家教哪有那麽難

第三節 不可缺少的一課：學會打架——被小朋友打了怎麽辦

　　前幾天，張女士從幼兒園接回4歲的兒子樂樂時，發現樂樂一見她就滿臉委屈，臉頰上還明顯腫起了一塊，隱約可以看出兩排小牙印。幼兒園老師解釋是同班小朋友搶玩具起衝突咬的。老師表揚樂樂很乖，挨打了並沒還手，是小朋友學習的榜樣。

張女士聽了，心裏很不是滋味：“寶寶從小就打不還手，在這遍地是‘狼’的社會，就怕善良的寶寶會成為‘美德’的祭品……”

“不主動打人，但被打了一定要還手。”同是4歲孩子的家長，王先生說，自從進入幼兒園後，寶寶已不止一次被打，每次他都教育寶寶要適當還手。

他坦言，他為孩子的“懦弱表現”感到擔憂：“近幾年頻頻發生的校園暴力案，很大程度上反映出孩子懦弱非常危險。霸道總比懦弱好。”

麵對欺淩：動手還是不動手

幼兒園開學了，孩子在交往過程中難免遇到小矛盾和小衝突，很多時候甚至會“動手解決”。若家中的小寶寶被其他小朋友“暴力欺負”，家長是教育孩子做“狼”主動攻擊，還是當“羊”默默忍受？爸爸媽媽們為此爭論不休。一項調查顯示，幾乎所有接受調查的家長都表示自己的孩子挨過別的孩子打，班裏甚至有一些專門欺負別人的“孩子王”。討論中，有的家長認為應該教孩子“還手反擊”，也有家長認為不應該教孩子“以暴製暴”。

有的認為孩子拒絕“動手”不一定就是懦弱，而是善良的表現，作為家長這時候不能責備他，而應該認可他。但有些家長會常教育孩子不能動手打人，甚至被打都不應該還手，認為動手解決不了問題，這樣你打我，我打你，最後受傷的也是孩子。有負麵的例子，有的孩子很老實，在幼兒園老被欺負。家長心疼孩子，教孩子要還手。結果孩子下手太重，敲破了同學的腦袋。因為小孩子不知道哪些地方不能夠打，一旦造成嚴重的傷害，家長會一輩子內疚和難過。

也許不少家長都有這樣的困惑，孩子在幼兒園經常會受到欺負，該怎麽辦？是教孩子抵抗還是一味忍讓？

打架看似小問題，卻影響孩子性格成長，家長不願孩子當“狼”，也不忍心他當“羊”，失去自我保護能力。

自我保護意識要先行

那麽該如何處理孩子打架的問題呢？其實，不能簡單地以“還手還是不還手”看待幼兒打架問題，關鍵在於樹立孩子自我保護的意識和引導孩子自己尋找解決的方式。如何對孩子進行教育，怎樣讓孩子掌握好這個“度”尤為重要。

父母在其中扮演非常重要的角色，孩子被打後回家哭，父母在此時應該引導其自己找到解決方式。比如父母可以問問孩子為什麽被打，讓孩子回想一下自己的行為是否先有不當，若孩子沒有不當之處，教孩子向對方表達抗議，倘若遇上不講道理、專愛欺負弱者的孩子，不妨鼓勵自己的孩子跟他狠狠幹上一架，讓對方知道欺負人的結果。

3歲以上的孩子可以根據當時的情境，自己和對方的力量對比，以及老師的態度，決定自己是還手、躲避、和這個孩子化敵為友，還是去請大人幫忙。對幼小的孩子來說，能想出躲避或求助的辦法，也並不總意味著怯弱，有時反而是機智的表現，能保護自己不受傷害。

打架是可選項關鍵在怎麽打

幼兒園是孩子學習的樂園，也是小朋友們共同成長的大集體。在集體學習生活中，矛盾與磨擦難免會時有發生，一些小朋友被欺負或欺負別人的現象自然也時有發生。在常人眼裏，幼兒間的衝突是很稀鬆平常的小事。但在家長眼裏，看到自己的孩子受人欺負總是滋味不好受的。更為重要的是，教育幼兒在被他人欺負時的一些應對之策可能直接影響幼兒的心智成長與性格培養。

對此，幼教專家認為幼兒在幼兒園受欺負不能一味強調強硬反擊或者一味忍讓，要分析內在原因，注重正規的教育及靈活多變的處理方式的相互結合。如果拋開傳統的教育觀念，應該認識到孩子通過打架可以逐漸適應集體活動，並從中學會許多知識，如挨打時何等痛苦、怎樣調節情緒、如何激怒對方、怎樣相互原諒等。因此打架未嚐不是一個可選項，但是關鍵在家長要教會孩子怎麽打架。

其一，當孩子被別的孩子“欺負”時，家長切莫頭腦發熱一時衝動，一定要了解其中的緣由後再確定應對之策。

孩子受欺負，可能原因在於別的孩子太霸道，也可能是因為孩子惹惱了別的孩子，找清事因，分析出根本的解決之道。如果是因為別的孩子太霸道，則可讓孩子學會“打架”；如果是因為自己的孩子太調皮了，則要從自身找找原因，做好自己孩子的教育工作。

其二，當孩子在幼兒園受“欺負”時，一定要注意與老師的溝通，重視老師的日常教育。

家園共育永遠是幼兒成長的中心點，要首先及時將有關情況向老師反映，讓老師做好日常的教育工作。當老師的教育效果未盡如人意時，則可教育孩子用堅強有力的回擊來應對這些“成長的煩惱”。

其三，需要認識到，過於忍讓隻會讓孩子越來越怯懦。

當孩子在遇到別人欺負時，一味強調忍讓，會讓孩子覺得自己的父母無法保護自己，會讓孩子滋生怯懦的心理，遇事會一味地退讓，無法塑造堅強的性格。因而，建議父母不要過多強調“忍讓式”的教育，現代社會充滿競爭，最需要堅強的性格。

其四，在教育孩子以“強硬反擊”無理的“欺負”時，要注意適度適量。

防衛不能太過分，以免讓孩子滋生暴力的性格傾向。適當的強硬反擊一般會讓不講道理的孩子退而卻步，但過分強調強硬，則會起到適得其反的作用。

其五，需要強調的是，應對此事的教育核心是“我不被人欺負，但也不能欺負別人”。

在教育孩子應對此類事件時，家長一定要注重灌輸這樣一種理念，即孩子不能被人欺負，但也不能仗勢欺負別的孩子，如果教育過線，最終吃虧的還是自己的孩子。

其六，教孩子學會打架的技能。

打架總存在勝負，受了無理的欺辱，暴力反擊固然重要，但如果反擊失敗，會在孩子的心裏落下更大的陰影，這時必要的搏擊技能就顯得很重要了。敢打還要會打，會打還要打到位，哪些地方不能打，哪些地方可以打，打到什麽程度可以住手，這些都需要成套的搏擊技能。所以在你鼓勵孩子勇敢麵對欺淩時，一定要事先“授之以漁”。