給孩子留錢不如教孩子本事

第一節 我的錯，全是大人的錯

　　根據心理學家的調查顯示，有一半的孩子有自己模仿認同的對象，而其中78%的孩子以自己父母為認同的偶像。父母在孩子的眼裏就是模範和表率，父母的一舉一動，一言一行都在潛移默化地影響著孩子。

在家庭環境中，父母的一言一行，孩子都耳濡目染，並極力模仿，要想使家教育收到好良好的效果，既要講“言傳”，更要講“身教”。也就是說，父母在教育孩子過程中要身體力行，要求孩子做到的，自己必須首先做到。中國的一句俗語“有其父，必有其子”，印證了父母的行為處事對孩子的影響。

華盛頓是美國第一位總統。當他還是孩子的時候，因為淘氣，砍掉了花園中父親親手種下的兩棵櫻桃樹。父親回來後，看到倒在地上的樹，非常生氣。他暗自思量，“如果我查明是誰砍了我的樹，我要狠狠揍他一頓。”盛怒之下，父親開始到處詢問。當他問兒子時，華盛頓開始哭了起來，並斷斷續續地和盤托出說：“是我——砍了你的樹！”出人意料的是，父親並沒有如獅子一般怒吼，而是溫柔的抱起兒子說：“聰明的好孩子，我寧願失去一百棵樹，也不願聽你說謊。”從此，華盛頓牢牢記住了：每個人都必須為自己的行為負責人，誠實是一種美德。

相較於華盛頓父親的行為，當下一些家長的言行卻令人汗顏：有些父母一心望子成龍，除了一味地溺愛孩子和逼孩子加班加點學習外，就不知道自己還有什麽責任了。有的家長不但學習不努力，工作不積極，還在家無休止的打牌、搓麻將；有的家長在孩子麵前，從不講社會公德，公園街頭隨手采摘花草，垃圾雜物到處亂扔亂拋……，從來沒有想過，自己的舉動會給孩子留下什麽呢？

據河北省某市幼兒園老師透露，有九成以上的小班新生家長曾經直接告訴，或者暗示過孩子：“在學校如果有人打你，你就要更厲害地打回去。”有數年教學經驗的章老師表示，現在她們每天至少要拿出70%以上的精力，來平息孩子們之間的“戰爭”。

章老師回憶說，她所在的幼兒園，新學期安排的第一節集體活動課，是讓孩子們一起到器材室玩玩具。為了讓全班的25名孩子都有玩具，老師特意將他們分成了5組。誰知當玩具擺到孩子麵前時，原本分成的小組立即大亂，許多孩子隨意跑到其他區域搶奪別人的玩具。全班25名孩子竟然有10多對在打架，不少孩子都對其他小朋友推、打、踢、抓等。

更令老師驚訝的是，當一個男孩的玩具被一個小姑娘搶走時，他竟然給了女孩一個耳光。當老師詢問男孩為何打小朋友時，他居然振振有詞地說：“我媽媽說了，誰要欺負我，就讓我打他。”

針對這種情況，老師們特意進行了調查，結果顯示：九成以上的兒童家長，在孩子入園前，或平時曾多次教育子女“決不能吃虧”，甚至還有一些家長，詳細的“教導”了子女如何打人。

孩子的心靈是純潔的，一顆天真無邪的眼睛，能像攝像機一樣攝下父母的舉動，像錄音機一樣錄下父母的言行。父母說話和氣、舉止文明，孩子也會慢慢變得懂禮貌；父母經常吵架，孩子性情也會變得乖戾。父母懂得尊重他人，孩子也會時刻注意，自己的行為是不是會影響周邊的人。

美國現任總統布什的母親芭芭拉說，她的父親告訴她，做父母的隻能送給孩子三件最有價值的東西：一是最好的教育；二是樹立一個好榜樣；三是所有的愛。波士頓大學教育學院在給年輕父母的建議中，也強調了榜樣的作用。其中就有一條建議說：如果想要自己的孩子具有良好的品格，父母本身應當自律。

