徐家教育史

第二節 教育質量

　　“全麵貫徹黨的教育方針，麵向全體學生，全麵提高教育質量”是社會主義建設新時期貫徹落實黨和國家的教育方針過程中反複強調的問題，下列資料可以反映教育質量。

　　一、中小學教育質量概述

　　多年來，各校一貫倡導“小學爭優、初中保先”的目標。中小學在學校內部管理上下功夫，為提高教育質量，從“校本教研”、“課程改革”、“質量監控”入手，取得了令人滿意的效果。

　　校本教研是充實學校內涵、彰顯學校特色、促進學校發展的重要途徑。在校本教研開展過程中，中小學堅持“一個中心”（即以教師專業水平不斷提高為中心）、“兩個轉變”（即努力實現教師教育觀念與教學行為的轉變）、“三個提高”（即提高教師的教學能力、教研水平與科研能力）、“四個結合”（即學習與交流結合、教研與科研結合、理論與實踐結合、點上突破與麵上推進結合）的工作目標，依托校本教研不斷加強學科建設，有效解決教師教學過程中遇到的問題與困難，取得了顯著的成效。

　　積極開展校本教研以“提高問題的針對性，提高學習的有效性，提高研究過程的科學性，提高教研製度的規範性與創新性”為思路，以學校教育教學活動中發生的真實問題為對象，以改進教育教學工作為目標，以教師為研究主體，通過實踐反思、同伴合作、專業引領等有效形式，將教學、研究、培訓有機整合，使探究、合作、反思成為教師職業生活的主要特征，把學校建設成為實踐型的學習共同體，讓教師不僅成為校本教研的參與者，更能成為校本教研的設計者、實施者和評價者，從而整體推動教師的專業發展。

　　以加強學科建設、提高教師學科能力為統領，以深化基礎教育課程改革為中心，以建設高素質的教師隊伍為重點，以全麵提高教育教學質量為目的，大力推進校本教研工作的開展，加大教育教學質量的監控評價力度，有力地促進了教師的專業成長和中小學教學質量的提高。搞好課改的回顧、研討、總結、成果展等係列活動，全方位展示教學工作走內涵式發展之路的成功足跡，理出促進教育教學發展的新思路，做好經驗交流與推廣工作，不斷打造課程改革新亮點。

　　加強教學質量監控與評價，促進教育教學管理的科學化和規範化，切實提高管理水平、教學效益、教師教學能力，進而全麵提高教育教學質量。多年來，不斷改進教學質量綜合評價方案，逐步完善教學常規監控、督導措施，加強對學校教學管理的檢查、指導、評估。每年寫出“教學質量綜合評價調研報告”，召開評價結果交流反饋會，對教學管理進行正確的導向，每學年評出“教學質量綜合評價優秀教師”，鄉政府每年在教師節予以表彰。教學質量監控與評價措施，有效地保證了鄉教育教學質量的穩定和提高，促進了學校教育教學管理水平的提高。

　　1992年，荊竹山中學首屆畢業生許國軍同學，在中考中總分名列全縣第一。1992年至1998年該校有53名同學考上了小中專，239名同學升入高中。1999年9月該校並入徐家中學。

　　初中中考一貫取得了較好的成績，最輝煌時期是1990年至2000年，此十年初升高比例以及考取小中專人數都居全縣農村中學首位。相鄰的潯溪、沙洲兩鄉有很多初中學生到徐家中學就讀。優異成績的取得，取決於鄉黨委政府對教育的重視，把教育放在優先地位，加大對教育的經費投入，強有力地確保義務教育的質量。學校的科學管理、教師辛勤努力以及學生家長的有力配合，形成了有效的合力，為取得優異的成績打下了良好的基礎。

　　近20年來，徐家鄉中小學迎接省、市、縣教育“兩基”、教育管理目標考評等各項大型檢查不下於10次，均受到上級的好評。徐家小學2011-2012學年獲縣教育目標綜合考評三等獎。徐家中學2004至2008年共4次獲縣教育目標綜合考評一、二、三等獎。

