教子聖經

第八節 遊戲中的交往

　　“媽媽日誌”

　　場景重現

　　今天，畔畔總是顯得悶悶不樂，不知道發生了什麽不愉快的事情。吃飯的時候，他也有點漫不經心似的。

　　飯後，畔畔獨自坐在沙發上看動畫片，我靠近他坐下，故意找點話題，“哎，今天心情有點不好，工作沒做好，領導批評了媽媽！”

　　我停頓了一下，想看看畔畔的反應，可他沒有吱聲。

　　“畔畔，你給媽媽出出主意，我該怎麽辦呢？”

　　畔畔終於望向了我，“媽媽，我的問題都沒解決呢！”像個小大人似的。

　　“哦？什麽問題呢？是不是和小朋友有關？”我提示著。

　　“恩，下午的時候，小雨在畫畫，我想讓她教我畫熊貓，可她不理我，隻自己畫！”畔畔終於說出了事情的原委。我猜想當時的小雨肯定是在專心畫畫，不想被人打擾。

　　“畔畔，媽媽還是不很清楚當時的情景，咱們倆能不能做個遊戲，把下午的情景表現一下呢？”

　　畔畔一聽遊戲，突然來了興趣，看樣子是要我給他主持公道呢。“那我來當畔畔吧，你來當小雨，好嗎？”我提議。

　　“好！”畔畔於是拿出畫筆與紙，開始畫畫，有10分鍾我沒有去打擾他，他好似進入到了畫的世界裏，我看了看，是在畫小白兔和烏龜賽跑。

　　當他全神貫注的時候，我開始扮演畔畔了，“你的畫真漂亮，教我畫吧！”畔畔沒有理我，我又拉了拉畔畔，“教我吧，我想學呢！”畔畔有點不耐煩了，“別打擾我啊，我還沒畫完！”接著，又不理我了。

　　我坐到了一邊，“真小氣，不和你玩了！”

　　過了一會兒，畔畔走到我身邊，“媽媽，我知道了，當時是我打擾了小雨！”

　　“反麵教材”

　　今天，是安靜的一晚，畔畔到他姥姥家去了。老人家很久沒見到外孫了，特別想念，於是今天就讓母親去接畔畔在那邊住了。畔畔很聽話，也很喜歡和姥姥在一起，我們也就放心了。

　　吃完晚飯，難得過一下二人世界，倆人手挽著手出去轉一轉。剛走下樓，便看見鄰居鍾姐牽著兩歲的小女兒出來了。她是很少帶孩子出來轉的，她說孩子不喜歡出門，總是怕生。

　　“鍾姐，帶寶貝去哪兒玩啊？”我招呼著。

　　“就在院子裏轉轉，我是硬拉，才把她拉出來，要不她都要一個人在家玩玩具了！”

　　小寶貝好像知道大家在議論她，一直躲在媽媽的身後，還拉著媽媽往回走。“你這孩子，怎麽這麽內向，別人都喜歡出來玩，就你喜歡在家裏待著！”

　　這時，鍾姐的老公也出來了，“哎呀，孩子不願意出去，你就讓她待在家裏嘛，不亂跑還讓人放心！”說著，她老公帶著孩子回去了。

　　“哎，怎麽辦啊，這孩子不喜歡交往，喜歡獨處，現在都不願意去幼兒園，拿她一點辦法都沒有！”

　　“不交小朋友可不行哦，還是要讓她和小朋友一起玩耍，這樣性格也會變得開朗些。或者，平時，在家先和她做一做小朋友間一起玩耍的遊戲，你們充當一下小朋友。然後，等她適應了，再請一些小朋友到家裏玩，讓她慢慢地接受！”我說了點自己的想法。

　　“恩，這個辦法沒有試過，找個機會和她來一次小朋友的交往遊戲！”鍾姐的眉頭舒展了。

　　“榜樣力量”

　　參與孩子的遊戲！

　　當孩子很小的時候，他們表達情緒時往往把握不好分寸。比如，當他們特別喜歡某個小朋友時，他可能會去拽他一下，推他一下，於是他這種友善的方式就可能引發戰爭。

　　要讓他們明白自身行為可能會對他人產生什麽樣的影響，最合適的方式就是通過扮演遊戲來告訴他一切。比如，父母可以分別扮演小朋友，以不同的方式交往，然後在交往中把問題揭示出來，再通過表演將正確的交往方式傳遞給孩子，讓他自己通過觀察悟到他究竟應該怎麽做。

　　“育兒理論”

　　在遊戲中學習交往！

　　在遊戲中學習交往是最自然，最有效的。在遊戲中，孩子不僅可以獲得認知，還在情感、交往能力方麵獲得了發展。

　　可以創設一些遊戲環境，同時，關注孩子在遊戲中的交往。孩子在真實的情景中會逐漸發現和了解自我與他人，體驗自己行為的結果以及他人對自己的反應，懂得自己作為集體成員需要相互適應，服從共同的行為規則，學習輪流、協商、合作等技能，使自己的行為能更好地被周圍人接受。

　　孩子喜歡遊戲，但遊戲過程中經常發生各種矛盾衝突。孩子麵對矛盾衝突，喜歡請老師替他們公正，替他們解決；當孩子已經有了一定的交往能力以後，應鼓勵孩子在交往、遊戲中試著自己解決矛盾，增加孩了之間相互交往的機會。有時矛盾挺大，或是具有一定爭議的時候還可把問題放在遊戲中，讓孩子們一起來想辦法。

　　“舉一反三”

　　1.一些孩子喜歡獨自玩玩具，但這並不代表他不具備和別人交往的能力，隻是在隱藏著，需要父母去引導。由於一些原因，孩子會比較內向。但孩子的可塑性極強，父母可適時配合一些交往遊戲，讓孩子慢慢地轉變過來。

　　2.指導孩子選擇角色，拓展孩子的交往範圍。要鼓勵孩子多變換角色，嚐試扮演不同的角色，適應新環境，拓展孩子的交往空間。特別是給一些性格內向、不合群的孩子多創造些交往機會，讓他體驗到與同伴一起遊戲的快樂。

　　3.一些獨生子女家庭中的孩子因缺少交往經驗，產生了一些比如：自我中心、攻擊性強、不合群等社會性方麵的問題。要改變這樣的狀況，父母要為孩子創造一個開放式的家庭環境，多邀請小孩來家玩，一起玩玩具，一塊分享食品，多帶孩子到親戚朋友家去玩。