如何批評孩子才肯聽

1.“失敗是成功之母”，允許孩子犯錯誤

　　當孩子失敗時，家長會感到失望、擔心，於是不少家長會斥責孩子，有時會不顧孩子的麵子，在他人麵前責怪或教訓他們。若孩子因為失敗變得沮喪、自責或後悔，家長非但不安慰還會批評他們，這樣不僅會傷孩子的心，還會引起他們的逆反心理。這樣孩子就容易不敢嚐試，做事畏首畏尾，甚至自暴自棄。因此，家長要改變“隻許孩子成功，不許孩子失敗“的觀念，允許孩子失敗、犯錯，給孩子營造一種寬鬆的成長氛圍。

　　——一位曾經不許孩子失敗的母親

　　我和丈夫都沒讀什麽書，掙錢也不多，於是我們把希望放在兒子身上，期盼他聰明伶俐、才智過人，將來有出息。於是，兒子2歲的時候，我們就教他認漢字，3歲的時候，我們教他背唐詩，4歲的時候，我們讓他學拚音、學寫字，5歲的時候，我們教他練舞蹈，6歲的時候我們教他寫短文。

　　在我們的早期教育下，兒子的智力得到了比較全麵的開發，果真有些出息：5歲那年，他參加作文比賽獲得一等獎，6歲參加全國兒童繪畫比賽獲過二等獎，7歲參加演講比賽獲得第一名。兒子上小學後，我們對他更“貪心”，期望值更大，我們要求他考全班第一，一次第一不行，還要每次都第一，全班第一不行，還要全年級第一……如果哪次兒子考砸了，我們會非常生氣地對他予以訓斥。

　　可是，在我們不斷提高對兒子的期望值的同時，兒子越來越累，越來越感到力不從心，也越來越厭倦我們的急功近利和拔苗助長。我們沒有注意兒子的情緒變化，也沒體諒他的煩躁心情，見兒子放鬆了學習我就教訓，發現兒子偷懶了，就嚴厲指責。在我們嚴格的管教下，兒子變得越來越謹小慎微，害怕失敗。兒子四年級時一次代表學校參加全區數學競賽的糟糕表現，徹底讓我們驚醒了：

　　平時，我兒子的數學成績在全校是數一數二的。正因為這樣，學校才會推薦他參加全區的數學競賽。考試前，我和丈夫屢次強調這次考試的重要性，我對兒子說：“這次你是代表全校出戰，一定要獲獎，學校等著你去爭光呢？那樣爸爸媽媽才有麵子。”

　　在“隻許成功不許失敗”的壓力下，兒子變得非常緊張。考試前一天，10歲的兒子失眠了。第二天早上，他精神疲憊，臉色蒼白，吃不下飯，神情緊張地走進考場。考試中，他頭昏腦脹，思維紊亂，根據沒辦法進入競技狀態。

　　那天我在考場外等他。考試結束後，看見他滿臉沮喪，拖著沉重的步履走出考場，一看這種情形我就知道結果了。一時氣急，我馬上板起臉斥責他。當時旁邊還有很多其他家長和孩子，在那麽多人麵前，兒子被我訓斥地沉默不語，眼淚汪汪。

　　突然不知是哪位家長說了一句：“好了，孩子也不容易，別給他太大的壓力，失敗了沒什麽大不了的。”是啊，失敗了有什麽大不了的呢？一時間那句話語我內心的想法發生了共鳴。我好像一下子清醒了，望著兒子那張悲淒憂鬱的小臉，我體驗到了什麽是心痛和悲觀。

　　回家後，丈夫得知孩子沒考好，也想訓斥他，但被我攔住了，並把內心的想法告訴了他。隨後幾天，我和丈夫不斷反省和思考，終於悟到：我們原本的觀念就是一種錯誤，這種觀念給了孩子原本不應該承受的壓力，而且還錯上加錯地用蠻橫批評的方式傷害了他稚嫩的心靈。

　　其實，失敗是每個孩子都要麵臨的課題，而孩子如何麵對，在某種程度上反映了家長對孩子失敗的態度，也反映了家長對孩子的教育方式。越是寬鬆的家庭環境，孩子越不怕失敗；而越是苛刻的家庭環境，孩子越害怕失敗。這是為什麽呢？

