教子聖經

第十一節 小寶貝的童心

　　“媽媽日誌”

　　月亮“壞”掉了

　　晚上，照例躺在畔畔的身邊，給他繪聲繪色地講起故事。今天，畔畔興趣特別的濃，都講了兩個還不肯睡覺，最後請求我給他唱首兒歌。

　　不知道該唱首什麽歌，突然望見窗外的彎月，便隨口哼起月亮的歌，我陶醉在自己的歌聲中，閉上了眼。

　　突然，兩歲的畔畔指著那一彎月牙，說：“媽媽，媽媽，你看，月亮壞掉了！”

　　我睜開眼，望了望夜空，笑了，那是下弦月，在畔畔看來是壞掉了。

　　我自然沒有如此大煞風景地糾正畔畔，即使立即糾正了，畔畔也根本不明白是為什麽，我更不想抹殺這樣的動人童心詩趣。

　　“畔畔，你的嘴巴可真甜！想象力好豐富哦！不過，月亮會自己恢複的哦，慢慢地會變圓呢！”我親了親畔畔的小臉蛋，想以後再慢慢告訴畔畔這究竟是怎麽回事吧。

　　“媽媽，可我今天沒吃糖哦！”畔畔突然冒出一句。

　　我愣了半秒後，小家夥是在反駁我說他的嘴巴甜！畔畔的天真讓我忍不住笑起來。小畔畔看著我笑了，他也樂了起來。我身處童心中，感覺自己也回到了那個樂趣無窮的年齡。

　　“正因為畔畔沒有吃糖，才討人喜歡。媽媽愛你，我的小畔畔！”我情不自禁地說著愛，這是我的心，也無須掩飾。

　　“反麵教材”

　　一日，朋友李相邀，去她家裏做客。本打算把畔畔送到母親那裏，幫忙照管一下，因為李和她老公結婚兩年，仍然過著二人世界，擔心帶著畔畔，萬一他調皮，恐怕會讓李不愉快。可李說把寶貝帶上吧，這樣挺熱鬧的，而且小梅也要來，還邀請她帶上她的三胞胎寶貝呢。

　　說到小梅的三個小寶貝，就讓我特別羨慕，兩個女兒，一個兒子。想想，看著三個寶貝在身邊咿呀長大，多有趣，多有成就感啊！小梅說：你是不知道三個寶貝會讓你承受怎樣的身心壓力啊！

　　帶著畔畔到達李那時，小梅一家子已經到了。那三個兩歲大的小寶貝好可愛啊，對著我直笑，特別是小帥哥主動過來拉我手呢！

　　畔畔比他們大幾個月，四個寶貝圍成一圈，很快就熟悉了打開電視，調到音樂頻道，歌星在歡唱！幾個大人喝茶、聊天，接著摸起麻將來，正當麻將聲此起彼伏時，小梅的寶貝二妹踉踉蹌蹌地走到她身邊，笑眯眯的，還有點自豪呢，“媽媽，媽媽，我剛才放屁啦！”好似還要等待媽媽表揚她呢。

　　“你這孩子，放屁了總要匯報，叔叔阿姨麵前也這樣！”小梅有點不耐煩了，“哎呀，我的杠上花啊！”小梅轉而笑開了。

　　二妹不出聲了，笑容也消失了，悶悶不樂地走開。其他寶貝招呼她一起繼續玩，她也不理會，獨自一人在旁擺弄玩具。

　　對成人來說，放屁是不雅的行為，自然不會拿出來說給眾人聽。可小寶貝沒有這樣的意識，在她眼裏，與生命有關的一切，都是體麵的，還爭著和別人分享。這也是寶貝的快樂方式，小小的童心裏，一切都是美好的。

　　“榜樣力量”

　　尋找童心！

　　總是感慨時間飛逝，歲月無情，時間在臉上刻下記號，青春年少一去不再返，童心也早已沒有蹤影。忘不了還是孩子時一心盼著長大，而長大之後卻總感歎不再是孩子了。我們長大了，得到了，也在失去。

　　時間催老年齡，卻不該帶走童心。那麽，看著身邊的孩子說著充滿童趣的語言，做著有些幼稚的事情，你會是怎樣的表情呢？又會如何反應呢？

　　也許，在成人堆裏，你沒了童心，那麽麵對孩子呢？試著找回童心與快樂吧，這難道不是一個美麗的機會嗎？擁有童心的你勢必給孩子帶去更長久的快樂，幫助快樂升級。

　　“育兒理論”

　　童言無忌

　　從孩子的嘴裏會聽到很多有意思的話，最真的、最脫離實際的、最誇張的……這些語言無所顧忌，源自內心，真是童言無忌！

　　孩子自有自己的想象空間，對一些事物、事情有自己最簡單的想法。

　　對於這一切我們又該做些什麽呢？愛護孩子的父母應該給予重視，並充分尊重它，而不能武斷地否定它，或嘲笑它。當然，我們在“欣賞”、“接納”孩子這樣的思考空間與方式的時候，如果適宜地加上“機會教育”，這有利於孩子在日後麵對實際的情境時做出更得體的舉止。

　　與孩子一起分享這樣的童心與快樂吧，這是他們的快樂天性。

　　“舉一反三”

　　1.看電視時，女歌星穿著性感的裙子，正唱著那動人的歌《領悟》，她在熒幕上淚流滿麵，我問寶貝：“阿姨為什麽哭了？”我可愛的小寶貝說：“她的衣服被人偷走了，是不是？”在他心目中，什麽“苦苦的愛”，她並不知道，他隻簡單地想阿姨衣服丟了，所以哭了！這時，根本無須向他講述這哭的含義，隻要讓他沉浸在這簡單的想法中。

　　2.有沒有想過，孩子表揚母親比父親年輕的理由會是什麽？在他的小腦袋瓜裏有著怎樣奇妙的原因呢？有一個孩子，就這樣說：那是因為他媽媽“還沒有長胡須”，我們該為這樣的想法感到讚歎，但同時也應溫和地告訴孩子：“其實，媽媽永遠都不會長胡須，因為媽媽是女的，隻有男的才長胡須！”如此適時地告訴孩子男女有別。

　　3.遊戲是孩子的天性，是他們快樂的源泉，主動編一些充滿樂趣的歌曲、小故事與孩子一起做遊戲，扮演小動物等等。在遊戲中最大限度地激發孩子的快樂天性，隨時發現孩子表現出的童趣！