　　二、高考成果

　　徐家鄉1977年恢複高考製度以來至2013年37年間，據不完全統計，考取本科以上學生600餘人，共有18人錄取複旦大學、中國科大、上海交大、武漢大學、中國人民大學、同濟大學、北京師範大學等全國排名前十的名牌大學。後來成為教授所有3人，考取博士研究生11人，考取碩士研究生19人，遠渡重洋到美國、英國、澳洲、加拿大留學的學生7人。徐家的學子不僅為建設家鄉貢獻聰明才智，而且走向全國各地，甚至跨出國門，為建設好自己的國家和吸收國外的科學技術報效祖國而努力。

　　（一）高考的曆史沿革

　　1905年科舉製度被廢除之後，中國社會掀起了向西方學習的狂潮，西方的學製、課程設置、招生考試製度等都被一一搬進了中國，這一時期的招生考試製度主要是學習美國，實行自主招生；20世紀二三十年代，為了解決中國高等教育的問題，國民政府也實行過短暫的統一考試製度，由於戰爭，這一製度實行三年便被廢止。新中國建立之後，出於各種原因，高等教育招生考試製度主要經曆了以下幾個發展階段：

　　1.新中國成立初期過渡階段（1949-1951）

　　新中國成立之初，為了實現教育上平穩的銜接與過渡，當年的高考改革力度不大。在“暫維現狀，立即開學”的方針指導下，實行了局部的、非實質性的聯合招生，但絕大多數高校仍沿用舊製，實行單獨招生考試，政府對高校的幹預很少。在隨後兩年中，高考改革不斷推進，但主要是在規範和完善聯合招生。

　　由於是過渡時期，以“改造舊教育體係，建立新教育製度”為核心的教育改革慢慢推行，通過政策引導把統一考試作為高等學校招生考試方式的漸變式改革，符合當時的社會現實，這種以穩定為前提來尋求發展的高考改革其價值取向即為促進社會穩定，快速實現平穩過渡。

　　2.統考製度建立和鞏固階段（1952-1965）

　　經過幾年的漸變式改革，1952年6月12日教育部發布了《關於全國高等學校1952年度暑期招收新生的規定》，明確規定自該年度起，除個別學校經教育部批準外，其餘高等學校一律參加全國統一招生考試。在具體操作執行上，國家對招生名額嚴格控製，考試環節統一操作，國家對多方麵如報考條件、考試科目、考試時間、政治審查標準、命題標準、標準答案、評分標準、錄取原則等都做出規定，統一的高考製度正式形成。

　　經過幾年的發展，我國社會主義改造初步完成，社會主義建設全麵展開，政治相對穩定，經濟得到恢複，國家的進一步發展需要大量高水平人才。因此，統一招生考試製度的建立成為曆史發展的必然。經濟發展、社會穩定需要大量人才，自主招生不僅效率較低，而且招生過程中的公平得不到保證，因此，統一考試以其自身的公平和高效率的優點成為招生考試中的首選。對效率和公平的不斷追求是這一時期高考改革的內在動力，這成為這一階段招生考試改革的重要價值取向。

　　3.停止統考階段（1966-1976）

　　1966年，“文化大革命”開始，教育成為文化革命的突破口。高考被廢除，雖然在後麵幾年恢複了招生考試，但取消了文化考試，采取“自願報名，群眾推薦，領導批準，學校複審”的方式，政審要求非常嚴格，家庭出身要好，每年大中專院校招生人數極少。直到1977年才恢複統一高考。

　　4.恢複和發展階段（1977-1985）

　　文化大革命之後，高考製度得以恢複。在1977年的全國高等學校招生工作會議上，形成了《關於1977年高等學校招生工作的意見》，規定1977年招生考試采取全國省市統一命題、規定日期，各省、市、自治區統一考試，擇優錄取的辦法；在考生範圍、考生年齡、政審標準、考試紀律等方麵都有明確地規定。江西省理科語文作文題是《難忘的時刻》，文科語文作文題是《當我想起雷鋒的時候》。1978年實行春季秋季兩度招生，以緩和當時社會人才急需狀況。1979年以後改為秋季一次招生。隨後幾年，高考製度進一步得到充實和完善。我國高考製度實行德、智、體全麵衡量、擇優錄取的原則，自願報名，統一考試，地方初選，學校錄取，省、市、自治區批準的辦法。

