如何批評孩子才肯聽

49.以沉默代替批評，此時無聲勝有聲

　　對犯了錯的孩子，如果你不指責，而是對他心照不暄地一笑，他往往既心知肚明，又感到這是對他的一種莫大的尊重、特殊的信任。這種無聲的教育使孩子在沉默的氛圍中感受到父母的不滿和責備，從而認識到自己的過錯，孩子會通過自我批評、自我教育的方式，積極去改正錯誤。

　　——一位發現無聲批評的妙處的母親

　　有一種批評無需責備孩子，就能讓孩子認識到自己的錯誤。這種批評甚至不需要父母出聲，就能產生比出聲批評孩子更好的效果。那就是沉默式的批評，在無聲勝有聲的情境中給孩子無聲的教育。

　　生活中，我發現了這樣的事實：在家裏，孩子喜歡說話少的家長，也最怕說話少的家長。麵對整天嘮嘮叨叨的家長，孩子會習以為常，因此，這樣的家長在孩子心目中並無影響力，他的話很可能被孩子當做耳旁風。當我認識到這個問題後，我開始變得沉默，有時候孩子犯了錯，我都不會批評他，但卻能達到教育的目的。

　　一天早上，吃點心的時候，聰聰把牛奶潑在了小椅子上。他平時就愛玩水，因此我知道他可能又在胡鬧了。當時我真的很想說他一句：“又把牛奶潑在椅子上了！”但那時我正在想問題，因而沒有心情說批評他。於是我默不作聲地又給他倒了一杯牛奶，同時把一張餐巾紙遞給他。聰聰抬頭看了看我，有些不相信。

　　喝完牛奶後，聰聰要去幼兒園了，當我把他送出家門時，他忍不住對我說：“媽媽，以後我再也不把牛奶撒在椅子上了，再也不那樣玩了。”看到聰聰如此坦誠地承認錯誤，我真的感到慶幸。我想如果當時我批評了聰聰，他對錯誤的認識一定沒有那麽深刻。

　　我沒有批評聰聰，而是通過寬容，讓他體會到了自己做錯了事情，並把這種心理體驗轉化為對自我行為的反省和判斷，使他受到了深刻的教育。這種獨特的無聲的批評方式恰恰為孩子提供了心理活動的契機，讓孩子有機會自覺地反省自己的行為，可以提高孩子的自我反思能力。

　　我覺得在家庭教育中，家長應該盡可能地去減少批評，更多地去運用“無聲的批評”教育孩子，這對孩子的成長是非常有利的，對糾正孩子的錯誤是非常有效的。麵對犯錯的孩子，家長沉默是為了給孩子反思的時間，因而令孩子感到舒適和溫暖，孩子會覺得你很理解他的心情，願意聽取你的意見。

　　常言道：“沉默是金。”孩子身上一些很明顯的錯誤或頑固性錯誤，孩子早就意識到了，如果孩子每犯錯一次，就被父母就“敲打”一次，長此以往孩子的心理就會“百煉成鋼”。此時如果父母仍然按照慣性思維老生常談地指責孩子，實際上是如了孩子的願，孩子可能感到如釋重負，眨眼之間便忘得一幹二淨。

　　相反，父母的冷處理反而會令孩子忐忑不安，覺得渾身不自在，並揣摩父母的心理。這就是說適度、適時的沉默可以製造緊張的氣氛，也能給孩子留出了自省的時間，往往能達到事半功倍的效果。

　　沉默能夠體現家長的威嚴。當發現孩子犯了錯誤，比如對人不禮貌，說髒話等，父母沒有開口批評孩子，會使孩子覺得身上有一種令人敬畏而又神秘的力量，這在很大程度上可以促使孩子立即收斂不良行為。

　　沉默能夠讓孩子懾服。父母發現孩子犯了嚴重的錯誤時，不必急於對孩子興師問罪，而應反其道而行之，表現出冷靜深沉的態度，使孩子感到震懾和壓力。在孩子摸不清父母會怎樣處理自己時，他會自覺地將犯錯誤的情況如實講清。此時，父母再對孩子進行有針對性的批評和指導，常常能取得很好的教育效果。

　　沉默從本質上說就是批評。如果父母把犯了錯的孩子批評的一無是處，會使孩子無地自容，產生自卑或失去自信，有時還會招致孩子的抵觸情緒。如果父母以沉默的方式應對孩子的犯錯，孩子就容易自覺地意識到自己的錯，也會默默地進行反思，並暗示表示悔改之意。所以說，沉默是一種批評，這種無聲的批評很好地照顧了孩子的心理和感受，使孩子感到自己受到了父母的尊重，有助於孩子自覺改正錯誤。

　　生活中多數孩子單純、誠實、善良，當他們偶爾犯下錯誤時，家長要在了解其原因的前提下，采用恰當的方法進行教育，用包含愛的沉默教育的方式，把孩子引向完美的發展軌道，這樣孩子才不會因為心靈受挫而失去進取的動力。

　　教子鏈接：

　　有的父母對孩子管教很嚴，又沉不住氣，不管孩子犯了大錯還是犯了小錯，他們都會及時提出、及時糾正。這個出發點是好的，但是長此以往，孩子總是處於被動改錯的位置，他就失去了自我反省、主動改錯的意識。如果父母對孩子的錯誤保持沉默，孩子的心理反而會緊張，會感到“不自在”，進而反省自己的錯誤。