家教：為孩子鼓掌

第三十章 “英雄”故事

　　吳 倩

　　兒子很淘氣，大凡老師和家長的一些指令性的要求，他都不予理睬。由此，我一直以為：他是一個天不怕地不怕、隻幹自己喜歡的、無所顧忌的孩子。

　　“以後讀書，並不是每件事都會讓他感興趣，難道不感興趣的事就不學了嗎？”婆婆的深深擔憂，迫使我刻不容緩地讓兒子“光榮”地加入了注意力訓練營，期望在他身上看到具有穩定注意力的良好品質。

　　一日，負責兒子注意力訓練的老師告訴我：課堂上給小朋友講故事，當描述到危機場景時，兒子竟捂住耳朵往外跑。

　　對於兒子這一特殊反應，雖頗覺意外，但還是不由聯想起來：有一次，幼兒園老師要求每個小朋友都上台給大家陳訴自己的優點，在老師千呼萬喚後，兒子左顧右盼，語無倫次，站姿不穩，當後來我質問他為何這樣時，他竟告訴我兩個字“害怕”。

　　兩件事情疊加在一起，讓我鬱悶不已，另一種擔憂爬上心頭。讓我不得不去觸摸孩子以往不曾關注的心靈角落——幼小的心靈如何麵對危機？抗拒膽怯？

　　於是，兒子心目中的保護神——英雄，呼之欲出。

　　神化的英雄不知何時起，日本人以動畫片開始“侵略”我們下一代的精神領域。“奧特曼”成為了兒子心目中頂禮膜拜的英雄。

　　搞不懂簡單得不能再簡單的外形加上幾個機械笨拙的動作，究竟有多少魅力？反正，從兒子的書包、玩具到衣服、鞋子，“奧特曼”儼然牢牢坐穩了第一形象代言人的寶座，它無可抗拒地走進兒子和一大批孩子的生命，輕而易舉地贏得了他們的心。

　　對於兒子而言，“奧特曼”能製服怪獸，是拯救人類脫離危險的大英雄。擁有了英雄標誌的東西，自己也仿佛本領高強起來了，每每讓兒子擺pose時，多半是“奧特曼”兩手臂相交呈直角的標誌性動作。現在想來，大概兒子也希望依靠英雄或自己成為英雄，來驅趕內心對於外界妖魔的恐懼，從而獲得一種安全感。

　　於是，我們常常會看到，孩子們打起架來，一邊學著奧特曼的動作，一邊模仿著“嘿啊”的音效聲，感覺自己很強大。

　　我們常聽到大人在告誡孩子可能有危險時，孩子會驕傲地說：沒關係，奧特曼會打贏它，救我們的！這時，你大概也認為這樣下去可不行，但是今天，即便是明確地告訴孩子：不要迷信“奧特曼”，不準玩與“奧特曼”相關的玩具，孩子會真心同意嗎？

　　英雄在哪裏2008年5月12日下午，四川省汶川縣7.8級地震，重慶也陷入了一片驚慌之中，舉世震驚的5分鍾裏，地動山搖，家裏的家具左撞右晃，驚慌失措的外公、外婆拖著兒子一口氣從高樓直奔而下，到了樓底，才發現小家夥一隻腳穿著“奧特曼”涼鞋，另一隻腳光著小腳丫，“真是能幹了，長大了，一點也沒哭，緊緊跟著大人跑得快！”大家對兒子遇事不驚的表現很滿意。接著，你一言，我一語議論開來，一半是下意識發泄一下後怕，一半是關注哪些地方受災、如何嚴重，死傷多少人？兒子在旁睜著大眼睛認認真真地聽著每一句話，當我們意識到這樣可能會擴大他心中的恐懼時，爸爸安慰他：別怕，奧特曼會趕來救大家的。哪知兒子嘟嘟小嘴冷靜地說：我才不信，奧特曼是假的！

　　不錯，人不過是宇宙中的一粒微塵。在麵對大自然災害時，人的生命是那麽的渺小，當大地可怕地搖晃時，都市人引以自豪的高樓大廈就像即將被遺棄的小紙盒般無助，兒子沒有看到“奧特曼”如熒屏中巨大的雙手穩穩護住小似模型的房舍，而是依靠自己的力量奔跑自救。最終能讓自己脫離危險的，是自己，是自己清醒的判斷和冷靜的行動。短短的5分鍾，重慶的高樓沒倒，卻“轟”的一聲，在幼小心靈中，如此徹底地一舉摧毀了以往無所不能的英雄。

　　夜裏，兒子在夢裏哭泣起來，是為失去心中的英雄？還是陷入迷茫的困惑？

　　時間會承擔一切的。不知道，一段時間過後，“奧特曼”會不會重新駁回兒子的信任？不知道，以後的神話故事中還會有什麽樣的英雄能繼續占據兒子的心靈，成為他的保護神？

　　我隻知道，作為父母，有一種需要叫作等待，等待成長的種種經曆收獲成熟的種子，讓我們能陪著心愛的孩子，一起看著它們生長、發芽、開花、結果……