綠如藍

尾聲

　　不久，章第中攜帶著濃重江南氣味的信件陸陸續續寄到了遠在西北高原的親人和師友們手裏，其中數溫捷雅的一封篇幅最長了，征得她本人同意，選部分內容於此：

　　捷雅啊，你好！

　　為期一個月的軍訓結束了，趁著還沒正式開課，趕緊給你寫一封信。盡管你曾發過誓，為了心無旁騖地學習，複讀期間打算閉關自守，盡量斷絕跟外界的聯係，我也非常理解和尊重你的決定，可我同時更相信，我們之間合理的文字交往，無論對你我的成才還是成人，正麵作用都大於負麵，恰如我們曾被人無情扼殺的“筆記外交”一樣。

　　“革命尚未成功，學習必須努力！”這是楊琴曾口頭戲贈江小兵的名言，我現在莊重地把它寫在這兒，作為與你共勉的警句吧。卿卿我我的話不多說了，主要針對複讀過程中應注意的問題談些個人想法，但願能對你有所幫助。

　　首先，心理素質至關重要。文科班的班馬算高考老江湖了是嗎，他在考前心理培訓時曾諄諄教導我們，說同一水平的學生參加高考，其成績百分之六十是心理決定的，百分之四十才是知識和能力決定的。可見心理素質多關鍵了。現在回想，我北大麵試的失敗，某種角度正是由心理導致的。再如田園靜和茹森林兩位大俠吧，論知識和能力，田園靜無疑更勝一籌，可田園靜在考場上的壓力比茹森林大，老是擔心砸了被清華自主錄取的牌子，結果考試大失水準，成績反而落在一直是她手下敗將的茹森林之後了。

　　而這一點上，你恰好比較自卑，總以為智力較差，能力有限，高考還沒正式開始，就已經把自己定位在落榜者行列了……你想啊，假如你拋棄這不該有的想法，以更平常更樂觀更積極的心態迎戰高考，那今年的成績，就極有可能不是低本科線幾分，而是高多少的問題了——相信我的觀點嗎？

　　至於如何提高心理素質，不同的人肯定有不同的方法。據我慢慢總結的經驗，即戰略上重視，戰術上藐視。說得更直白一些，便是自信！相信自己的水平，相信自己的能力，從而藐視前進途中可能出現的一切艱難險阻。當然話又說回來，這種戰略藐視必須建立在戰術重視的基礎上，即重視課堂學習，重視點滴積累，重視細節收獲（這一點，下麵還會說到），否則自信便極容易淪為盲目自大了。

　　真誠希望你走出自卑，走出落榜的陰影，在自信的陽光下，紮實複讀（這一點你已經做到了），樂觀複讀，沉著應考，激情應考。

　　其次，全身心投入。全身心地聽好每節課，上好每個自習——五分鍾求五分鍾的收獲，一節課求一節課的收獲，一整天求一整天的收獲。在一定時段內最大限度提高效率，便是科學的學習方法。而一旦剝離學習，便純粹投入到別樣的狀態中去，玩耍則盡情玩耍，睡覺則酣暢睡覺……這其實是“戰術上重視”的一種拓展，我們以前不止一次地交流過，這裏不多囉嗦了。

　　再次，絕不偏科，不瘸著腿走路。你的語文很優秀，今年兩道主觀表達題做得比我這個所謂的文科狀元都到位，高考成績便是證明。“小理綜”問題也不很大，盡管物理仍需要加把勁。主要是英語和數學相對薄弱，得拚盡全力往前趕。據我理解，說白說透了，複讀即把學過的知識重學一遍，隻不過複讀的過程更提綱挈領，更深更廣些罷了。值得欣慰的是，你應屆的一遍學得很紮實，很有心得，且漸入了佳境，為複讀夯下了紮實基礎。我後來新給你的那幾本英語筆記，全是二輪複習中各專題基礎方麵的內容，建議你結合複讀的進程，在增加詞匯量和遣詞造句上再多下功夫，然後加強聽說讀寫的訓練，多聽多讀些英語短文，也練習多寫些小作文，針對高考題型的那種。

