給孩子留錢不如教孩子本事

第一節 愛撒謊的孩子，是父母的錯

　　可以說孩子第一次誠實行為相當於一種嚐試。這種嚐試的成功對誠實行為向個人品質方麵的轉變有著極其重要的意義。

作為父母最不能容忍的一件事，就是孩子撒謊了！很多長輩會告誡我們假如孩子撒謊了，首先要做的第一件事，就是要給他一個“狠狠地”教訓讓他以後不敢再撒謊。可是這樣做的收效真的很好嗎？我看不見得吧，有時甚至還會起到適得其反的效果呢！

有這樣一個滿嘴謊話的15歲“問題少年”的真實故事值得我們反思：一位家住北京房山地區的母親向電視台打來了求助電話。她在電話中泣不成聲地哭訴道：“我的兒子小路（化名）今年15歲卻已在家輟學2年多。不上學成天躲在自己屋裏上網打遊戲，吃住都在屋裏，幾天幾夜不出屋。而且滿嘴瞎話，簡直沒有任何辦法了。如果我去幹涉他，他就直接動手把我轟出屋子。現在他長大了，他爸爸也拿他沒辦法。請你們想想辦法救救我的孩子吧！”

於是節目組派記者去拜訪了這位母親，在她的家中記者見到了這個“問題少年”小路，發現這個孩子的問題已經十分嚴重：足不出戶上網成癮，滿嘴謊話，拒絕與人說話。記者幾次想通過談心與小路溝通均被小路以沉默抗拒。

據她媽媽說，現在這個孩子躲在屋裏不與任何人說話隻顧打遊戲。以前發現他成日打遊戲時，這位母親曾多次勸阻過他。而小路卻每次都騙他媽媽說，他要怎麽樣地去好好學習雲雲，描繪一幅美好的“藍圖”，讓他媽媽給他時間改正。轉臉他卻絲毫沒有變化，照樣成天打遊戲，而且越打越凶。這樣子的謊話說了幾年，他媽媽再也不相信他了。在沒有任何辦法的情況下，記者隻好請教了一個青少年心理學專家。

專家聽到了這個孩子的種種表現後，深入地了解了孩子的父母關係與家庭環境的情況。後來，這個專家斷定：這個孩子的問題就出在他父母身上。

原來，經過專家的調查，這個孩子的父母因為性格不和經常吵架。在孩子很小的時候，吵架是家常便飯。一直到孩子進入了青春期，家庭氣氛一直緊張而缺乏溫暖。據小路媽媽記得，有一次在小路很小的時候他們倆吵架很凶，孩子為了緩和他們爭吵，就編了一個善意的謊話。被他媽媽發現後非常惱火，用粗暴的方式把他打罵了一頓。從此以後，孩子就慢慢形成了滿嘴謊話和不願與人交流的叛逆性格。直到現在的上網成癮和不學無術。

經過專家指正，很多小孩第一次說謊都是出於善意的心理。如果父母沒有體會孩子的用意給予正確引導。而是以簡單粗暴的方式把孩子打罵一頓，反而會傷了孩子的心。

如果想救這個孩子，改變他的性格，那麽就給從改善父母的關係和家庭氣氛入手。通過專家給出的建議，這個媽媽回去後，有意識地改善夫妻之間的關係，遇事多與愛人心平氣和地溝通和商量。2-3個月後，他們夫妻倆的關係得到了改善，家庭氣氛慢慢變得溫暖和睦。就在這時候，他們驚奇地發現：小路的性格開始變得開朗……

由此可見，上麵的故事說明父母的行為給孩子心理造成的影響有多麽深刻，小路的父母常年打架夫妻關係不和，家庭沒有溫暖，對小路缺乏必要的關愛。小路又處於青春的敏感期，當小路第一次說謊時父母沒能給他正確的引導，而是不明就裏地打罵。使孩子在對父母感到絕望後投身虛擬網絡的“懷抱”。

當父母發現孩子說謊時，首要做的不是責罰，而要先分析孩子說謊的原因，孩子說謊的原因多種多樣，一定要加以判斷，根據不同的原因給予不同的處理方法。使孩子得到正確地引導和糾正。那麽孩子起初說謊話大多是出於何種原因呢？下麵的故事告訴我們：接方芳回家的時候，老師無意中問了方芳的媽媽一句：“你家的摩托車是不是經常壞啊？”方芳的媽媽很奇怪，原來最近方芳早上總是遲到，理由幾乎都與車子出問題有關。打不著火了，沒油了……路上一問方芳，原來這都是因為爸爸早上貪看電視，所以每次都急急忙忙的。方芳得意的說：“這樣說老師就不會罵我了。”

“這樣說，老師就不會罵我了。”這就是方芳說謊的原因。因為害怕懲罰，所以說謊。這就是孩子出於自我保護而做出的反應。方芳告訴媽媽隻要說車子出問題了老師就不會批評自己，隻會說讓家長趕快把車子修理好。

方芳的想法在孩子當中占據了大多數。出於保護自己的目的，孩子會編造一些“故事”來為自己開脫。從方芳的話語中可以看出方芳知道說真話會被處罰，因此選擇了“安全”的假話。