　　統一高考製度的這一改革，重新確定了知識在教育中的重要地位，使我國的教育事業特別是高等教育事業邁向了一個新的高度，促進了我國科學技術的發展。高考成為連接中等教育和高等教育的有效通道，對中等教育起促進作用的同時為高等教育的發展提供了優秀的生源。同時，高考對考生政審有所改變，家庭出身不再成為部分學生的沉重包袱，使得高考成為麵向廣大青年學生的公平的考試，其意義顯而易見。

　　高考製度在被停廢長達11年之後又得以恢複，是時代發展的產物，它為社會樹立了公平和公正的典範，啟動了尊重知識、尊重人才的理念的實踐。可以說，這一時期對高考甚至是對教育的一係列的改革，都體現出社會對公平、公正的向往，對秩序、規範、法製的追求，對科學知識、高級人才和教育事業的重視。

　　5.改革階段（1985年以後）

　　1985年，中共中央發布《關於教育體製改革的決定》，規定“改革高等學校的招生計劃和畢業分配製度，擴大高等學校的辦學自主權”，實行國家計劃招生、用人單位委托招生、招收少數自費生3種招生辦法。這標誌著高校招生製度進入了一個新階段。

　　1996年1月人事部下發《國家不包分配大專以上畢業生擇業暫行辦法》，其中第三條：畢業生通過人才市場在多種所有製範圍內自主擇業，可以從事專業技術工作、管理工作，也可在其他崗位上工作；第四條：機關、全民所有製事業單位錄用（聘用）畢業生，必須在政府人事部門當年下達的增人、增幹計劃內，有國家人事部或省級人事部門批準的招幹、招人指標，方可按有關規定辦理錄（聘）用手續；第五條：到國有企業和非全民所有製單位工作的畢業生，應與用人單位簽訂聘用合同，聘用合同由用人單位所在地政府人事部門鑒證。

　　隨著全國高等院校不斷增多，招生數越來越大，大中專畢業生就業麵臨新的困難，標誌著大中專畢業生去向進入一個新的曆史時期。

　　（二）1977年以後高考時間與高考方案

　　1.高考時間

　　1977年恢複高考，考試時間是12月11日-13日。

　　1978年-2002年，考試時間為每年7月7日-7月9日。

　　從2003年起，高考時間改為6月。江西省高考時間為6月7日、6月8日。6月7日上午9：00-11：30 考語文，下午15：00-17：00 考數學；6月8日上午9：00-11：30 考綜合（文科綜合/理科綜合），下午15：00-17：00 考外語（英語/日語/俄語/法語/德語/西班牙語）。

　　2.高考方案

　　1985年以後，高考改革的總體趨勢向減少高考科目方向發展。先是將理科7門、文科6門各減為3+2共5門。“3+2方案。”其中“3”為語文、數學、外語，“2”指由指學生根據自己的意願，自主從文科政治、曆史，理科物理、化學選擇考試科目。

　　1999年，教育部開始推行“3+X”科目考試方案。2001年江西省實行“3+X方案。”其中“3”為語文、數學、外語，“X”指由指學生根據自己的意願，自主從文科綜合、理科綜合2個綜合科目中選擇一個考試科目。總分750分（語文150分，數學150分，外語150分，文件綜合/理科綜合300分）

　　（三）徐家中學（設高中）高考狀況

　　1977年：考取本科的學生僅有賀忠良一個（山西煤炭學院）。

　　1978年：考取本科的學生有曹冬根（武漢水電學院）、吳三毛（武漢水電學院）、葉毅（江西中醫學院）、胡國平（江西財經學院）四位。

　　以上同學曹冬根、葉毅是應屆畢業生。

　　（四）學子精英簡介（以參加高考時間先後為序）

　　曹冬根 男，南城縣徐家鄉五帝村人。在徐家鄉中小學完成中小學階段學業，1978年考取武漢水電學院，1982年在北京鋼鐵學院攻讀碩士學位。2007年7月至2009年7月任重慶市江北區常務副區長，現任國家知識產權局專利管理司副司長。

