如何批評孩子才肯聽

37.耐心溫和，以理服人

　　當孩子犯錯、不聽話、不好好學習時，有的家長會火冒三丈，對孩子罵罵咧咧，甚至懲罰孩子，比如罰站、不做作業不準吃飯，等等。如果你曾經這樣做了，試問效果如何？其實這樣做效果很差，孩子會逆反、會感到委屈。想要孩子心悅誠服地接受批評教育嗎？那就試著和孩子講道理，並且結合恰當的、生動的例子，讓孩子更好地理解你所講述的道理吧！

　　——一位曾經成功讓孩子接受批評教育的父親

　　親朋好友都說我是一位崇尚民主的父親，在對兒子的教育上，我一直習慣於觀察他所做的事情，盡量去了解他的想法。在需要批評教育的時候，我會先弄清真相，然後再采取以理服人的辦法開導孩子。

　　有一次我發現兒子捧著一本書，很長時間也不動，乍一看我以為他在認真學習，但是實際上他走神了，他根本就沒翻動一頁。

　　幾分鍾後，兒子起身倒水喝，我就對他說：“做什麽事情都要專心致誌，否則是難以收到好的效果的。如果心思不在一件事情上，即使花再多的時間也沒用。不專注地去學習和工作等於浪費生命。”

　　兒子看著我，輕聲問：“爸爸，你注意到我剛才走神了？”

　　“是的，我一直認為你是個好孩子，自從你學會了認字之後，一直對閱讀保持著濃厚的興趣，但是今天你走神了，能告訴我是為什麽嗎？難道你忽然對學習不感興趣了？”

　　“不，爸爸……”兒子思考了一下，說：“我對學習有興趣，隻是……隻是……”

　　“隻是什麽呢？告訴爸爸吧！爸爸很想知道！”我想，兒子心中一定有一些解不開的疑問。

　　“隻是我今天突然想到了一個問題，那就是學那麽多東西有什麽用呢？”兒子說出了他的心裏話，“我知道學習鐵匠技術可以製造農具和炊具，學習木匠活可以製造家具、建造房子，但是學習寓言和詩歌能做什麽呢？僅僅是為了打發時間，閑著無聊嗎？”

　　兒子對學習寓言和詩歌有這樣的認識，真讓我有點失落，可我並沒有生氣，反而有一種喜悅感，因為兒子的話足以表明他已經開始思考問題了。我想這是一個教育他的好機會。

　　“兒子，你能思考學習有什麽用，爸爸感到很高興，因為你在動腦筋思考。”我首先肯定了兒子的想法，然後逐步去幫助他解開心中的疑惑。

　　我對兒子說：“知識是一切力量的源泉。如果你不學習，對力學沒有最起碼的研究，怎麽會知道建造一座房子要用多少木材呢？怎麽知道哪種設計最合理、最節省材料、最讓人舒適呢？如果缺少審美知識，又怎麽知道那種建造風格最受人歡迎呢？如果沒有這些知識，我們可能隻能對著木頭發呆，恐怕最後我們自己都變成了木頭！”我盡量用一些比較風趣的詞語講道理。

　　兒子聽到這裏，癡癡的笑了。

　　“如果鐵匠不知道鐵塊必須燒紅了才容易變形，他怎麽能做出炊具呢？這裏麵就有物理知識。如果鐵匠不懂這個，他會被那些大大的鐵塊逼瘋的，說不定他會用牙齒去咬鐵塊呢？”說話的同時，我做了一個用牙齒咬的動作，並問兒子：“你猜會有什麽結果？”

　　“他一定會把牙咬掉的……”這時兒子哈哈大笑起來。

　　接著我告訴兒子，“詩歌、寓言、哲學、音樂，這是人類智慧的結晶，能教我們做人的道理，是珍貴的財富。為什麽我希望你看詩歌呢？並不是一定要你成為詩人，而是要讓你理解不同時代、不同國家的文化。”

　　“還有一點，兒子，你以前說過，你在學習中感到了快樂，這同樣是一種收獲啊。”

　　兒子聽到這裏，雙眼散發出喜悅的神采，他心中的疑團完全解開了。

　　在與兒子的交談中，我采取了說理的方式對其不認真學習做出了批評教育，但是我的言語中絲毫沒有表達出生氣、斥責的意味，兒子高興地聽我給他講道理，最終解開了心中的疑團。我為自己能夠耐心而溫和地解釋感到高興，也為兒子能夠心悅誠服接受我的教誨而高興。

　　生活中，我經常聽到有些家長埋怨孩子，比如，突然發現孩子學習時貪玩了，他們就埋怨孩子不勤奮學習，發現孩子弄壞了玩具，就斥責孩子調皮。比如孩子要去一座年久失修的橋上玩，有些父母會對孩子說：“不能去，要聽話。”孩子不聽話，還是要去，結果遭到了父母的痛斥。這就是蠻橫的幹涉，孩子怎麽會接受父母的勸說呢？

　　孩子其實很懂事，隻要你耐心地跟他講道理，他是會聽得懂的。比如上麵的事例，父母完全可以對孩子說：“不是爸爸不讓你去，而是因為那座橋已經壞掉了，很可能跨掉，太危險了。”這樣以理服人，孩子就容易接受。

　　教子鏈接：

　　批評教育孩子的時候，如果不能以理服人，而是蠻橫幹涉，就很容易使孩子產生反抗心理，甚至會明知故犯，造成意想不到的嚴重後果。因此，批評孩子要曉之以理，動之以情。父母要幫助孩子找出犯錯的原因，指出錯誤的危害性，引導孩子去改正錯誤。這樣，孩子會心情舒暢地接受批評，對父母萌生感激之情。