如何批評孩子才肯聽

18.少批評，多引導

　　批評和引導不是相互孤立的，教育孩子需要批評，更需要引導。批評少一點，引導多一點，兩者結合起來，才會起到最佳教育效果。以前我在教育孩子的時候，往往批評過多，引導較少，有時甚至一味批評孩子，丟掉了“引導”這個工具，效果可想而知。幸運的是我較早地發現了自己的問題，並及時改變了教育孩子的方式。

　　——一位隻批評而不引導孩子的父親

　　孩子犯錯了，總免不了被父母痛斥一頓。很多父母批評完之後，就忘了該做什麽。孩子被狠狠批評了之後，卻不知道錯在哪兒。出現這種情況，就是因為父母隻知道批評孩子，而沒有引導孩子認識錯誤、改正錯誤。結果孩子絲毫不為自己所犯的錯感到愧疚，聽不進父母的批評，甚至反感父母的批評和教育。作為一位父親，曾經我也犯過類似的錯誤。

　　吃晚飯的時候，7歲的兒子羅成在玩一個玻璃杯，我對他說：“你會弄碎被子的，不要玩了，不知道你打碎了多少東西了。”

　　羅成自信地說：“放心吧，爸爸，我絕對不會打碎被子的，我保證。”羅成剛說完，杯子就從他的手掌間滑落在地，摔得支離破碎。我氣不打一處來，大聲說：“你這個討厭的家夥，又把被子摔碎了，屋裏東西快要被你摔光了。”

　　誰知道羅成笑嘻嘻地說：“你太誇張了，我記得你曾經也打碎了媽媽最好的盤子。”我一聽這話，立馬從座位上行暴跳起來，“你在說什麽？犯錯了還表現出這種態度，你太不像話了，我要給你一點顏色看看。”

　　羅成看到我非常生氣，一溜煙地炮出了家門。

　　天色已晚了，還不見羅成回家，我和妻子著急地在屋子周圍尋找。可是找了很久，也沒有發現他的影子。回到屋裏，妻子推開了兒子的房門，發現小家夥蜷縮在被子裏。他對媽媽說：“我看到爸爸很生氣，非常害怕，所以才躲起來不告訴你們。”

　　當妻子把這句話轉告給我時，我內心很不是滋味。

　　或許，羅成在這件事裏得到了教訓，他以後不會玩玻璃杯了。但是作為父親，我也吸取到其中的教訓，那就是應該多用善意的語氣引導孩子，而少給孩子無情的指責和批評。

　　睡了一個晚上，我終於想通了。在羅成玩杯子的時候，我完全可以提醒他“小心摔了杯子，割傷了手”，然後對他說：“玩皮球是個不錯的選擇。”或者當杯子打碎時，我第一時間走上前去問有沒有傷著他，並幫他收拾玻璃碎片，順帶引導他：“杯子不小心摔了就很容易碎，以後注意點哦。我想如果我用這種方式對待他，他很可能會心悅誠服地接受我的教育，繼而會為自己所犯的錯感歉意。

　　孩子犯錯後，父母嚴厲的指責對孩子認識錯誤和改正錯誤無益，而且原本孩子內心犯錯後的愧疚心理也會在遭受指責後變成對父母的反抗。更糟的是，如果孩子一犯錯誤，就被許多批評聲圍繞，他就可能感到強烈的自責。而這種情況如果多次出現，孩子就可能變得自卑和消極。正確的做法是，在孩子犯錯後，對孩子多一些指導，少一些批評。讓孩子明白錯在哪裏，怎樣改正和避免，孩子才會進步。

　　如果孩子不小心碰翻了桌上的一杯水，你首先要做的不是批評孩子，而是和孩子收拾殘局，然後告訴孩子如何麵對這類的麻煩。你要讓孩子知道，你相信他不是有意碰翻那杯水的，讓孩子感到信任和關懷。

　　當你做到這一點時，孩子絕對不會錯過悔過自新的機會。他會積極地和你一起打掃現場，並為自己的過錯深感自責，當然，他會告訴自己：再也不會犯這樣的錯誤。因為你沒有批評他，你是在引導他，這在孩子看來是你給他改錯的機會，孩子會倍加珍惜。

　　生活中，孩子犯錯後，有些父母會非常生氣，他們動輒責罵孩子。殊不知，這樣做是多麽不理智。如果你經常在孩子犯錯後辱罵他，他就可能朝你所罵的樣子發展。假如你罵孩子是個笨蛋，孩子可能真的變得呆頭呆腦。其實你要做的隻是客觀地指出孩子的錯誤，然後告訴孩子怎麽避免錯誤就可以了。

　　教子鏈接：

　　每個孩子犯錯都是有原因的，了解了原因，才能更好地引導他。你需要和孩子交流，弄清楚孩子是怎樣犯錯的，這便於你針對孩子的錯誤提供指導性的意見，更好地引導孩子怎麽去改正錯誤。你可以對孩子說：“犯錯不可怕，可怕的是犯了錯自己認識不到錯誤，將來還會繼續犯同樣的錯誤。”讓孩子明白，你不會因為他犯錯了而痛斥他，這樣他就不會有太多心理負擔。