　　吳三毛 男，南城縣徐家鄉五帝村人。在徐家鄉中小學完成中小學階段學業，1979年考取武漢水電學院，1983在武漢水電學院攻讀碩士學位。現為江西實驗研究院副院長、高級工程師。

　　葉毅 男，1962年12月在徐家鄉出生。在徐家鄉中小學完成中小學階段學業，1979年考取江西中醫學院，1983年7月畢業。1984年1月被分配到南城縣人民醫院，1990年獲主治醫師職稱。1993年9月加入中國共產黨。1996年8月獲副主任醫師職稱，2011年獲主任醫師職稱（教授級）。先後發表醫學論文20餘篇，其中三篇在省級以上醫學雜誌上發表，二篇獲學術年會優秀論文獎。擅長中醫、肛腸科，成果有“自擬烏梅湯治療消化道息肉7例分析”和“自擬止嗽湯治療咳嗽100例療效分析”。現為南城縣人民醫院中醫科主任。

　　寧琴 女，1966年出生於南城縣徐家鄉遊家村。14歲參加高考，考取同濟醫科大學（原武漢醫學院），先後取得碩士、博士學位。1994年赴加拿大多倫多大學攻讀博士後。2000年分配在同濟醫院工作。現任華中科技大學同濟醫學院附屬同濟醫院感染科主任、感染科研究室主任、感染免疫研究室主任。華中科技大學特聘教授、博士生導師，全國973首席科學家，國家傑出青年科學基金獲得者，享受國務院政府特殊津貼專家。

　　近年來發表論文百餘篇，其中在北美一流雜誌發表論文41篇，為SCI收錄並被廣泛引用295餘次。參加國際會議40餘次。2000年以來先後主持國家自然科學基金委員會傑出青年基金項目、首批教育部防治非典科技攻關項目基金、科技部SARS重點項目、科技部國際合作重點項目等。2004年參加衛生部臨床學科重點建設項目、科技部“十五”國家科技攻關計劃項目研究，獲發明專利3項。

　　邱敏如 女，1963年3月出生於徐家鄉陳家村。現任澳大利亞達爾文皇家醫院病理科高等專科醫生，澳大利亞病理學學會會員。

　　1984年於廣州中山醫科大學醫療係畢業，分配在北京協和醫院任病理科醫師。1987年公派赴澳大利亞進修，在南澳伊麗莎白女皇醫院做訪問學者，1988年回北京協和醫院繼續任病理科主治醫師。1994年9月在澳大利亞國立大學研究生班學習，1997年7月考入澳大利亞新南威爾士大學stvincents醫院攻讀免疫分子生物學博士學位，2004年畢業。2001年1月至2003年5月在新南澳威爾士大學stvincents醫院免疫中心任研究員，2003年2月至2005年3月在澳大利亞wesl兒科醫院任研究員，2005年4月在澳大利亞達爾醫院病理科任職至今。先後發表學術論文20餘篇。多次參加國際和澳洲的醫學生物學學術會議。2000年參加美國休斯敦的“人與動物基因比較”國際學術會議，2003年參加美國傑克遜實驗室的轉基因動物病理學術會議。

　　遊蔚華 男，1963年出生，南城縣徐家鄉遊家村人。1982年考取武漢水運工程大學。現任北京華際信息係統有限公司副總經理。

　　吳國良 男，1967年出生，南城縣徐家鄉快塘村人。1982年考取北京農業機械化學院。現為撫州市水利電力設計院總工程師。

　　王生才 男，1967年9月出生，江西省撫州市南城縣徐家鄉人，中共黨員。1984年考取南方冶金學院，1988年7月本科畢業後參加工作，1992年吉林大學碩士研究生畢業，教授級高級工程師。現任遼寧省營口市住房和城鄉規劃建設委員會副主任。遼寧工程技術大學客座教授、中共遼寧省委省政府專家谘詢委員會專家、遼寧省高層次科技專家庫專家、營口市自然科學學科帶頭人。獲得營口市“十佳科技人物”榮譽稱號。

