好家教培養好孩子

寶寶為什麽總喜歡親我

　　我的小孩一周歲了，這段時間她特喜歡親我。下班回家手沒洗，衣沒換，就跑來讓我抱，親完我的臉，還要撲到我的胸前親幾下。

　　車老師：

　　我的小孩一周歲了，這段時間她特喜歡親我。下班回家手沒洗，衣沒換，就跑來讓我抱，親完我的臉，還要撲到我的胸前親幾下。每一下都響響的。我這個當媽的當然滿心歡喜啦，這是她對我愛的表達方式。是否我給女兒的愛不夠？我擔心呀。小孩子的心裏想的是什麽？請給我分析一下，謝謝！

　　這封郵件反映的是嬰兒對母親的依戀心理。下麵，我結合依戀理論，對這位母親的問題進行解答。

　　一、嬰兒的依戀心理分析

　　依戀理論是英國精神分析師約翰·鮑爾比提出的。該理論認為父母是孩子最早的、也是最重要的依戀對象。正是在早期與父母的交往中，孩子逐漸形成了自己的依戀方式並在此基礎上，形成一種有關自我和他人的“內部活動模型”，決定兒童與其他個體之間關係的特質。也就是說，兒童與其直接監護人（通常是母親）依戀關係的特質對兒童的社會性及情感發展起著極為重要的作用，會影響兒童與其他成人、同伴的社會關係。

　　在鮑爾比看來，依戀係統在實質上是要“詢問”這樣一些根本性問題：所依戀的對象在附近嗎？他接受我嗎？他關注我嗎？如果孩子察覺這個問題的答案為“是”，則孩子會感到被愛、安全、自信，並會從事探索周圍環境、與他人玩耍以及交際的行為。如果孩子察覺到這個問題的答案為“否”，則孩子會體驗到焦慮，出現各種依戀行為。從用眼睛搜尋到主動跟隨和呼喊，這些行為會一直持續下去，直到孩子重新建立與所依戀對象的足夠的身體或心理親近水平，或者直到孩子“精疲力竭”，後者會出現在長時間的分離或失蹤的情境中。

　　生活中有些典型例子可以佐證上述理論，比如當孩子玩玩具的時候，他會時不時地回過頭來，看一看母親是否在身邊。當母親在他視線範圍內時，他會很安心地玩耍；當他突然發現母親不在身邊時，他會放下手中的玩具轉而去尋找母親。

　　據研究：隨著嬰兒和父母交往的增多，約在4個月後他（她）對父母的笑就會比其他人多，但此時對父母的偏愛還不明顯，親子關係尚不穩定。6到8個月時，大多數嬰兒都形成了對父母特殊的、明顯的依戀，建立了穩定的親子關係，同時對陌生人產生恐懼。還有，6個月到1歲半，是孩子在情感上最依戀母親的階段，孩子需要母親的懷抱、親吻，需要與母親皮膚接觸。離開幾個鍾頭就像離開了很久，一見麵就讓媽媽抱抱，喜歡媽媽親親等，以便獲得安全感。這位發郵件給我的母親，她的孩子見到她下班回來，就欣喜地撲上去，向她索抱並主動親吻她，表達的就是對她的依戀之情，是符合孩子年齡特點的正常反應。

　　二、父母要滿足孩子的依戀需求

　　對於1歲左右、正處於對父母特別依戀階段的孩子來說，他們特別需要父母精心地照顧與密切接觸。父母不吝嗇自己的愛撫，多抱孩子，多親吻孩子，多跟孩子交流，經常用言語、動作、表情和姿態讓孩子體會到父母的愛，對於孩子形成安全依戀是很關鍵的。這種依戀可使孩子在活動中有安全感，使他能在不同的環境中去探索，有利於孩子的心理、智力發育。而且，兒時的安全依戀還將導致一個人在成人後對人信賴、自我信任，並能成功地依戀自己的同伴和後代，與人們形成良好的人際關係。

　　假如，在孩子依戀發展的關鍵階段，父母忙於工作，把他丟給保姆或者年邁的爺爺奶奶照管，孩子容易把依戀情結轉移到保姆或者爺爺奶奶身上，跟父母產生情感隔膜，這種隔膜很難消除，會讓孩子和父母痛苦一生。

　　關於這一點，心理學家曾做過一個經典實驗：剛剛出生的小雞，如果把它放到鴨媽媽的身邊，它會一直跟著鴨媽媽，並且視鴨媽媽作母親。當依戀形成，再把它送回雞媽媽的身邊，它和雞媽媽會很疏離。這個實驗告訴我們，生命體在成長的最初階段，對母親有著特殊的親近和期待，這種期待也是對安全感的一種本能渴求。被父母極度漠視，缺少關愛，無法形成安全依戀的孩子，不但食欲不振、智力發育遲緩，還會出現咬手指、啃玩具、哭鬧不安，甚至把頭或身體亂碰撞等異常行為，這就是心理學家所說的“皮膚饑餓症”。因此，父母一定要多和幼小的孩子相處，滿足孩子的依戀需求，為孩子健康成長奠定基礎。

　　發郵件給我的這位母親，她的女兒活潑可愛，對她有較強的依戀心理。她可能因為工作忙，孩子一天中能夠見到她的時間短，所以，孩子非常主動地表達對她的親熱之情，建議她不管再忙，也要多抽點時間跟孩子交流，主動抱孩子和親吻孩子，給孩子安全感。當然，要洗淨手，換上幹淨舒適的家居服後再跟孩子親熱，這樣更有利於孩子的健康。

　　給這位女子的答複可以告一段落了，下麵是結合本文內容，對收養地震孤兒的好心人的一個建議。

　　三、謹防地震孤兒患上“設施病”

　　2008年5月12日發生在四川汶川的大地震，讓很多孩子在一瞬間變成了孤兒。他們的命運牽動著無數善良人的心。很多人都表達了收養孤兒的願望，希望通過自己的努力，讓孤兒能過上幸福快樂的生活。那麽，在地震中喪失親人的孤兒最渴望的是什麽呢？我們可以看看下麵這個例子：

　　第二次世界大戰後，德國出現了許多孤兒。德國政府把這些孤兒收容在一起，為他們提供了很好的生活和教育條件，包括一流的設施、優秀的大夫和老師，希望給這些失去親人的孩子以最好的成長環境。然而，與這一良好願望相反，這些孩子膽小、焦慮、多病，其身心發展水平遠不如那些物質條件不足但父母雙全的孩子。為什麽會出現這種情況呢？政府對此百思不解，經過反複比較，終於發現：因為這些孩子缺少父母之愛！他們給這種情況起名“設施病”，意為孩子們缺少比設施更重要的東西——母愛。

　　從上述例子可以看出，對於痛失親人的孤兒來說，他們最需要的還是跟收養他的人建立安全依戀，得到精神上的撫慰和安全感。也就是收養人不隻為他提供生活和教育費，滿足他的物質需求，更重要的是發自內心地愛他，多跟他進行情感交流，給他安全感和自信心。假如收養人隻注重物質付出，漠視他的情感需求，容易使這些孩子也患上“設施病”。

　　所以，要驅散地震孤兒內心的傷痛和心頭的陰影，讓他快樂健康的成長，避免“設施病”的困擾，社會福利機構和收養人都要注重真情實感的投入，用“愛”慰其心，用“情”療其痛。