本章內容一般以選擇題的形式出現在考試卷較為常見,因此在複習應考過程中,仍然需要積極備考選擇題這種考查形式,同時還應以主觀題的備考形式來加強對班級活動的組織過程這一知識點的複習。