哈佛教子課

忘帶午飯的男孩

　　托馬斯上學時常常忘記帶午飯。雖然媽媽經常提醒他，但他還是記不住。每當這時，媽媽隻好在百忙之中抽出時間為兒子送飯。後來，媽媽去向一位學心理學的朋友谘詢，這位朋友給了她一個建議，那就是當孩子犯錯屢教不改時，父母可以暫時不要去管他，讓孩子自己嚐嚐錯誤的結果。

　　媽媽認為這個辦法不錯，於是決定嚐試一下。回家以後，媽媽把托馬斯叫到跟前，平靜地對他說：“你已經不小了，有些事情應該不需要媽媽操心了。以後自己要記著帶午飯。媽媽每天都很忙，不可能老是給你送飯。今後，媽媽不會再到學校給你送飯去了。

　　托馬斯點了點頭。但是，這一計劃開始實施的時候，卻不是那麽順利，因為托馬斯的老師借錢給托馬斯，讓他自己去買吃的。為此，媽媽又來到了老師的辦公室，說出了自己的打算。老師讚同她的做法，並答應不再借錢給他買午飯了，讓托馬斯自己去解決這個問題。一次，托馬斯又沒有帶午飯，他向老師借錢。老師看了看他，說：“很抱歉，托馬斯，我答應了你媽媽不再借錢給你，這個問題你必須自己解決。” 托馬斯給媽媽打電話，讓她送午飯過來。媽媽沒有答應他的要求。

　　最後，托馬斯向同學借了一塊麵包，但他還是被饑餓折磨了一個下午。他因此體驗到了不帶午飯將會給自己帶來怎樣的後果。從那以後，媽媽發現，托馬斯再也沒有忘記帶午飯了。

　　當孩子在行為上犯了錯誤時，父母應該讓孩子自己承擔造成的後果，而不是過多指責。使孩子在承擔後果以後能夠正確認識自己的錯誤，從而改正錯誤。