教子聖經

第十一節 釋放你的同情

　　“媽媽日誌”

　　讓座

　　今天要帶畔畔去看一個畫展，地方有點遠。不過，反正是周末，也不趕時間，就一同坐車過去吧。

　　由於早上起得比較早，這班車不擠，我和畔畔一人獲得了一個座位。

　　一會兒，上來一位老奶奶，頭發花白，緩緩地朝車中間走過來。我隨即起身讓出座位，將老人扶著坐下，然後，我走到畔畔身邊，“媽媽，坐！”畔畔起身，讓我坐下，我順勢將畔畔抱著。

　　沒多久，前門上來一位神采奕奕的老爺爺，還沒等我反應，畔畔很快起身，“老爺爺，這裏坐吧！”畔畔熱情地拉著老爺爺的手，指引他坐到我們的位置上，這時，我也起身離位了。

　　“真是個好孩子，來，和爺爺一起坐！”老爺爺對畔畔充滿了憐愛。

　　畔畔望了望我，我知道他在征求我的意見。我含笑示意他坐下。老爺爺就抱著畔畔一起坐。一路上，畔畔還和老爺爺不停地聊天，一點都不陌生。老爺爺也一直握著畔畔的手，還講起了故事。畔畔聽得非常高興，連連拍手，要求老爺爺再講一個。

　　車到站了，畔畔依依不舍地和老爺爺揮手再見，也許下次還會不期而遇呢！

　　真是一段快樂的車程，盡管我一路都在站著，心卻是輕鬆的！我知道畔畔學會了給予別人幫助與同情。盡管畔畔自己也是需要別人給予更多關愛的小朋友，但這並不影響畔畔付出自己的憐憫之心。希望畔畔在今後沒有我在他身邊的情況下，也能這樣做。

　　“反麵教材”

　　平常總會看見一些拿著碗，伸手乞求別人施舍的人；也會經過一些在路邊抱著孩子跪著乞討的人；我知道，有一些人是在偽裝，他們把這種行為當成謀生的手段，甚至是職業。

　　而這群人中，也有一些老人，有人告訴我，就連老者都有假裝可憐的，老者更容易博取同情。如果他們是騙子，就看在他們白發與皺紋的分上，都原諒了吧！而如果他們真的需要幫助呢？那麽我寧願被騙，也不能錯過幫助他們的機會。

　　無論是真，還是假，老人們都是可憐的，我願意在他們伸出手時，不讓他的手空著收回去。盡管每次隻是一元錢而已。

　　一日，帶著畔畔站在站台邊等公交車，一個老者端著碗，顫抖地伸過來，我知道他是要錢。我認識他，在這個站台上我們已經有過幾次會麵，但他並不記得我。我一如往常，將一張一元的錢放在他的碗裏，他對我點點頭，說著謝謝，轉身伸向一位男士，同樣帶著一個小女孩。“走開，走開，成天在這騙錢，那麽大年紀了，就那麽好意思！”男士相當生氣，走到一邊。老者無奈地又轉向另一些人，有人多少放了點錢，有人躲開了！

　　“媽媽，為什麽叔叔說那爺爺是騙錢呢？”

　　我不知道該如何回答，我隻想讓畔畔相信世界的單純，至少在現在。“那位叔叔有可能認錯人了，對待這樣的老人，咱們應該同情他們，有能力就幫幫他們，就像給老人讓座一樣！”

　　畔畔望著我，看看老者，“媽媽，今天我不吃零食了，可不可以把我節約的1元錢給我呢？”我明白畔畔想做什麽了。

　　我將一元錢交給畔畔，畔畔拿著錢跑到老者身邊，將錢輕輕放在他的碗裏。

　　“榜樣力量”

　　麵對乞討者！

　　生活中會遇到形形色色的人，有人強，有人弱，更多的人是中間人。麵對弱勢群體，麵對有著可憐遭遇的人，你該如何做呢？

　　也許，早已習慣看見路邊不停磕頭討飯的人，也習慣了某處街頭表演討生活的人。你匆匆地走過，認為這與自己無關，或者在想自己也是受著生活壓迫的人，哪有精力去理會他人？也許，更多的時候，你確信他們都是騙子，你堅信他們背後的生活比你要滋潤太多。

　　但是你有沒有發現，你的心好像隻能被大災大難的悲慘所震撼了，隻有那樣才能讓你充滿同情。但在教育孩子的時候，沒有許許多多的災難來做例子，那樣也過於殘忍。

　　那麽，是不是就該從細微的小情節做起，讓孩子也從你那學到擁有同情心？這樣當孩子與別人相處，會更願意體諒他人，關心他人。

　　“育兒理論”

　　培養孩子的同情心！

　　同情是人類一種美好的感情，也是人際交往中應該具備的條件之一，人與人之間相互同情，相互關心，那麽家庭就充滿著溫馨和關愛，社會就成為一個和諧的大集體。

　　同情是在愛的基礎上形成的。孩子的同情心尤其需要保護和培植。

　　首先，對於孩子表現出的有同情心的舉動，父母不能不加分析便胡亂指責。比如：孩子在看電視時，看見以強淩弱、壞人欺負好人，心裏就難過，甚至流淚了，有些父母在這個時候就罵孩子：“哭什麽？沒出息！”久而久之，孩子就會認為同情是一種沒出息的行為，這樣的孩子往往會變得自私、冷漠、麻木。

　　其次，父母要有意識地把同情別人的舉動讓孩子看在眼裏，記在心中。例如：親朋好友遇到了困難，熱心、主動地去幫助解決；親友或者同事病了，帶孩子去看望；看見老人或者小孩走路跌倒了，主動上前去扶起。時間久了，孩子就會感覺到，人活著不能隻顧自己，還要關心別人，尤其是當別人需要幫助的時候，就應該伸出援助之手。這種耳濡目染的效果比給孩子講大道理、告訴孩子“做人要有同情心”效果強得多。

　　“舉一反三”

　　1.在孩子與小朋友相處時，要注意觀察孩子的行為，看孩子有沒有欺負他人的行為或動向。如果對方是比他矮、比他小的朋友，就要指點孩子不要欺負弱者，要對他們有同情心。這樣，才可以避免與這些孩子的衝突。當然，這並不是說就可以去招惹比自己大的孩子，要在交往中學會溝通，用溝通解決問題。

　　2.路上，若遇到盲人或殘疾人，要對孩子灌輸對他們富有同情的觀點，並一起去幫助他們。比如帶盲人朋友過馬路，走盲道等；同樣，在公交車上，也是需要主動給他們讓座位的，而且不可以嘲笑這樣的朋友；如果，小朋友中有如此情形的人，應鼓勵他們與這樣的孩子交往，並努力幫助他們。

　　3.帶孩子參加一些募捐活動，關心慈善事業，讓他們以你為榜樣，對他人充滿同情心，將這樣的情感投射到與他人的交往中。

　　§§第六章 寶貝的快樂天性