　　寧巧 女，1968年出生於南城縣徐家鄉遊家村。1985年參加高考，以全縣總分第二的優異成績被中國科技大學力學係錄取。大學畢業以後，被分配到中國科學院測量與地球物理研究所工作。後考取了上海財經大學國際貿易研究生，畢業以後留校工作。1999年選擇到加拿大西安大略大學讀研、讀博。目前正在金融學領域裏朝著更深層次研究與探索。與寧琴是姐妹。

　　餘旺龍 男，1968年出生，徐家鄉快塘村人。1985年考取北京師範大學，1989年在北京科技大學攻讀博士學位。現在美國工作。

　　鄭小將 男，1966年6月出生，南城縣徐家鄉圳上村人。在徐家鄉中小學完成小學初中階段學業，1983年南城一中高中畢業，1987年考取南京理工大學，1991年考取南京理工大學碩士研究生，1998年獲得美國巴爾的摩大學商學院金融學碩士學位。曾就職於原中國兵器工業集團係統工程研究所、中銀信托投資有限公司等單位，曆任火炬高新技術投資有限公司投資總監及總裁助理、北京澳天科技有限公司總經理、中礦聯合信用擔保有限公司總經理。近五年來，就任東旭集團有限公司副總裁，負責集團投資、收購、兼並等資本運營工作。致力於民營經濟搭建綜合性金融服務平台，實現金融與實業共同發展的積極探索。

　　李紅軍 男，1971年5月出生，徐家鄉厚坪村人。小學初中階段在徐家鄉中小學就讀，後在南城二中讀高中。1988年上半年就讀高二時以優異的成績考取中國科技大學少年班自動化控製專業係。1992年7月畢業後留校工作。1999年考取本校碩士研究生，2003年畢業後繼續留校工作。現任中國科技大學下屬一合資企業業務副總。

　　曹軍 男，1970年6月出生，南城縣徐家鄉五帝村人。1988年考取江西財經大學，畢業後曾到廣州華南農業大學任職。1994考取上海財經大學金融核算碩士研究生，畢業後曾到中國工商銀行總行任職。2000年9月考取中央財經大學經濟學博士，2003年9月至2006年7月在中國社會科學院財貿經濟研究所攻讀博士後，後曾任中國保險保障基金有限責任公司風險管理部總經理。財政部第四期企業類會計領軍人才。現任中國保險監督管理委員會高管。

　　李紅光 男，1973年6月出生，徐家鄉厚坪村人。小學初中階段在徐家鄉中小學就讀，後在南城二中讀高中。1994年考取浙江工業大學，1998年畢業。2003年考取浙江大學工商管理碩士研究生，2006年畢業後到某IT企業工作。現任一家IT企業總經理。

　　祝文輝 男，1975年4月出生，南城縣徐家鄉江家村人，碩士研究生學曆，中共黨員，中國注冊會計師（CPA）審計師職稱。現任中國收獲公司財務總監。

　　1994年9月考取北京科技大財務會計大專；2000年獲中國人民大學會計學士學位，本科學曆；2000年獲得中國執業注冊會計師職稱；2005年考取北京科技大學工商管理專業碩士研究生，2007年畢業。大學畢業後在59710部隊任會計、財務經理等職務。2000年加入北京注冊會計師協會會員至今。2001年8月加入中永信會計師事務所任項目經理、部門經理，後投資成為合夥人至今。2002年投資成立金展城商貿有限公司並任總經理。2005年投資科大中冶股權，主營高溫爐設計。2012年加入中國農機院，任下屬中國收獲公司財務總監。

　　黃浪 男，1976年6月出生，南城縣徐家鄉下弓村人。1992年7月從徐家中學初中畢業，1995年7月從南城一中高中畢業，同年考取南昌大學本科，2002年至2009年在北京科技大學攻讀碩士、博士學位，2009年在北京工業大學攻讀博士後。現在新餘市鋼鐵廠工作。

