如何批評孩子才肯聽

26.該做的事情沒有做時要批評

　　當孩子忘了定鬧鍾而起晚了時，你是責怪自己沒有叫孩子起床，還是告訴孩子下次要記住定好鬧鍾？當孩子起床沒有疊被子時，你是直接幫他把被子疊好，還是提醒他疊被子呢？當孩子上學忘了帶作業時，你是把他的作業送到學校，還是批評他沒有收拾好學習用品呢？曾經我是一個"超級媽媽"，當孩子出現上述的情況後，我會毫不遲疑地選擇前者的做法，可是孩子非但做事越來越不負責，還覺得我為他做的一切都是理所當然。後來我明白，我應該選擇後者，讓孩子做好該做的事情，那不但可以培養孩子的獨立性，還能培養孩子的責任感和感恩之心。

　　——一位曾經忽視孩子責任感培養的母親

　　該做的事情要自己做，這從根本上來說，是一種責任意識的體現。如今，獨生子女居多，孩子在家成了“小皇帝”、“小公主”，父母的包辦代替、爺爺奶奶的溺愛嬌慣，使孩子失去了對自己負責的機會。長此以往，孩子就可能變得沒有責任感。

　　以前我也很寵孩子，原本是孩子做的事情，一旦他沒做，我就會幫他做，後來他對我產生了依賴，當我沒有幫他做好事情時，他甚至會對我發脾氣，這讓我這個做母親的心裏很不是滋味。不過幸運的是我的丈夫及時批評了兒子的不良行為，指出了我對兒子的包辦代替，才讓兒子明白了責任意識，也讓我明白了父母不保姆，要學會對孩子放手。

　　兒子上初一了，站起來比我高出一個頭，但是做出的事情，說出的話，卻讓我感到痛心。平常我習慣每天早上叫他起床、幫他做好早餐，然後在他磨磨蹭蹭地洗漱、吃早餐時，幫他收拾書包。然後慌慌張張把他送上公共汽車，這時我才鬆一口氣。

　　有一天，我身體不舒服，早上就沒有起來叫兒子起床，更沒有給孩子做早餐。誰知道兒子頭天晚上忘了定鬧鍾，結果第二天睡過了頭。

　　到學校以後，因為遲到又受到了老師的批評。交作業的時候，才想起忘帶作業本了，於是又被老師痛斥一頓。一天被批評了兩次，兒子心情很不好。下午放學回家，兒子陰沉著臉。我還沒來得及詢問是怎麽回事，他就率先發泄不滿：

　　“老媽，你今天做好事了啊？”

　　“什麽好事啊？”兒子的話讓我感到莫名其妙，從他的表情上我知道沒什麽好事。

　　“還什麽好事，你不叫我起床，搞得我上課遲到了；你不給我做早餐，弄得我餓了一上午的肚子；你沒有幫我整理書包，搞得我忘帶了作業本，被老師狠批了一頓，這還不是做好事啊？”兒子一番反語和譏諷，讓我聽了心裏五味雜陳，一時間我不知道怎麽回應她。

　　兒子似乎越說越帶勁，說著說著他竟然氣的把茶幾上的杯子推到地上，杯子摔碎了，我的心也傷透了，眼淚忍不住流出來。

　　這時候丈夫推門而入，當他得知事情原委後，氣憤地讓他回房間反省自己的錯誤。與此同時，丈夫耐心地安慰我，幫我分析兒子的問題出在哪裏，他說：

　　“兒子沒有責任感，沒有感恩之心，這都怪我們一直以來太寵他了，我們不該幫他做他應該做的事，我們為他做多了，他反倒認為那是我們理所當，當我們沒做時，他自然會覺得不滿。”

　　丈夫的一翻開導和分析讓我徹底想通了，我不該做“超級”媽媽，不該包辦代替。晚飯後，兒子也想通了，他當著丈夫的麵向我道歉，表示自己錯了。丈夫沒有輕饒他，他對兒子說：“該你做的事你沒做好，我們原本有理由批評你，但你卻好，還反過頭來怪責媽媽，真是一點都不懂事。從今以後，你的事情你自己負責，如果你沒做好，我們有理由批評教育你，請你記住今天犯下的錯誤，決不允許有第二次。”

　　兒子誠懇聽取了批評教育，然後回房休息去了。

　　每一位家長都應該明白，我們不是孩子的左膀右臂，更不是孩子的全職保姆，而應該成為孩子的引路人，成長的導師，我們應該做的是幫孩子把握人生的方向，引導孩子養成良好的習慣，培養孩子的品德。當孩子沒把應該做的事情做好時，那是對自己不負責任的表現，我們應該及時指出孩子的錯，批評教育他，使他改正不良行為。

　　現在有些家長和孩子基本達成這樣的共識：孩子隻負責學習，其他一切都由父母包辦。其實這樣做並不明智，孩子不懂得對自己的生活和行為負責，即使學習成績再好，也稱不上是合格的人才。父母對對孩子照顧得越周到，孩子越沒有責任心，越不知道感恩，越沒有獨立生活能力。

　　在平時的生活中，我們應該多讓孩子去應對自己的事情，比如完成作業、整理書包、收拾房間、定鬧鍾、按時上學等等。如果我們發現孩子沒有及時做好自己的事情時，我們該做的是提醒，而不是代勞，或者說我們幹脆沉默，任孩子品嚐不負責任的苦果，這也是培養孩子責任意識的重要途徑。

　　教子鏈接：

　　孩子是一張白紙，家長應從孩子小時候就引導教育孩子做力所能及的事情，做他該做的事情，提高他的責任意識和動手能力。當孩子忘了做好該做的事情時，父母可以溫和提醒孩子，當孩子無動於衷時，父母可以選擇批評教育孩子，必要的時候可以選擇沉默，讓孩子品嚐不負責任帶來的苦果。這樣才能幫孩子樹立責任意識、獨立意識和感恩意識。