　　至於數學，重點放在梳理和歸納上吧。課堂上重點要聽的，不僅是老師解題的步驟和結果，更包括步驟和結果後麵的思維方式。一般地說，老師板演的全是典型例題，將這些題搞懂搞透了，舉一反三，觸類旁通，再結合課本或資料適當梳理強化，跟相關的定理、公式前勾後聯，使知識條理化，係統化，想來效果會更佳。

　　保守做個假設吧，在複讀的一年裏，你的數學和英語各提高二十分，即便語文和“理綜”仍原地踏步（絕不可能），下年也差不多昂首挺進重點線了。

　　第四，無論哪門課，都不要過分啃難題。專家告訴我們說，高考試題易、中、難的比例是2：6：2（也有說3：5：2的），即百分之八十的試題，難度應該在中等以下。高考滿分七百五十分，乘百分之八十為整六百。對大多數考生來說，能盡可能將這六百分拿到手，就已經非常理想了。因此舍棄那百分之二十的釘子題，追求百分之八十的中等和容易題答卷的準確性，不能說不是非常明智的選擇。江小兵今年高考之所以春風得意，超常發揮，正是在這“百分之八十”上細做了文章。

　　第五，注意休息，加強鍛煉。千萬別開夜車學習，也別過多占用午體時間作業，每天保證八小時的睡眠。另外，要利用一切可以利用的機會強身健體，尤其嫻靜的你，必須堅持課外活動那至關重要的校園散步。其中的原因，無需做過多解釋了吧。

　　……

　　章太華夫婦收到的信中，附有兒子英俊瀟灑的彩照。彩照的背景是一座爬滿了青藤的亦中亦西式建築，古樸而厚重，寧靜而雅致。照片背麵簽了兩行文字：“謝絕了學校允許我重新任選專業的美意，仍堅持主修漢語言文學，同時輔修了英語學院的部分課程，特意留影作念！”

　　至於選擇輔修英語專業的原因，兒子信裏隻輕描淡寫地解釋了一句：為了將來有更廣闊的發展空間。

　　每學期給家裏寫三封信，是章太華給兒子的硬性指標。據魯偉祺老師的經驗，寫信在傳遞信息和溝通情感方麵，有著電話無法替代的作用；魯一鳴當初正是在迷蠻網絡遊戲的過程中，慢慢疏於給父母寫信了。

　　正因為白紙黑字這無與倫比的作用，章第中對師長的感恩和問候，都采用了書信方式；隻由於工作變動，劉校長和李校長的信，是幾經輾轉才接收到的。

　　劉百泉校長榮升為市教育局局長了，連他的老同學霍常委和郤局長都始料未及。可遺憾的是，一中的領導權沒能如願順交到李偉民手中，卻讓二中的第一副校長搶了先；李偉民不無落魄地被調進了沉木六中，盡管也是一把手，可級別跟堂堂的一、二中校長畢竟存在差別。沉木六中近幾年高考上線率扶搖直上，校長更銳意進取勢不可擋，乘直升飛機似的一下子坐到了“省示範”二中的第一把交椅上——這位沉木教育的後起之秀，肯定將甩開雙膀，為百年名校的重新振興大幹一場的。至於二中的原校長師表帥，因為功成名就，年事已高，被調整至縣人大副主任的位置上喝綠茶練書法去了。

　　有關此次沉木縣各高中領導大換血的內幕，社會上流傳著太多的說法，究竟哪一種更符合事實，普通老百姓無法說清，本文也不便一一贅述了。

　　但有條好消息確切無誤，即由於今年高考取得的驕人成績，沉木一中的“省示範”驗收，又被有關部門提上了議事日程。