如何批評孩子才肯聽

7.公正的批評，孩子更容易接受

　　有些家長一看到孩子犯錯就生氣，批評起來太過火，把孩子說的一無是處，以為這樣的強烈刺激會使孩子接受批評、改正錯誤。殊不知，越是不客觀、不公正的批評，越容易打擊孩子的自信，引起孩子的反感，越起不到有效的效果。要想使孩子心服口服地接受批評，父母就必須公正地批評孩子，是一說一，是二說二，而不要添油加醋，任意誇大。

　　——一位學會了一分為二地批評孩子的母親

　　在批評孩子的時候，我曾經犯了這樣一個毛病：那就是對待孩子的缺點和錯誤，攻其一點，不及其餘，有時候甚至會全盤否定。孩子犯了一點錯，我就把他說的一無是處，嚴重打擊了孩子的自信。後來發生的一件事讓我明白，孩子小，有缺點、犯錯誤是正常的，絕不要一見孩子犯了錯，就忘了孩子的優點，而對孩子進行不公正的批評。要客觀分析，一分為二地對待孩子的錯，要用發展的眼光看孩子，這樣才有利於孩子的進步。

　　記得兒子上一年級的時候，一天中午，他從學校哭著回來。一問才知道，說同學們爭著那老師的教鞭玩，當他把教鞭拿到手時，教鞭斷了，恰好被老師發現了。於是老師批評了他幾句。對於這樣的事，我毫不遲疑批評了孩子，並對他的表現相當不滿，連帶著把孩子的其他毛病批評了一頓。

　　兒子感到委屈和不滿，她詳細地向我講述了事情的經過，我才知道，原來當班裏的同學搶教鞭時，他認為那樣不好，既不安全又影響團結。自己是班長，所以就上去製止。可當老師出現時，大家都鬆手了，兒子卻把一個斷了的教鞭拿在手裏。聽完他的話，我不禁脫口而出：“你真是多管閑事，什麽班長不班長，把自己管好就行了……”

　　沒想到我的一席話，不但沒有壓住兒子的火，反而激怒了他。兒子大聲地說：“你和老師都不分青紅皂白，我不服！”隨後的幾天裏，兒子總是無精打采的，還向我提出了轉學的要求。我開始意識到，那次批評有些不恰當。

　　於是我找到兒子的同學，核查了事情的經過，證明孩子講得是對的。於是我與孩子的老師談了一下，取得了一致意見。最後我和孩子進行了認真的談話。我對兒子說：“媽媽錯了，上次媽媽對你的批評有些武斷和片麵，對你是不公正的，媽媽認真地向你道歉。”接著我告訴兒子，愛集體、促團結是好的，以後還要繼續做這樣的事情，但應注意方法，要以說服為主。然後我告訴他：“老師已經認識到了自己的錯，他讓我代為向你表達歉意。”

　　說完這些，我看到兒子撅嘴的小嘴張開了，臉上露出了微笑。

　　雖然事情已經過去幾年了，但每當我批評孩子時，就會不經意想起這件事，它提醒我，批評孩子要有調查，有分析，要實事求事，不急於評判。

　　批評孩子時，要結合孩子一貫的表現，不應片麵武斷。有的父母批評孩子時，單純地看孩子一時所犯的錯誤，對孩子進行全麵否定。這樣，孩子會覺得父母對他不公平，心裏感到委屈，失去自信心。麵對孩子的錯誤，父母需要看孩子的一貫表現，孩子的優點應該肯定。對孩子的錯誤，父母要幫孩子分析主觀原因和客觀原因。隻有在客觀公正地批評孩子，才能收到良好的教育效果。

　　如果父母任意誇大孩子的錯誤，攻其一點，不及其餘，可能會使孩子產生消極心理。孩子會認為反正我的錯誤沒那麽嚴重，你愛說什麽就說什麽吧，於是孩子不把父母的話當回事，一個耳朵進，一個耳朵出。這樣批評的效果無形中就降低了許多。最好的辦法就是先調查清楚，合理、公正、適度地批評孩子。所謂“度”就是質與量的界限，超過了“度”就會走向反麵。因此，對待孩子的錯誤千萬不能誇大其辭，要實事求是，一分為二，恰如其分。

　　誠懇的批評表現在對孩子客觀的評價。孩子犯錯是不可避免的，如果因此就把他說的一無是處，這就不客觀、不公正了。比如，誇大孩子所犯過失的事實，形容過分，甚至否定他的前途，都不利於教育孩子。在批評他人時，要注意避免一些字眼，如“不可救藥”、“你向來”“老是”、“從來就沒有”等等，這些字眼會使孩子認為你對他抱有成見，因而產生對立情緒，這樣自然會削弱你批評的力度。

　　教子鏈接：

　　批評要有一說一，有二說二。批評要掌握一個度，大錯小錯要分清。對待孩子所犯的小錯，不要大肆渲染嚴重程度，以免使孩子產生壓力，形成痛苦的體驗。這樣也不利於孩子自信心的培養和樂觀性格的形成。當然，如果孩子犯了原則上的錯誤，如故意打傷同學、偷盜等，就不能輕描淡寫地說說了事，要嚴厲批評或懲罰。