　　因為寬鬆的家庭氛圍意味著父母對孩子寬容，給孩子自由嚐試的空間，孩子即使失敗了，父母也不會斥責，而是給予安慰和鼓勵他。這樣的話孩子戰勝失敗的勇氣會不斷增加，孩子會變得堅強自信；相反，家庭氛圍苛刻，則意味著父母對孩子要求嚴格，功利性強，不允許孩子犯錯和失敗，這樣一來，孩子失敗了就會麵臨斥責和訓斥，孩子當然會害怕。

　　這件事之後，我積極翻閱了相關親子教育的書籍，看到了這樣一段話：

　　失敗、犯錯是孩子在成長中的一部分，我們看到失敗或犯錯對孩子成長的作用，要意識到對孩子的成長的重要性，而不要叮囑孩子隻許成功，不許失敗。孩子還小，他們沒有生活的經驗，還處在人生道路上的摸索階段，因此允許孩子失敗、犯錯，給孩子接受失敗考驗的機會，就等於鍛煉他們的意誌力、增加閱曆和生活的勇氣。

　　的確，這段話讓我不由自主地回憶起了孩子剛學走路時候的場景：小時候孩子學走路，摔倒之後，我和丈夫沒有馬上扶他起來，而是鼓勵他：“站起來，你很勇敢！”兒子果然樂嗬嗬地爬起來，繼續踉踉蹌蹌地往前走。我想：如果孩子考試失利後，我不去責怪他，而是對他說：“你表現的不錯，我知道你盡力了，失敗了沒什麽，媽媽相信你能行。”相信孩子不那麽沮喪，他會認真對待錯誤，爭取從摔倒的地方爬起來。

　　有了這種想法後，我們開始轉變教育理念、改變教育方式。我們決定收斂起我的苛求、功利，給孩子多一點鼓勵和支持，用寬容的心態去對待孩子的錯誤和失敗，給兒子以充分成長的自由，要允許兒子失敗，麵對挫折，我和丈夫開始鼓勵兒子：“沒關係，失敗乃成功之母，我相信你能行。”

　　為此，我們不再像以前那樣讓孩子學某種技能，要取得怎樣的名次，隻是語重心長地提醒他要按時完成作業、積極發言，認真對待不懂的問題。考試後，我們不再追問兒子的成績。而當兒子告訴我們某次“不幸考砸”時，我和丈夫隻是平靜地說：“考砸了不要緊，考試隻是一次檢驗，你能從中發現自己的不足，下次避免了就行了。在我們眼裏，你是最棒的。”

　　起初我說這些話的時候，還感覺有些做作、別扭。一段時間後，我們才從心底發出了真誠的聲音——這有什麽關係呢，人生不就是一個不斷失敗的過程嗎？隻要正視失敗、認真對待錯誤，然後不斷改正，就能不斷前進。

　　說來真的不可思議，我們越是寬容兒子，越是不計較兒子的失敗，兒子的表現越自覺，越努力。每次不用我們督促、監督，他就會自覺地完成作業，並主動閱讀課外書籍。四年級期末考試，他的成績又是第一名，而且拉開第二名三十多分。並且，我們從兒子的班主任那裏得知，兒子近半個學期比以前活躍很多，他積極參加體育活動，熱心幫助辦班裏的同學，這是以前從未有過的現象。

　　失敗是痛苦的體驗，也是成長的台階，關鍵要看父母和孩子自身怎麽看待。如果父母厭煩孩子的失敗，斥責孩子不應該犯錯，孩子就會把失敗當做痛苦，然後極力回避，這樣孩子就會變得逃避；如果父母把孩子的失敗當做一種成長的經驗，鼓勵孩子麵對失敗，孩子就會從失敗中獲取繼續前進的力量，他會因為經曆過失敗而成長得更快。

　　享受失敗，孩子才不會在同一個地方被失敗絆倒，孩子就能透過失敗看到成功，透過黑暗看到光明。任何努力都需要動力，在孩子失敗後鼓勵孩子，讓孩子看到一種希望，孩子才會不斷調整麵對失敗的態度。

　　教子鏈接：

　　允許孩子失敗，既是對孩子的一種寬容和理解，也是對孩子能夠成功的一種信任。作為家長，你不應該對孩子說：“這次考試你一定要考好，再考砸了，你就別想上學了。”而應該說：“孩子，放鬆些，考試考得不好沒關係，重要的是你盡了力。”你不應該對孩子說：“兒子，明天的比賽一定要拿第一！”而應該對孩子說：“孩子，勇敢一點，失敗了也沒關係，不就是一次比賽嘛。”一句話，把失敗和犯錯的權力還給孩子吧！