好家教培養好孩子

家長，請別拉著孩子的手闖紅燈

　　學生給我提交的結果表明：半小時裏，平均有12位家長拉著孩子的手大搖大擺地闖紅燈。

　　教育學課上，在給學生講述“家庭教育”這一章內容時，為了加深學生的印象，我建議學生在市區的幾個主要路口站半小時，觀察一下，有多少家長拉著孩子的手闖紅燈。學生給我提交的結果表明：半小時裏，平均有12位家長拉著孩子的手大搖大擺地闖紅燈。

　　我不知大家看了這個數字作何感想，是否覺得這是小事，沒必要在這裏大驚小怪，小題大做？在我眼中，這絕對不是小事，和諧社會，需要遵守製度、具備良好社會公德的人。心理學家的研究表明，0～5歲是孩子品德和性格發展的關鍵期。宋代思想家張載說：“勿謂小兒無記性，所曆事皆能不忘。”家長作為孩子的第一任老師，承擔著培養孩子良好的個性及自覺遵守行為規範的重任。如果言語粗俗，行為失範，公然地蔑視交通規則，對年幼的孩子的影響是可想而知的。

　　一位幼兒園老師，她所帶的班上有位4歲的小男孩，長得虎頭虎腦，非常可愛；可是，性情急躁，稍不如意就口出髒話罵人。老師覺得很奇怪，這麽小的孩子，他罵人的詞匯是從哪兒學來的？為了弄清緣由，她去孩子家做家訪。孩子的父親是一位性情粗暴的工人，沒等老師把來意說清楚，光聽孩子愛罵人，就急眼了，他一把抓過自己的孩子，邊打邊憤怒地說：“你這個小兔崽子，誰讓你在幼兒園罵人的，看老子不揍扁你……”

　　這樣的家長，想培養出文雅有禮的孩子，簡直是天方夜譚。在大學校園裏，我們經常看到很多所謂的天之驕子，穿拖鞋，不修邊幅，言語粗俗，隨地吐痰，滿口髒話，在公開場合跟情侶摟摟抱抱，眼神空洞茫然，甚至沾染上酗酒、賭博、泡吧等惡習，缺乏與大學生相稱的禮儀與修養。很多人把這種現象歸結為學校教育，認為是學校教育過分注重成績造成的；殊不知，它真正的源頭在家庭，完全是家長潛移默化的結果。

　　教育專家指出，在人的一生所受的教育中，家庭教育成分占75%以上。因此，家長的一言一行、一舉一動，都會影響甚至左右孩子一生的道德行為。

　　一項“中國獨生子女人格發展與教育”調查顯示：77%的小孩對“父母們要求子女做的自己卻沒有做到”感到不可理解，近54%的學生承認他們的吸煙、打牌等不良習慣是受父母的影響。

　　因為生活中，太多的家長不注意修身養性，自己品行不端，欠缺文明修養，蔑視社會秩序與道德，使得缺乏辨別能力的孩子，在不知不覺的模仿中，耳濡目染，養成了種種不良的壞習慣。少若成天性，習慣成自然。

　　中國著名心理學家，被譽為是“高考狀元研究第一人”的王極盛教授，對眾多的高考狀元進行過采訪，他曾向狀元們提出這樣一個問題：“父母最關心你們什麽？”孩子們幾乎眾口一詞：“父母教育我們做正直的人。”

　　大連文科狀元黃曉慶說：“我在學習上有失誤父母從不責備，但在做人上出現錯誤，父母卻決不含糊，管教極嚴。”甘肅文科狀元張麗采一直佩服她的父親，其父是一個大廠的人事幹部，從不收受別人的饋贈。他還教育女兒也要做正直的人、無私的人，他總是對女兒說：“做人要有誌氣，要通過自己的努力去獲得。”

　　從上述狀元的發言中，我們不難發現，他們之所以成為狀元，得益於家長自身的人格力量的影響，身教重於言教，因為家長的榜樣作用和對孩子品行的嚴格要求，使孩子學習動力明確，學習後勁很足，從而品學兼優，做到學業和人格方麵的雙贏。

　　學習好隻是一時的，而人做好卻是終生的。如果家長希望自己的孩子愛看書愛學習，自己在家裏就要多看書多學習；如果家長希望孩子心態健康平和，就不能當著孩子的麵牢騷滿腹，怨天尤人，更不能把孩子當作自己不良情緒的垃圾筒；如果家長希望孩子禮貌、文雅、品行高尚，就要認真遵守社會秩序，完善自身的道德品質。

　　家教無小事，處處是楷模！家長們，請不要再拉著孩子的手闖紅燈！