如何讓孩子愛上閱讀

3歲前就讓孩子愛上閱讀——袁愛玲成功家教的秘密

　　4歲就能輕輕鬆鬆地閱讀書本的孩子，終其一生都會有讀書欲，而且進入小學後，也會以讀書為樂。讀書與學習能力有密切的關係，越是喜歡讀書的孩子，其學習能力越強。

　　袁愛玲教授的女兒4歲時就已完全過了閱讀關，5歲入小學。女兒讀了小學後，見同學們背生詞表吃力的樣子，回來問媽媽：“我是怎麽學會認字的呢？好像一點兒也不痛苦。嗯，就像不知道自己怎麽學會說話的一樣。”袁愛玲笑道：“你那時候小，是無意識地學，所以快樂；現在小學生背生字，是有意識地學，要靠意誌去努力，學習就成了刻苦的事兒。”

　　日本教育家鈴木鎮一說過：從幼兒時期就開始讀書的小孩是幸福的。他們有熱情，具備適應性，比其他孩子更快樂。雖然不是說孩子從小讀書就可以成為天才，但如果仔細觀察就會發現，有許多上了小學才開始讀書的孩子，在學習知識上是不幸的，他們感到難以應付。所以，想要培育優秀的孩子，一定要盡早地讓孩子讀書。但我們要強調，不是因為孩子聰明才讓他盡早讀書——這種傳統想法耽擱了許多孩子——而是從小就讀書，才能使孩子更早地具備閱讀能力，而具備了閱讀能力的孩子才會變得優秀。

　　袁愛玲教授的女兒拿到小學課本的一周，就把整本書讀完了。她拍拍書，疑惑地對媽媽說：“書這麽薄，為什麽要學一學期呀？”作業根本不用帶回家，三下五除二，在學校裏就寫完了。

　　在女兒的小學時代，整天苦惱的是沒人跟她玩。打電話叫了張三來家裏，才玩一會兒，家長找來了，說作業沒完成。又打電話叫來李四，結果家長也找上門來要孩子回家寫作業。

　　雖然是玩過小學的，但女兒成績優秀，還讀了大量課外書，最終以全校第二名、全天河區第四名的成績考入華南師大附中，後來又被編入奧林匹克班。

　　袁愛玲教授覺得，在5歲前培育起了孩子的學習興趣、學習習慣、學習能力，尤其是對閱讀的熱愛，後來幾乎完全放手不用再管了，孩子就像鼓滿風帆的船，能夠乘風破浪，一日千裏了。

　　袁愛玲教授說：“進行早期教育，要注重早早地讓孩子認字並培育她的讀書興趣，此後好像再沒有做什麽大的努力了。”她說：“除了早期教育比較重視外，真的沒再為孩子做什麽。早期教育抓好了，父母幾乎可以放手不管孩子了。你想想，孩子愛上了讀書，還愁成績不好嗎？她讀了那麽多書，理解能力自然好，不管是人際交往的技巧，還是做人的道理，她都能從書上學到。”

　　再忙也能教出好孩子——彤彤一家的閱讀經

　　彤彤媽在她的《再忙也要做個好媽媽》一書中說：課外閱讀是促使孩子學習飛躍的“魔杖”，它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量。一旦孩子進入了課外閱讀這條輕軌，迷人的好風景就一路撲麵而來了。閱讀使孩子變得“睿智博學”、“文采奕奕”，一手輕鬆好文章讓人刮目相看。

　　彤彤媽的女兒在作文比賽中經常獲獎，別人都以為她家孩子報了什麽輔導班。其實，這一切得益於彤彤酷愛讀書的習慣。有一位爸爸對彤彤媽說：我們家裏什麽都不缺，就是沒有什麽課外書，平時我們不太看書，孩子作業多也顧不上看別的書。

　　而彤彤家的最大特點就是，她的父母都是嗜書如命的人，家裏最驕傲的財富就是那兩千多冊書籍。父母也經常帶她去書店和圖書館，每當彤彤寫完作業，她都會津津有味地讀起那些課外書。全家人都愛讀書，電視竟成了家裏利用率最低的電器了。

　　讓孩子喜歡讀書，並且引導孩子讀好書，是要下一番功夫的。在彤彤小的時候，彤彤媽在孩子邊玩的時候邊給孩子朗讀故事，並不會強求孩子做什麽。漸漸得孩子就開始跟在媽媽身邊一起讀書了。在上小學的時候，彤彤的識字量越來越大，可以自己看書了。由此延展到豐富多彩的課外讀物上。孩子常常是書不離手，在書裏，彤彤體驗到了故事的快樂、有趣的科學和做人的道理。

　　很多家長會擔心孩子看“閑書”會耽誤學習。對此，彤彤媽從來不認為閱讀會影響到孩子的學習，由於從小就養成了愛讀書讀好書的習慣，現在她已經把讀書當成自己生活中的一部分了。

　　愛的神奇

　　這是一個發生在美國黑人貧民窟的真實故事。

　　一位大學教授帶著他的學生來到這裏搞調查研究，其中有一個課題是對該區200名黑人孩子的前途作預測。學生們都很認真，不久報告都出來了，結論令人沮喪：200名孩子無一例外地被認定為“一無是處”、“無所作為”、“終生碌碌”，等等。

　　四十年後，老教授早已去世，他的繼任者從檔案裏發現了這份報告，好奇心驅使他來到當年的黑人貧民窟。他驚奇地發現：當年被調查的200名孩子中，除了20名已離開故地，無從考查外，其餘180名孩子大多數都獲得了相當的成就，他們之中不乏銀行家、商人、大律師和優秀運動員。這一切，他們都說最該感謝的是當年的一位小學教師。

　　繼任者找到當年的小學教師，此時她已是遲暮晚年，吐字不太清楚，可有一句話任何人都聽得懂：“我愛這些孩子。”

　　§§第四章愛上閱讀與發現天賦

　　每個孩子都帶著獨特的稟賦而來。期待你的發現，培養，隻要順應天賦，每個孩子都能做最好的自己。