　　陳誌 男，1980年9月出生於南城縣徐家鄉五帝村。中學階段就讀於南城一中，1997年考取南昌大學，2001年到英國劍橋大學攻讀碩士學位。2003年到法國施耐德電氣公司工作，2006年回國在施耐德電氣公司（上海、北京兩地）工作，2010年至今在瑞士高傑公務機公司任銷售主管。

　　邵正途 男，1981年10月出生，南城縣徐家鄉江家村人。1994年榮獲撫州市“祖衝之杯”初中數學競賽一等獎；1995年4月榮獲全國初中數學聯合競賽三等獎；1996年榮獲江西省“數學競賽小明星”稱號，個人資料收入《江西省小明星名錄》一書。1998年7月從南城一中高中畢業，同年錄取於中國人民解放軍空軍雷達學院，就讀“雷達工程”專業。2002年9月考取漢空軍雷達學院碩士研究生，就讀“電磁場與微波技術”專業。2005年3月考取軍雷達學院博士研究生，就讀“雷達與電子對抗”專業。由於做課題需要，2005年9月學習地點改為“北京空軍裝備研究院雷達與電子對抗研究所”，2010年1月博士畢業。該同學成為南城一中建校史上第一個軍事院校博士研究生。曾在全國各大軍事雜誌上發表內容為“導彈防禦”、“導彈攔截”論文十幾篇，現在中國人民解放軍空軍預警學院科研部從事導彈防禦係統研究及教學工作。現為少校軍銜，副團級別。

　　錢昱 男，1992年2月29日出生。1998年至2003年在徐家中小學、南城縣實驗中學就讀小學、初中，2005年至2009年在南城一中就讀高中，2009年至2013年在哈爾濱工業大學就讀本科，2013年至今在加拿大西安大略大學就讀碩士。在實驗中學就讀期間獲得“江西省數學競賽一等獎”。中考以南城縣第17名成績免費就讀南城一中並獲得2000元獎學金。在大學期間曾獲國家數學建模三等獎，國際數學建模二等獎等14項獎項，並獲得國家最高獎學金、勵誌獎學金、人民獎學金共3萬元。在哈爾濱工業大學讀書期間任學生會宣傳部部長。2013年以優異成績獲全額獎學金60萬元就讀加拿大西安大略大學碩士。

　　三、學生獲獎

　　（一）省、市級“三好學生”名冊

　　本鄉評定“三好學生”分縣、地兩級，縣級由學校評選推薦到縣教育行政部門審定，市級由學校評選推薦報到縣教育行政部門審核後再報市教育行政部門審定。此項工作每學年一次。根據現有資料將1999-2011年中學市級“三好學生”名單列表於後。

　　（二）學生榮獲縣級以上榮譽稱號概況

　　全鄉中小學生不僅在學業上取得優異成績，而且在參加各種社會、科技活動中湧現出很多先進個人和參加各種學科知識競賽中頻頻獲獎。排頭小學四年級胡勇偉同學其“舍己救人”的道德先進行為榮獲撫州地區“十名最佳少先隊員”和“第三屆全國百名好少年勇敢獎”稱號。另外值得一提的是，小學在積極推進基礎教育課程改革，貫徹國家、地方課程的同時，充分利用農村得天獨厚的地理優勢，以“青少年科技創新”為切入點，積極開發校本課程，六次參加省、市級“青少年科技創新”大賽，六次獲獎，其中省級二等獎3次、市級一等獎3次，形成了我校辦學特色之路，並結出了累累碩果。2009年，劉湖小學學生堯高安在“新小讀者”杯全國少年學生習作征文比賽中榮獲一等獎（到北京參加全國小學生夏令營活動）。近20年來，小學有9人參加國家奧林匹克數學競賽獲二、三等獎；有9人參加市語文、數學競賽獲二、三等獎。據不完全統計，中學有4人參加全國初中生數學、化學競賽獲一、三等獎；有1人參加市“祖衝之杯”數學競賽獲一等獎。

　　現附中小學學生獲獎登記表於後。

　　§§第六章 成人教育