美國《芝加哥太陽時報》報道過這樣一個故事：

強尼六歲，他父親帶他駕車外出，因超速被警察抓到。他父親遞給警察駕照的同時，也遞過去張二十美元的鈔票。“不要緊，孩子，”他父親把車子開走時對他說“大家都這麽做。”

八歲的時候，強尼參加了一場由喬治伯伯主持的家庭會議。聽大人們討論可以用什麽辦法逃掉一些應該繳納的稅款。“不要緊，孩子，大家都這麽做。”喬治伯伯對強尼說。

九歲的時候，媽媽帶他第一次走進劇場看歌劇。那是媽媽悄悄塞給售票員十美元，才有了兩個座位。媽媽說：“沒問題，孩子，大家都這麽做。”

十二歲那年，強尼不小心弄壞了自己新得到禮物——PSP，他的法蘭西絲阿姨說服售後這是產品的質量問題，而非人為損害，順利的幫強尼得到了一台全新的PSP。她對他說“不要緊，孩子，大家都這麽做。”

十五歲的強尼，被選上美式足球校隊的右衛。教練指導他如何在阻擋時，讓裁判無法察覺地抓住對方的上衣。“不要緊，小子，”教練說“大家都這麽做。”

強尼十六歲時，第一份暑期工是在一家超級市場，他的任務是把過熟的草莓放到每一盒子的最底層，把好的草莓鋪在上層。“沒問題，小子，”經理說“大家都這麽做。”

十八歲時，為了申請到大學獎學金，成績勉強才及格的強尼用一個鄰居的成績單頂替，鄰居的成績位列學校前三名。“不要緊，孩子，”他的父母親說“大家都這麽做。”

強尼十九歲了，有一個學長告訴強尼，如果願意出五十塊美金，就可以得到考試正確答案。“不要緊，”強尼告訴自己“反正大家都這麽做。”

這一次，強尼失算了，因為舞弊他被學校開除了。“你做出這樣事情，怎麽對得起我們？”強尼的爸爸說“爸媽從來就沒有教你做這丟人的事。”

孩子說，我的錯全是大人的錯，大人的言談舉止，就是一本沒有文字的教科書。在孩子麵前，任何的思想與行為都不是小事。要想讓孩子成為積極進取、勇敢拚搏，具有較高的社會公德的人，我們必須先成為這樣的人。孩子跟隨的是家長的腳印，隻有父母成為正麵的榜樣，才能對孩子產生積極、深遠的影響。

著名台灣學者柳北岸先生的書房裏，有著高達天花板的書櫥，書櫥內整整齊齊地放滿了各類書籍。對他來說，真可謂一日不可無書。而他的幾個孩子也繼承了他的愛書品質。而這一切正是源自柳北岸先生日積月累、頗費苦心，不著痕跡地培養。

柳北岸先生回憶起對孩子的教育時說：“我想讓孩子愛書，但是我很明白，一味的說教嘮叨是沒有的。於是，我買了大量的書，放在地上，任由孩子們看。有時候，他們會把書翻得亂七八糟，這丟一本，那扔一本。即使這樣，我也隻是一聲不響地替他們收拾。隔一段時間，又買進另一批新書，任由他們翻。我從來不逼他們，可是，他們見我讀得津津有味，滿屋子的書又伸手可及，一個個都自動地成了愛書人。”

正如我國現代著名教育家陳鶴琴先生所論述：“父母，不是容易做的。一般人以為結了婚，生了孩子，就有做父母的資格了，其實不然。我們知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才栽得好；養蜂的人，先要懂得養蜂的方法，蜂才養得好……難道養小孩，不懂得方法，可能養好嗎？”所以，父母們，當你在一味的指責孩子們錯誤時，當你在舉起讓孩子憎惡的拳頭時，請先問問自己：“這是孩子的錯，還是我的錯？”

孩子的膳食應清淡少鹽。

在為兒童烹調加工食物時，應盡可能保持食物的原汁原味，讓孩子首先品嚐和接納各種食物的自然味道。為了保護兒童較敏感的消化係統，避免幹擾或影響兒童對食物本身的感知和喜好、食物的正確選擇和膳食多樣的實現、預防偏食和挑食的不良習慣，兒童膳食中避免添加辛辣等刺激性物質和調味品。