哈佛教子課

嗬護好孩子的希望

　　達爾文是進化論的奠基人，他在7歲時已經對植物和動物產生了很大的興趣。他搜集了許多死了的昆蟲和風幹的植物，還有圖章、硬幣、化石和貝殼等許多種東西，並在家裏自己不斷做一些簡單的化學實驗。

　　即使上學後，他也常常利用課間活動采集植物。有一次，校長當眾訓斥了達爾文，並被警告：如果仍然玩這些玩藝兒，就把他趕出學校。

　　後來，達爾文把這件事告訴了父親，他不但沒有受到批評，反而得到了父親的支持。父親隻是告訴他不要在學校采集標本，那樣會影響功課。

　　父親交給了達爾文花園裏一間小屋子，允許他做化學實驗，並對他說：“你要敢於並善於想象，隻有大膽想象，你才有所發現。”達爾文受到父親的鼓勵更加癡迷於自己的研究，最終發現了生物的進化規律，寫出了足以影響整個人類的巨著《進化論》。

　　家長應該嗬護孩子的希望，這樣才能開啟孩子的思維。其實每個孩子 都有五彩繽紛的夢想，盡管有些脫離實際，異想天開，但畢竟是一種積極的態度，是孩子最有價值的財富。

　　一位著名作家從小母親就渴望他可以成為一個大人物。盡管在以後的成長歲月中他屢遭失敗，但媽媽總是相信他總有一天會實現夢想的。

　　當他進入學校讀書的時候，數學成績經常不及格，老師對他的責罵成了家常便飯。“你的老師不了解你，”媽媽堅決地說，“總有一天他們會後悔的。你的名字將要用金字刻在他們那個學校的牆上，這一天一定會到來的。明天我就去學校，把這些話告訴他們。我還要給他們讀讀你最近寫的幾首詩。你將來會成為達農佐爾，成為維克多·雨果。他們根本不了解你！”

　　這些話強烈激發了孩子的自信，也就是從那天起，夢想在腦海中越來越清晰了——他要成為偉大的作家。

　　媽媽把他寫的詩歌拿給鄰居們看，把他寫的有趣的故事念給大家聽。每當他在文學方麵有所進步，媽媽都要讚揚一番。在媽媽的激勵下，孩子對實現夢想更加充滿了信心。後來他果然寫出了一部小說——《老人與海》，他就是海明威。

　　海明威曾在一篇文章中這樣寫道：“人的自信不是生來就有的，人們都畏懼黑暗，但是有母親的時候，就有了向往……母親幫助我看到了希望，我開始相信自己……”

　　如果孩子的想法受到周圍人的褒獎或重視，尤其是受到自己尊重的人的重視，往往會激情滿懷，做起事來也信心百倍。如果孩子“天真”的想法得到的是大人的否定、恥笑，或者是冷漠、不屑一顧，那麽很容易給孩子造成心靈上的傷害。孩子除了進行自我激勵外，也需要來自外界的鼓勵和讚賞。

　　教育家陶行知先生說過：給孩子一座高山，讓他自己去攀登，父母要做的就是讓孩子堅持下去。”在教育孩子的過程中，每一位家長都應該認識到希望的價值，千萬不要嘲笑孩子千奇百怪的想法。父母要真誠地鼓勵孩子去探索，去實現自己的夢想。在孩子努力達成希望的過程中，家長要讓孩子明白水滴石穿，持之以恒的道理，這樣孩子才能堅持不懈為夢想而奮鬥。

　　Harvard懲罰法則

　　教育離不開必要的懲罰

　　家庭教育雖然應以讚賞為主，不提倡使用懲罰法，但一直在賞

　　識聲中長大的孩子會很脆弱，所以適當運用懲罰來教育孩子，對

　　孩子的成長是有好處的。懲罰必須有“度”， 采用適當的方式進行。

　　隻有把握好了度，才能起到恰到好處的作用。

　　從熱爐規則中看懲罰法則

　　熱爐規則（Hot stove rule）是教育心理學家根據條件反射原理總結出的一套被頻繁引用的規則。“熱爐規則”是由於觸摸熱爐有著許多的相似之處而被命名。二者的相似之處在於：

　　屋子中間生著炙熱旺盛的火爐，如果圍坐的人們隻顧烤火而不小心翼翼，手腳就很有可能觸碰並被燙傷。

　　首先，當你突然觸摸到熱爐時，你得到的是即時的反應。你在瞬間感受到灼痛，使大腦毫無疑問地在原因與結果之間形成聯係。

　　其次，你在觸碰中被給予充分警告，使你很清楚一旦接觸熱爐會發生什麽問題。

　　第三，其結果具有共同性。每一次接觸熱爐，都會得到同樣的結果—你被燙傷。

　　最後，其結果不針對某個具體人。無論你是誰，無論地位高低，隻要接觸熱爐，都會被燙傷。

　　熱爐規則形象地闡述了違法規則之後產生的後果：

　　1.爐子火紅，不用手摸也很清楚是熱燙的——警告原則。

　　2.每當你碰到熱爐，絕對會被灼傷——必然原則。

　　3.隻要碰到爐子，立即就被灼傷——即時原則。

　　4.不管誰碰到爐子，肯定會被燙傷——公平原則。

　　盡管在家庭教育中應以讚賞為主，不提倡使用懲罰法，但一直在賞識聲中長大的孩子會很脆弱，因此適當運用懲罰來教育孩子，可以幫助孩子的成長。但單純的懲罰，尤其體罰，是非常拙劣和負麵的教育方式，也是不文明、不規範的。

　　懲罰需要有“度”，最好是采用適當的方式進行。隻有把握好了度，才能發揮恰到好處的作用。前提是，一定要讓孩子認識到做錯的事情，心甘情願接受處罰，以此警戒下次不會做錯。另外，懲罰方法也要合理，比如孩子做錯了什麽事，可以懲罰他幾天不能看電視或上網，但決不能不允許孩子吃飯，或者罰站數小時， 而是使用善意的懲罰方式。

　　§§懲罰法則：教育離不開必要的懲罰