托馬斯上學時常常忘記帶午飯。雖然媽媽經常提醒他,但他還是記不住。每當這時,媽媽隻好在百忙之中抽出時間為兒子送飯。後來,媽媽去向一位學心理學的朋友谘詢,這位朋友給了她一個建議,那就是當孩子犯錯屢教不改時,父母可以暫時不要去管他,讓孩子自己嚐嚐錯誤的結果。
媽媽認為這個辦法不錯,於是決定嚐試一下。回家以後,媽媽把托馬斯叫到跟前,平靜地對他說:“你已經不小了,有些事情應該不需要媽媽操心了。以後自己要記著帶午飯。媽媽每天都很忙,不可能老是給你送飯。今後,媽媽不會再到學校給你送飯去了。
托馬斯點了點頭。但是,這一計劃開始實施的時候,卻不是那麽順利,因為托馬斯的老師借錢給托馬斯,讓他自己去買吃的。為此,媽媽又來到了老師的辦公室,說出了自己的打算。老師讚同她的做法,並答應不再借錢給他買午飯了,讓托馬斯自己去解決這個問題。一次,托馬斯又沒有帶午飯,他向老師借錢。老師看了看他,說:“很抱歉,托馬斯,我答應了你媽媽不再借錢給你,這個問題你必須自己解決。” 托馬斯給媽媽打電話,讓她送午飯過來。媽媽沒有答應他的要求。
最後,托馬斯向同學借了一塊麵包,但他還是被饑餓折磨了一個下午。他因此體驗到了不帶午飯將會給自己帶來怎樣的後果。從那以後,媽媽發現,托馬斯再也沒有忘記帶午飯了。
當孩子在行為上犯了錯誤時,父母應該讓孩子自己承擔造成的後果,而不是過多指責。使孩子在承擔後果以後能夠正確認識自己的錯誤,從而改正錯誤。