方芳的媽媽回到家，將在學校的事情告訴了方芳的爸爸。爸爸嗬嗬笑著，誇獎孩子機靈。媽媽瞪了爸爸一眼，說：“等她變成了撒謊專家，看看你還能不能笑出來。”爸爸吃驚的瞪大眼睛，“這至於嗎？”

這至於嗎？這應該是一些爸爸媽媽遇到同樣的事情時的第一反應。孩子這種撒謊的行為在爸爸眼中隻是一點小聰明，無關緊要的。可是，正是這種無關緊要的行為沒有得到及時的糾正常常使孩子看不到自己說謊的後果，覺得承認與否都無所謂。因此使孩子逐漸分不清是非，美醜，善惡，失去行為準則。

與之相反的，假如孩子承認錯誤受到的不是耐心引導而是大加責難，使孩子驚恐萬分、惶惶不安誤認為今後還是不承認錯誤的好。漸漸形成隱瞞事實真相的習慣。因而做了錯事，父母卻被蒙在鼓裏渾然不覺。使其惡習逐漸沉澱下來積重難返造成惡果。

誠實，就是坦誠、正直，說話實事求是，敢於承認事實。對孩子來說，誠實的集中表現是敢於承認錯誤不欺騙別人。

所有孩子在砍斷櫻桃樹之後都是可以主動承認錯誤的，每個孩子都可以是華盛頓。犯錯後孩子都會有種內疚感，這種內疚感會迫使孩子想將自己的過失說出來，想用承認錯誤的行動來取得父母或他人的原諒。犯錯的心理會讓孩子感到不安，擔心自己的過失得不到別人的諒解。這時候爸爸媽媽就充當著給孩子安全感的角色。可以說孩子第一次誠實行為相當於一種嚐試。這種嚐試的成功對誠實行為向個人品質方麵的轉變有著極其重要的意義。

曉華還在寫作業，但是聽到窗外的小夥伴開心玩耍的聲音她有些坐不住了。於是，她悄悄地看了看正在客廳看報紙的爸爸，將沒寫完的作業往包裏一塞，就要出門玩。

爸爸叫住曉華，問：“作業寫完了？”曉華匆忙的應了一聲，爸爸低下頭繼續看報紙。

曉華終於和朋友們玩到一起，不過曉華總覺得心中有種說不出的感覺，平時喜歡玩的遊戲都變得乏味了。曉華悶悶不樂地玩了會，終於還是回家了，看到爸爸還在看報紙，就悄悄地回去寫作業了。卻沒有發現爸爸報紙後麵的笑容。

等做完作業後，曉華將自己撒謊的事情告訴了爸爸，心中的那種怪異的感覺消失了。爸爸笑著說：“你能主動承認錯誤讓我很高興，今天你應該嚐到了撒謊的滋味了吧？”

爸爸並沒有當時揭穿曉華的謊言，因為他知道孩子隻是初次的過失，並且孩子自己正在經曆著思想鬥爭，給孩子一個自由空間往往能使孩子自我認識。曉華經過一番思想鬥爭之後說了實話，這是可貴的。因為不說也許誰也不知道，說了反而可能受到責備。因此承認過失需要勇氣。

有時候，當孩子主動承認錯誤時我們會被情緒控製，追究孩子的錯誤卻忽視讚賞孩子承認錯誤的勇氣。甚至有的家長為了讓孩子承認錯誤采用誘哄的方式，等孩子承認錯誤之後立刻翻臉進行指責或是體罰，這種行為將會徹底的失去孩子的信任。

父母是孩子的榜樣，父母的這種不誠實行為孩子往往會不自覺模仿，就會影響到孩子的行為準則。正確的方式應該是要耐心地同孩子談心解開其思想包袱，消除其顧慮，增強孩子對父母信賴感和安全感，使其緊張心理趨於平緩之後，引導其承認錯誤。

孩子承認錯誤之後需要耐心教育，幫助孩子認識到撒謊是不對的。問明白孩子為什麽要撒謊，然後將其原來想法同現實情況加以分析，讓孩子認識到原先的想法是錯誤的。隻有消除了恐懼心理，對錯誤有了正確的認知，孩子才會敢於說真話，也願意說真話。

如何辨別孩子說謊的類型：

父母要冷靜地進行分析了解，找出說謊原因，針對具體情況解決處理。

1、想象型。兒童具有好奇心強和以自我為中心的特點，頭腦裏不時滋生一些幼稚的誇張和爛漫的想法。

2、自慰型。兒童往往好勝心強，將自己的幻想等同於事實，以此來彌補自己幼小無能的不足，達到自我安慰。

3、虛榮型。編造謊言，想嘩眾取寵，以提高自己的身價。

4、模仿型。孩子辯別是非能力差，若大人間出現不誠實行為，孩子就會不自覺模仿。

5、俠義型。稍大一些的孩子，有時會為包庇夥伴的錯誤行為而說謊。

6、被迫型。孩子犯了錯誤，做了錯事，事後承認了錯誤，講明了事實，反而得到家長一頓訓斥、打罵。下次再遇到同樣情形，因怕受責罰，便以說謊作為保護自己的手段。