給孩子留錢不如教孩子本事

第五節 童年，人一輩子隻有一次！放孩子去玩吧

　　流行音樂之王邁克爾？傑克遜是全球最閃耀的巨星，也是一個自認為是世界上最孤獨的人。成年後的他，取得如此巨大成就，卻不是一個幸福快樂的人。他不快樂的原因有很多種，其中關鍵的一點，就是他缺失了快樂的童年。

每個人一生都隻有一次童年，在那短短的時光裏，所有的孩子都應該是最快樂的天使。但是在現代社會的快速生活節湊下，孩子們卻越活越累。很多孩子，都被沉重的課業壓得透不過氣來，他們的每一天都是在緊張與忙碌中度過的：每天，天蒙蒙亮他們就被從睡夢中喚醒，背著“沉重”書包走向學校，下午放學後，又和各科老師留下的一大堆作業相伴到深夜。晚上寫作業寫到十一二點對很多孩子來說，是常有的事情。

除了這些課堂上的學習任務以外，很多父母還在課下拚命地給孩子們“加碼”，周末報上一大堆這樣那樣的補習班或特長班，使原本就很沉重的學習壓力更加嚴重。有些孩子小小年紀就帶上了小眼鏡，老氣橫秋地沒有了孩子特有的活潑朝氣。

這就是很多孩子真實的生活寫照，這些可憐的孩子們活得一點都不輕鬆，甚至比上班的大人還累。在這樣的環境中成長，孩子們的童年怎麽能談得上快樂呢？想讓孩子擁有一個美好的童年，簡直成了一件非常奢侈的夢想了。

據國家教育部門研究證明：這樣充滿緊張氣氛的“灰色童年”，會使孩子逐漸喪失活潑的天性，嚴重的還會使孩子產生不健康的心理，扭曲孩子的性格。

流行音樂之王邁克爾？傑克遜是全球最閃耀的巨星，也是一個自認為是世界上最孤獨的人。他不快樂的原因有很多種，其中關鍵的一點，就是他缺失了快樂的童年。

邁克爾·傑克遜的父親在他5歲時，將他和4個哥哥組成“傑克遜五兄弟”樂團。他的童年，就是在“從早到晚沒完沒了的排練”中渡過的。在人們盡情娛樂的周末，他在四處奔波，直到星期一的淩晨四五點，才可以回家睡覺。

在排練中，稍有差錯，父親隨便抓起什麽就是一頓痛揍；演出的路上，還得忍受父親無休止的嘮嘮叨叨。每個孩子的失誤，都會成為他責罵、發威的借口。嘲笑、指責伴隨著傑克遜的童年。這個暴君式的父親讓5個孩子顫栗不已，以至於孩子“怕他怕到反胃！”

我們可以從傑克遜成年後的生活中，清晰的認識到童年陰影對他性格造成的深刻影響。為了擺脫那夢靨般的童年經曆，傑克遜將自己的家打造成遊樂園般的“夢幻莊園”以彌補對童年快樂的缺失；非常地喜歡孩子，更願意與孩子相處，以期從家庭和孩子那裏得到安全感和快樂；並且他還多次忍受整容的痛苦，不希望再與父親有聯係……可以說，傑克遜一直在試圖找回童年的快樂，可是他的童年卻再也找不回來了。

不難看出，成人的生活很大程度上受童年經曆和遭遇的影響。孩子人生的最初階段是非常重要的，幼年時期是形成個性的根本時期。在孩子的成長過程中，父母承擔著不可推卸的重要責任。他（她）將來會是一個樂觀主義者，還是一個悲觀主義者？人生態度是積極還是消極？是具有信任感還是易於猜疑？是寬厚大度還是心胸狹窄？都和撫養他（她）的大人的態度與品質有極大關係。無疑，一個孩子的個性將決定孩子將來的成就、發展以及為人處世的方式。這是縱然父母賺錢再多，也無法重新塑造的。

北京一所教育改革實驗中學的校長說過：“真正學有所長的孩子，靠的絕不是頭懸梁，錐刺骨。”要讓成長中的孩子身心都能得到健康的發展，家長絕不能隻讓眼睛盯著書本，放學後才是關鍵，還要多讓孩子去玩。

“玩”是孩子的天性。在玩耍嬉戲中，他們可以學到很多書本上所沒有的內容。在玩的過程中，孩子會覺得很多東西都是新奇的，那麽他們的好奇心、興趣也會隨之向新的領域擴展；玩的時候，孩子不可避免地要與另外的孩子交往，在同伴麵前，孩子不可能像在家裏一樣隨心所欲，這個時候會學著寬容、謙讓、合作，為將來在集體中愉快地生活做好心理準備；通過玩，孩子會遇到在家裏沒見過的問題、困難，甚至會受傷，學會處理這些預料不到的事情，可以培養孩子的想象能力、動手能力、應變能力和堅強的性格。

此外，無拘無束的活動，可以加大孩子運動量，增強孩子的體力和耐受力。

當然，讓孩子玩不是“大撒把”，也需要父母的引導。

小風是個5歲的男孩，保姆阿姨在跟他玩木質小錘頭。小風用錘頭敲擊各種東西，越敲越起勁，突然，一把玩具錘頭扔向坐在一旁看報紙的爺爺。幸虧沒扔著。一場虛驚之後，媽媽要問罪了。阿姨卻製止了媽媽，跟小風說：“錘頭不可以敲人，敲人會痛。我們來玩敲影子好嗎？”於是，他們開始敲爸爸的影子，敲媽媽的影子。影子一會在牆上，一會在地上，有時還會躲閃，兩個人你追我趕的敲著奇妙的影子，忙得不亦樂乎。

不難發現，引導也是玩得“好”的一個關鍵因素，及時的引導不僅不會使孩子沒有規矩，反而使孩子從中懂得了“規矩”。讓孩子在充分享受“玩”這一權利的同時，教給他樹立自主、自立、自覺、自控意識，這種精神對於孩子的一生何其重要！誰能說這不是一種素質教育呢？

每個小小的遊戲裏麵，都有大大的人生空間。有時候，孩子愛玩不僅不是壞事，相反，愛玩的孩子一般來說身心發展更健康些。玩，有利於孩子的智力發展；玩，能愉悅身心，增強體魄；玩，也是兒童少年認識社會、獲得知識、增長才幹的主要手段。

對於孩子來說，生活就是遊戲，隻有把生活和遊戲融為一體，成長才會變得充滿驚喜。童年，人一輩子隻有一次！放孩子去玩吧！還他一個色彩繽紛的世界。

不要為孩子購買過多的玩具。

研究表明，孩子同時擁有過多的玩具，不但對其心理發展沒有多少益處，相反還有害處——過多的玩具會使孩子容易養成散漫，注意力不集中、不穩定，做事不認真、不細致的習慣以及喜新厭舊、見異思遷等不良性格。同時，過多的玩具，還會使孩子養成浪費的習性，不知愛惜玩具，隨意把玩具弄壞再要新的，嚴重者還會使孩子養成玩具“破壞癖”。相反，玩具適當地少，可在一定程度上使孩子學會專心，同時也有利於孩子研究舊玩具的新玩法，有利於充分挖掘玩具的潛在教育功能。

另外，玩具稍嫌不足時，孩子就會努力創造出自己所需要的玩具，這將有利於孩子能力，特別是創造力的發展。